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Sommaire

Introduction
1- Construction  et  l’organisation du groupe
2- Recherche  et  obtention  du rendez – vous
3- Accueil   et  entretien4- Rapport  
d’apprentissage
Conclusion
INTRODUCTION
Le  nouveau système LMD  mis  sur  pied   pour pallier  aux
 défaillances  du système  modulaire.   Autrement  dit  l’ unité
d’enseignement PPE(projet professionnel  de  l’ etudiant),  nous
offres la possibilité   de  choisir  un  thème qui nous
 correspond, qui  nous  passionne .  pour notre part, le choix n’a
 pas  été  compliqué .  Le  reality- exploring  qui est une
 rencontre entre  le  professionnel  du  métier  et l’ aspirant  
pour s’ entretenir  ,s’ instruire  et avoir  les  connaissances. Le
choix  de  l enseignement   secondaire  est un  choix spécifique
 et  cela  pour  différentes  raisons  car  les enseignants  ont un
rôle Important  dans  le  futur  de chaque  individus .l’
enseignement   est  un métier connu  de tous , mais  nous
 voulons surtout  explorer  cette voie pour  opter  à chacun les
idées  pré connues .Pour  cela , nous avions  faire  la descente
 sur le terrain  pour notre  rencontre  avec  les professionnel
 .Elle  nous a permis  d’avoir plus d’informations sur nos
aspirations   comme les  aptitudes,  les qualités  les avantages
 ,les  inconvénients et  la  vie  quotidienne  du  métier d’
enseignant  .Dès  lors ,nous  vous  présenterons  tout  d’ abord
 la constitution et  l’  organisation du groupe ensuite  la
 recherche  et  l’ obtention du  rendez –vous  de plus l’accueil et
 entretien  et enfin le  rapport d’apprentissage     
  1- Construction  et  l’organisation du groupe
 La  constitution  de notre  groupe pour  notre le  métier  choisir
a  été fondé  sur des  bases  d’ amitiés  d’ une part  et  d’autres
 part  par  le  fruit   du hasard  tout  simplement   .En  effet
 ,nous  avons déjà  eu à travailler lors des  tachisme 130   AVEC
 certains   . Après une parfaite   collaboration   et  un bon
 dynamisme, qui  conduira  à un bon  rendement. C’est dans  ce
cadre  que nous  avons décider  constituer  dans la  même
jouvence un  groupe  pour  l’  unité  d’ enseignement
PPE.D’autant plus que  lors  de nos différentes  conversation  on
 s’est rendu-compte qu’on aspirait tous  pour  un  même métier
 qui est :  l’enseignement .        L’organisation  du  groupe s’  est
 fait  de manière  collectif  c’est à dire les membres qui ont élu
leurs  membres  du bureau. Nous avons un   chef  de  groupe
 chargé  de la   coordination  et  de la  prise final  des  décisions
 ,d’une secrétaires  pour la prises des  notes et   une assistante
du  chef  de  groupe  qui  peut  remplacer ce dernier à  son
 absence. Mais  les  autres  membres restent  des  adhérents
 mais  participent  en  toute  vigueur pour les autres   taches ou
exercices.
2- recherche et obtention  du  rendez- vous   
   
Concernant  la  recherche  d’ un rendez- vous ,nous  avons
 placés cela  sur la  responsabilité  de  notre  chef de groupe
pour éviter une affluence auprès du personnel qui nous recevra.
Toute fois, l’obtention du rendez-vous n’a pas été facile au
départ, car c’étais la semaine des examens sportifs du BEPC, on
à put l’obtenir malgré les circonstances dans les différents
établissements, comme celui du chef de département du lycée
Leclerc, suivi du surveillant général et du censeur du lycée de
ngoa-ékele. En fin du chef des travaux du cetic de ngoa-ékele 
III.   ACCUEILE ET ENTRETIEN          Ayant obtenu
notre rendez-vous, nous avons fait la décente dans les différents
établissements. Arrivé sur les lieux, nous nous somme dirigé
vers l’administration ou l’on nous à donner la permission
d’entrer, on à passé les salutation et le bute de notre présence,,
nous nous somme entretenu avec le chef de département du
lycée Leclerc et aussi le surveillant général du lycée de ngoa-
ékele et le chef de travaux du cetic de ngoa-ékele. Elles ont été
aimable accueillantes et attentive à nos différentes sujétion.
Apres l’entretient nous les avons remis une fiche pour leur
cachets et leur différentes signatures      En somme elles ont
bien répondu à nos différente questions et à la fin de l’entretient
nous les avons remercié pour leur accueille chaleureuse.
IV. RAPPORT D’APPRENTISSAGE  Au cour de cette
exercice nous avons acquis plusieurs choses, à savoir les
souffrances d’un enseignant à exercer ce métier car celui-ci est
un formateur et doit étudier la psychologie de toute un chacun
pour exercer sont métier. De plus nous avons remarqué que
certaines personnes évoluent dans ce pays par le biais de leur
intelligence, car il en ressort ainsi la compétence de ceux ayant
audité notre imprégnation dans des dits lycées. Par ailleurs nous
avons beaucoup tiré de cette expérience à savoir la complexité
de l’exercice du métier mais reste noble et passionnant. Le
travail en groupe à été fabuleux et très efficace par l’ajout en
plus de ce que chacun avais en moins sur un point de vus.
 CONCLUSION
 En définitive il était question pour nous de faire les  descentes
 sur le  terrain  pour l’unité  d’enseignement PPE avec  pour
thème enseignant.  Après l’entretient nous pouvons dire que
l’enseignement est un métier nobles qui nécessite beaucoup de
maturité, le respect, l’humilité et la maitrise de soit. Ce métier
 est   un  pilier de la société  cependant il apparait donc que
l’accès à se métiers propice par voie de  con cours mais il n’en
demeure pas moins de chercher à savoir  si l’incompétence ne
fait pas fit de ce nous relevons dans différents établissements.