Procesos

cognoscitivos
 INFORME DE INVESTIGACIÓN
 
 
MARGOTH PEÑARANDA MONTES
C.C. 1.093.907.053
Cel. 3153573064
No. De Grupo 30
 
 
ACTIVIDAD DEL CURSO PROCESOS COGNOSCITIVOS – 403003_15
 
 
Director de Curso
JAVIER ORTEGA
Psicología clínica y de la salud y sistemas integrados de gestión.

 
 

 
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PSICOLOGÍA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
BARRANCABERMEJA
2020
CONTRAPORTA
 
es interesante ver como el comportamiento del ser humano mediante los procesos básicos
y superiores. entender como el sistema nervioso central recibe, procesar capta la
información que viene desde exterior hacia el interior con la capacidad de controlar y
almacenar esa información, entender como los nervios periféricos controlan y canalizan la
información que es recibida por los distintos sentidos, por eso al entender el pensamiento
del individuo me lleva a experimentar la conducta que este barca en la parte Bio-psico-
social y cultural, porque me permite ayudar a que el individuo por las incidencia que
enfrenta en algún entorno sea familiar, laboral o personal identifique los aspectos que le
afecta y así regularlo para enfrentarse a la vida que lo rodea. Cabe aclarar que entender el
pensamiento no es fácil y es muy extenso, pero cuando logro identificar esas pautas facilita
el entendimiento.
Según Ballestero Jiménez (1994) el objetivo principal de la psicología cognitiva consiste en
conocer como el ser humano adquiere información sobre el mundo que le rodea, como la
representa, la transforma y almacena, y la recupera una vez almacenada.
 
¿Qué son o qué entiende por los procesos cognoscitivos y cómo se clasifican?
los procesos cognoscitivos es el proceso mediante el cual el ser humano adquiere
conocimientos por medio de la percepción, información que asimila, interactúa y lo trasmite
cuando la sociedad en la que mueve lo requiere.
 
Según Ballesteros Jiménez (1994) el objetivo principal de la Psicología Cognitiva consiste
en conocer cómo el ser humano adquiere información sobre el mundo que le rodea, cómo
la representa, cómo la transforma y almacena, cómo la recupera una vez almacenada.
 
Los procesos cognoscitivos se clasifican en dos categorías,
básicos o simples
Los primeros son: atención, memoria y percepción son utilizados constantemente por los
seres humanos y los animales.
Los procesos cognoscitivos en el ser humano nos permite conocer, es decir, captar o tener la
idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones mediante la
facultades mentales.

Sin estas cualidades o capacidades no podríamos tener contacto con el mundo exterior y por
ende, no podríamos conocer ni imaginar nada.

Los procesos que estamos estudiando son básicos en todo los humanos, en su diario vivir.
COMO SE PUEDEN EVALUAR

los procedimientos que permite examinar funcionamientos cognitivo mediante estudio del
comportamiento con la ayuda de técnicas, modelos teóricos y procedimientos de la
psicología (test, entrevista, escalas estandarizadas y cuestionarios)

Mediante la valoración a través de las pruebas todas ellas con fiabilidad y validez y
midiendo las capacidades que pretenden medir no es evaluación psicométrica.
Qué ejercicios les puedo compartir para que los fortalezcan o mejoren (entrenamiento
cognitivo)?
Ejercicios para la comprensión
La comprensión es una de las capacidades cognitivas básicas que se encuentra
íntimamente relacionadas con otras habilidades, de forma que ejercitarla y desarrollarla
puede mejorar el rendimiento de esta y otras funciones cognitivas. Para ello, algunos
ejercicios son:
Leer un texto y responder posteriormente a unas cuestiones sobre el mismo.
Se dan al sujeto una serie de órdenes que tiene que ejecutar. Se comprueba si la acción
corresponde con la orden emitida.
Se presenta una palabra junto a otras que sirven como opciones de respuesta. La persona
debe elegir la que guarde relación con la palabra del enunciado.
Resolver adivinanzas.
Ejercicios para la memoria
La memoria es una de las capacidades cognitivas que primero empiezan a deteriorarse
como consecuencia de la edad, para contrarrestar este declive es importante mantener
la mente activa y realizar diferentes ejercicios como por ejemplo:
Se visualiza una imagen y posteriormente se responden a unas preguntas para
comprobar los elementos que recuerda de la misma.
Se colocan un conjunto de cartas boca abajo de las cuales existen dos iguales de cada
una de ellas. Después de mezclarlas y distribuirlas por la mesa, la persona debe
levantar dos cartas e ir recogiendo las que coincidan. Si falla les vuelve a dar la vuelta
y prueba de nuevo.
La persona lee un listado de palabras. Transcurrido un periodo de tiempo, se le solicita
que intente recordar el máximo número de palabras que le sea posible.
Se eligen unas 10 o 12 cartas de la baraja y se colocan boca abajo sobre la mesa.
Durante unos minutos se colocan boca arriba y se pueden visualizar. Posteriormente se
vuelven a colocar boca abajo y la persona debe ir levantándolas en orden ascendente
en función del valor de la carta.
 
Ejercicios para el lenguaje
El lenguaje es una capacidad cognitiva fundamental para que las personas puedan
comunicarse con otras y, por tanto, es importante su desarrollo desde las edades más
tempranas. Algunas actividades que pueden realizarse son:
Escribir sinónimos y antónimos de una serie de palabras.
Se dan una serie de órdenes de complejidad creciente que la persona debe ejecutar
reproduciendo con exactitud lo que se le ha solicitado.
Se facilita una palabra compuesta por unas letras determinadas. La persona tendrá que
generar nuevas palabras combinando las letras de la palabra inicial.
Se muestra una secuencia de palabras desordenadas. La persona tiene que ordenarlas
formando una frase gramaticalmente correcta.
Ejercicios para la velocidad de procesamiento
La velocidad de procesamiento es un proceso mental o capacidad que establece la
relación entre la ejecución cognitiva y el tiempo invertido. Ejercitarla permitirá procesar la
información de manera más rápida sin perder eficacia y mejorando el rendimiento. Algunos
de los ejercicios más comunes son:
Se instruye a la persona para que lo más rápido que pueda y cometiendo el menor número
de errores posibles señale cuáles de los símbolos son iguales al modelo presentado
previamente.  
Van apareciendo en la pantalla del ordenador figuras sobre las que la persona debe hacer
“click”. La tarea consiste en seleccionar el mayor número posible de figuras durante un
tiempo previamente determinado.
Se presentan dos símbolos y la persona debe decidir lo más rápido posible si al menos
uno de ellos está presente dentro de un conjunto.
La persona debe tachar, durante un tiempo limitado, figuras geométricas de la misma
forma y color que las proporcionadas como modelos.
Basicos.
La atención es un proceso mental complejo y multidimensional que
depende de varios sistemas neurales. además, está relacionada con las
distintas fuentes de información del medio y con otros sistemas
motores, motivacionales y emocionales.
La atención es una parte de todos los procesos cognoscitivos de la
conciencia, y precisamente en aquellas partes donde dichos procesos
aparecen como actividad orientada hacia el objeto.
(Rubinstein, 1967)
Memoria
La memoria es un proceso psicológico que sirve para adquirir y registrar la información,
reteniéndola a veces durante toda la vida.
De acuerdo a Banyard (1995),
Significa que la memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado,
es la facultad por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las
interpretaciones que se hacen de ello.
SUPERIORES
Lenguaje: es la capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y
sentimientos
Por medio de palabras.
Según Santrock (2001) "El lenguaje es una forma de comunicación, ya sea oral, escrita o
mediante señas, que se basa en un sistema de símbolos“.
Pensamiento
El pensamiento es la capacidad de analizar, comparar, evaluar, ordenar, clasificar, hacer
inferencias, hacer juicios, aplicar adecuadamente los conocimientos, trascender la
información recibida, generar nuevas ideas y resolver problemas.
Según Santrok (2001) "El pensamiento significa manipular y transformar la información en
la memoria. Esto a menudo se hace para formar conceptos, razonar, pensar críticamente y
resolver problemas".
CONCLUSIÓN.

Con la realización de la cartilla podemos afianzar nuestro

conocimientos, navegar en las respuestas a las preguntas formulas nos
dan la orientación para saber la importancia de los procesos
cognoscitivos.