M.C. MA.

EDUVIGES NIÑO LARA

 Usada en individuos con dificultades en el lenguaje o
habilidades motoras
 Edades de 6 a 89 años
 “eliminación del sesgo cultural, género y el aspecto
linguistico ”
 Sin tiempo aprox. 1 hora
 Esta prueba reporta coeficientes de confiabilidad
de .80
 Razonamiento Analógico
 Clasificación Categorial
 Razonamiento Sequencial

BASADA EN:
-- Objetos Pictoricos
-- Diseños Geométricos
Alta confiabilidad
 Analogías pictóricas y analogías geométricas
miden habilidad cognitiva no-verbal.

 Se señala uno de los ítems que van en el espacio

en blanco.
 Categorías pictóricas y categorías geométricas
emplean un formato para relacionar categorías
de constructos.

 El examinado deduce la relación entre dos figuras

estímulos y selecciona el ítem que se relaciona
con la figura.
 La secuencias pictóricas y secuencias
geométricas emplean un formato progresivo
para la resolución de problemas
 El examinado debe encontrar la secuencia
progresiva en una serie de figuras
 Sin palabras debe decidir que regla guía la
progresión de las figuras
 Las calificaciones se combinan para obtener tres cocientes
compuestos:
 Cociente de Inteligencia No Verbal (CINV): Compuesta por
las 6 calificaciones standard. Mejor estimación del factor
“g”.
 Cociente de Inteligencia No Verbal Pictórica (CINVP):
compuesta por los 3 calificaciones standard de los subtest
con dibujos de objetos (analogías, categorías y secuencias
Pictóricas).

 Cociente de Inteligencia No Verbal Geométrica (CINVG):

Combina las calificaciones standard de las habilidades que
emplean diseños geométricos (analogías, categorías y
secuencias geométricas).
CTONI tiene tres usos principales:
A) Ayuda a valorar la habilidad intelectual de
individuos cuyos otros test son inapropiadas
B) Para hacer comparaciones entre habilidad
intelectual verbal y no-verbal
C) Uso en estudios de investigación
INTELIGENCIA NO VERBAL (INV)

Una puntuación alta puede indicar:

a) Buena inteligencia fluida
b) Factor “g” de inteligencia alto
c) Buena aptitud para razonar con contenidos no-verbales
d) Agilidad mental y flexibilidad para resolver cuestiones de tipo
lógico-abstracto
e) Buen desarrollo de la inteligencia no-verbal
f) Buena base intelectual no adquirida
g) Buena capacidad para combinar figuras en el espacio y
descubrir relaciones de distancia, forma y tamaño
INTELIGENCIA NO VERBAL (INV)

Una puntuación baja puede indicar:

a) Baja inteligencia fluida
b) Factor “g” bajo
c) Dificultad para comprender ideas o planteamientos que no
están formulados con palabras
d) Poca capacidad en el razonamiento lógico
e) Dificultad para razonar con contenidos simbólicos espaciales
f) Dificultad para manejar figuras en el espacio descubriendo sus
relaciones de tamaño, forma y distancia.
 PUNTAJE % EDAD PUNTAJE PICTORICA GEOMETRICA
PERCENTIL EQUIVALENTE STANDARD P.S P.S

ANALOGIAS 10 50 11-3 10 10
PICTORCAS
ANALOGIAS 13 75 13-6 12 12
GEOMETRICAS
CATEGORIAS 13 63 13-6 11 11
PICTORICAS
CATEGORIAS 19 84 18-9 13 13
NGEOMETRICAS
SECUENCIAS 14 63 12-6 11 11
PICTORICAS
SECUENCIAS 13 75 15-0 12 12
GEOMETRICAS

SUMA P.S. 69 32 37

COCIENTE 110 104 115

NIQ PNIQ GNIQ