SA B ER E S D E L

AR Q U I TE C T O
PRA D A -H E ID Y B RIC E ÑO -
A RIA P. D E L E ÓN-SA NTIAGO
NOUR MUSTAFA-M A - ED U AR D O AC EV E D O
CRISTIAN VALDERRAM
 PROCESO DE APRENDIZAJE
“Aprender arquitectura es el proceso
de adquisición de conocimientos
necesarios para entender y resolver
determinado tipo de problemas o
situaciones y para ejercer
profesionalmente eso saberes”.
Existen etapas de conocimiento, se hace
referencia a una persona joven que
apenas ha finalizado su educación
profesional, tiene conocimientos
generales pero no especificos, Su relación
con la arquitectura se basa casi
exclusivamente en su experiencia directa
de la ciudad y de las edificaciones y en la
interpretación orientada culturalmente de
su significado.
 PROCESO DE APRENDIZAJE

Adquiere conocimientos básicos previamente de su entrada a la universidad :

Identificand
o
MATEMATIC GEOMETRI volúmenes,
AS A  ángulos,
figuras y
cálculos
 PROCESO DE APRENDIZAJE
Durante su proceso en el estudio de la arquitectura

  Va
   Adquier
conociendo Elementos
Antropome e cierta
fenómenos de la
tría visión
del ciudad.
crítica.
entorno.

la capacidad    Da
Aprende el de soluciones
lenguaje representar optimas a
arquitectón sus ideas problemas
ico: espacialmen arquitectóni
te cos.
 SABER PENSAR

Pensar en la arquitectura es la capacidad de

CONOCIMIENTOS
dar sentido a las acciones, mediante el
ejercicio de las ideas, del juicio y de los
valores.
Pensar en
El saber no solo es la practica sino la arquitectura
reflexión sobre ella. Sin el componente
reflexivo, la arquitectura seria un oficio mas.

La arquitectura hace el contexto y es hecha EMOCIONES VALORES

por el.
 SABER PENSAR

En la arquitectura debe existir una reciprocidad entre:

Satisfacción Bienestar de la
del profesional obre Creativo Responsable Imaginario Sensato
 SABER PENSAR

Saber que se Donde y Para quien se Actuar en

Dar sentido es: hace porque hace consecuencia

El pensar es: Entender Decidir Plantear Resolver Juzgar Actuar

 SABER APRENDER

Enseñanza formal El saber complementa la permanente

necesidad de transformar el mundo
mediante la arquitectura para hacerlo
habitable.

Ausencia en los
procedimientos pedagógicos

La capacidad pedagógica es un factor

Influyente en grado máximo
 SABER APRENDER
La mente es un campo de conceptos, imágenes,
significados, al aprender arquitectura crea un
Entendimiento del mundo de la
espacio destinado específicamente a aquello arquitectura
que pertenece al dominio del espacio, de la
forma, de la técnica

Cuatro grandes saberes: Representar Pensar Proyectar Construir

Teorico Practico

Sustentan las propuestas arquitectónicas

Aprendizaje
Entendimiento Accion
equilibrado
 SABER REPRESENTAR

Representar es algo que se da de manera intelectual, por lo

tanto, no es posible aprenderlo técnicamente, esta herramienta
es un apoyo que utilizan los arquitectos.

Existen distintas maneras de representar nuestras ideas en la

arquitectura:

Mano alzada (bocetos o trazos)

Dibujo técnico (geometría descriptiva)

Modelos tridimensionales (considerado los modelos mar fieles y exactos)

-Procesos Electronicos (Métodos informáticos)
 SABER REPRESENTAR
 -Tratan de transmitir la idea,
proporciones, nuestro propósito,
lo que queremos mostrar y
lograr, permitiendo que esta se
pueda desarrollar.
- Muestra algo materializado de
lo que va a ser o de lo que puede
ser y poder transmitir esas
sensaciones.
-El interés por representar también dio aportes a
la arquitectura como la implementación de los
puntos de fuga (perspectivas), fue el
medio más preciso para representar el mundo rea
l en los siglos XV, antes que
la fotografía, también apareció la geometría descr
iptiva, que nació para
resolver problemas de relaciones espaciales.
Luego aparecieron los métodos electrónicos que 
permiten visualizar y proyectar,
se caracteriza por ser agilidad y versatilidad .
 SABER PROYECTAR

A partir del siglo XV la palabra “diseño” abarca el

dibujo y el proyecto

En la escuela de Bahuaus se trabajaron casi todos

los campos que aplicar el diseño:

-Urbanismo
-Arquitectura
-Muebles y objetos
-Artes gráficas y textiles

Todos estos campos dieron origen la palabra

proyectación.
SABER PROYECTAR

Primera Elemento de
referencia clara Asociar el
reconocimiento  Relación del
a la actividad diseño
e interpretación espacio-tiempo
preordenadora directamente
del mundo. delimitado
del diseño. con la actividad
proyectual. materialmente.
 Espacio

SABER PROYECTAR
Necesi
Forma
dades 

Arquite Exigen
ctura cias

El arte de proyectar se enriquece PROYECTO

mediante la practica y la reflexión Recurs
Determ
perseverante  inantes
os 
físicos

Tecnol Terren
ogia  o
Context
o 
 SABER PROYECTAR

Estrategias proyectuales: 

Creación
de ideas
Tener Contemplar que
Comprende
Analizar el ideas sobre elementos alcancen
r el
contexto  espacios y constructiv los
ejercicio 
formas os requerimie
ntos de lo
que pide.
 SABER CONSTRUIR

-El arquitecto debe saber como se sostienen

La construcción es la materialización de una las edificaciones, como se unen sus partes
idea.  entre si, como se comportan estructural y
Construir es concretar decisiones, afirmarlas, estéticamente los materiales y como se
darles cuerpo. relaciona el acabado de la obra.

- tener en cuenta principios básicos de estética

mecánica, resistencia de materiales.

-conocer la obra y los procedimientos.

 SABER CONSTRUIR

-La técnica es un saber colectivo que se desarrolla

en un contexto cultural. Existen técnicas como la
construcción en tierra, la mampostería en piedra y
ladrillo, la carpintería de madera, técnicas de
concreto y metal.
-Los cimientos sostienen toda la edificación, reciben
todas las cargas y las transmiten al suelo. Los
soportes verticales reciben las cargas de soportes
horizontales y forman en ellos el esqueleto de la
edificación. La cubierta remata la obra, da soporte y
cerramiento. La relación lógica entre todos los
elementos es relativamente inalterable. 
 conclusión

Se puede cambiar la forma de aprender si se mejora la forma de enseñar, para esto se

necesita aplicar las dos dimensiones de ese conocimiento que son necesarios y validos. Lo
primero es un entendimiento morfológico del mundo de la materia, este se dedica a los
estudios básicos y a entender el asunto de la forma y sus manifestaciones específicamente
en la arquitectura.

También se debe entender que la arquitectura es un proceso, el cual esta determinado por
varios parámetros, los cuales nos ayudan a tener respuestas optimas y placenteras. Estos
procesos son difíciles de evadir ya que se tiene que contar con un equilibrio el cual nos
conecta lo teórico con lo practico.
 Referencias
bibliográficas

 Alberto Saldarriaga. Aprender arquitectura, Editorial Corona, 1996,

Pag. 70-126 Recuperado de
https://issuu.com/herrcarlo2009/docs/aprender-arquitectura---
alberto-saldarriaga-roa/4?ff

https://www.utadeo.edu.co/sites/tadeo/files/node/publication/field_att
ached_file/pensar_la_arquitectura_un_mapa_conceptual.pdf