PROF Mª: CRYSEVERLIN SANTOS

http://ffppingles.blogspot.com/2009/09/fases-do-processo-metodologico.html
O trabalho acadêmico requer:
• Discussão – ideias e fatos significativos relacionados a um determinado tema a
partir de um referencial teórico;
• Domínio – do tema abordado;
• Indicação – clara dos procedimentos adotados, do objeto de estudo: a
problematização, as respostas provisórias que serão testadas no decorrer da
pesquisa ( hipóteses) e os materiais e métodos a serem utilizados para a coleta
de dados;
• Documentação- precisa dos dados fornecidos, as fontes utilizadas;
• Comunicação- lógica, organizada e gramaticalmente adequada aos resultados.
Qualidades do pesquisador

• Conhecimento prévio sobre o assunto;

• Curiosidade e criatividade;
• Integridade intelectual;
• Imaginação disciplinada;
• Perseverança e paciência;
• Confiança na experiência.
 Escolha do Tema
• O tema é a definição do objeto de pesquisa;
• É buscar assuntos que não foram, ainda, totalmente conhecidos;

Quais os critérios de seleção ?

• Inquietação com algum assunto, ou temas que você tenha afinidade;
• Importância- ou relevância teórica do tema;
• Viabilidade- em termos de levantamento de dados, disponibilidade de tempo e recursos financeiros;

• Resposta aos interesses do aluno(a)- pesquisador(a) e ligação com a sua posição política, cultural, religiosa...
• Atenção- à delimitação geográfica e cronológica/temporal do estudo.
• Delimitar o tema com precisão (ou seja, o seu objeto de estudo)- o número ou categoria de indivíduos ou
casos que o estudo pode se referir;
• Selecionar os setores, as áreas ou tópicos dos assuntos que serão abordados.
 Revisão de Literatura
• Quem já pesquisou algo semelhante.
• Busca de trabalhos semelhantes.
• Pesquisas e publicações na área.
Estratégias de aprendizagem
• Leitura – fazer uma leitura preliminares; buscar uma bibliografia atualizada e de fácil acesso, esclarecer
as dúvidas que surgirem. A leitura é um exercício constante e crítico.
• Leitura ativa- implica em interpretar, compreender o sentido do que está escrito.
Técnicas:
• Sublinhar - as ideias mais importantes, após a leitura;
• Apontamentos- palavras, expressões ou textos para registar informações que se lê, ouve ou vê.
• Resumo- sintetizar algo que o autor diz; fidelidade ao pensamento do autor; não há criticas, é uma síntese
aos principais ideias do autor.
• Resenha- resumo crítico; podemos acrescentar nossa opinião, intervenções sobre o texto.
• Fichamento: fazer a leitura e o registro sistematizado das importantes informações- descrever as
informações que entende ser mais importante – lembrar de referenciar o autor, obra, ano e página.
Um Problema de Pesquisa
• Uma questão que você vai buscar resposta (pergunta);
• Lacuna epistemológica ou metodológica;
• Alguma dúvida quanto à sustentação de uma afirmação geralmente aceita;
• Necessidade de colocar a prova uma suposição;
• Interesses práticos, à vontade de compreender e explicar uma situação do
cotidiano.
• Deve ser claro e preciso.
 Exemplos de problemas
• Tema: Métodos de Treinamento de força. Problema: Quais os efeitos do treinamento da força aplicado a corredores de 100
metros rasos da categoria master.
• Tema: O abandono dos alunos do curso de graduação. Problema: O que leva os alunos de graduação a abandonarem o
curso?
• Tema: A educação da mulher: a perpetuação da injustiça. Problema: Até que ponto a mulher é tratada com submissão pela
sociedade?
• Tema: Mortes no trânsito. Problema: Qual a influência do consumo de bebidas alcoólicas nas mortes de jovens brasileiros no
trânsito?

• Tema: Escassez da água. Problema: Qual o maior impacto que a carência de água potável provocará na região semiárida do
nordeste?

• Tema: Evasão no ensino médio. Problema: Quais as causas da evasão escolar no ensino médio?

• Tema: Déficit de aprendizagem . Problema: Quais fatores estão envolvidos no déficit de aprendizagem dos alunos?
 Hipótese
• A Hipótese é apresentada de maneira afirmativa.
• Pense como seu projeto pode demonstrar seu propósito ou objetivo
• Faça uma previsão dos resultados do experimento.
• Liste os resultados previstos em termos mensuráveis.
•  Portanto, hipóteses são respostas supostas, prováveis e provisórias que são
antecipadas na pesquisa e que deverão ser comprovadas na investigação.
• As hipóteses devem mostrar aquilo que o pesquisador visualiza antes de realizar a
pesquisa como resposta mais adequada ao problema em estudo.
Exemplos de Hipótese:
• Problema 1: Até que ponto a mulher é tratada com submissão pela sociedade?
Hipótese: A sociedade patriarcal, representada pela força masculina, exclui as
mulheres dos processos decisórios.
• Problema 2: O que leva os alunos de graduação a abandonarem o curso?
Hipóteses: * As obrigações profissionais do aluno comprometem o seu horário de
estudo. * Se há excesso de obrigações profissionais, o aluno abandona o curso
de graduação.
• Problema 3: Qual a influência do consumo de bebidas alcoólicas nas mortes de
jovens brasileiros no trânsito? Hipótese: A bebida alcoólica é a droga que mais
influencia no índice de mortes de jovens no trânsito do Brasil.
 Procedimento para testar a hipótese
• Explique com detalhe como seu experimento será executado e como ele vai testar sua hipótese.
• Identifique as variáveis (elementos do experimento que mudam para testar a hipótese) e os
controles (elementos do experimento que não mudam).
• Especifique como as medidas dos resultados vão provar ou refutar sua hipótese.
• Este procedimento deve ser como uma receita: uma outra pessoa deve poder executar o
experimento seguindo o procedimento. Teste com um amigo ou parente para verificar que o
procedimento está claro e completo.

• Liste os materiais e os equipamentos que serão utilizados.

• Esta lista deve incluir todos os equipamentos necessários para o procedimento.
 Objetivos
O Objetivo Geral reflete uma visão global e abrangente do tema;
• Qual é a ideia que você está tentando testar?
• Qual é a pergunta científica que você está tentando responder?

• Os Objetivos Específicos são as metas à serem alcançadas;

• Os objetivos devem estar coerentes com o problema e a justificativa propostos para sua pesquisa;
• Através dos objetivos específicos é possível alcançar o objetivo geral.

Os verbos utilizados para elaboração dos objetivos devem ser sempre:

• Verbos de AÇÃO;
• No infinitivo; (Analisar, Definir, Discutir, Investigar,...)
• Devem indicar uma ação passível de mensuração.
 EXEMPLOS DE OBJETIVO GERAL
• TEMA: Mortes no trânsito . PROBLEMA: Qual a influência do consumo de bebidas alcoólicas nas mortes de
jovens brasileiros no trânsito? HIPÓTESE: A bebida alcoólica é a droga que mais influencia no índice de mortes
de jovens no trânsito do Brasil. OBJETIVO GERAL: Analisar a influência do consumo de drogas em mortes de
jovens no trânsito.

• TEMA: Infecção hospitalar. PROBLEMA: Qual a relação entre tempo de permanência no hospital e infecção
hospitalar em pacientes em estado grave? HIPÓTESE: Quanto maior o tempo de permanência no hospital, maior
o risco de infecção em pacientes em estado grave. OBJETIVO GERAL: Verificar se o tempo de permanência no
hospital é fator de risco para infecção em pacientes em estado grave.

• TEMA: Qualidade de vida do advogado. PROBLEMA: Que fatores influenciam a satisfação no trabalho dos
profissionais da advocacia? HIPÓTESE:A autonomia e a identificação com o trabalho influenciam positivamente a
satisfação no trabalho de advogados. OBJETIVO GERAL: Examinar se a autonomia e a identificação com o
trabalho influenciam a satisfação no trabalho de profissionais da advocacia.
 Dicas
• Escreva em terceira pessoa
EX.: Ao invés de escrever : objetivamos com esta pesquisa; escreva: está pesquisa objetiva...
• Cuidado com textos vagos : “realizou uma série de entrevistas”... nem todos... ... praticamente
todos... ... vários deles ...
• Cuidado com metáforas, analogias, gírias:
Ex.: O norte da pesquisa; caminho a percorrer; os resultados deixam a desejar; Número um no coração
dos alunos; estourar como uma bomba; fechar com chave de ouro...
• Evite palavras muito enfáticas: magnífico, esplêndido, genial...
• Superlativos: competentíssimo,
• Temos plena convicção que...
• Sempre/Nunca
 Dicas
Lembre-se de:
•Citar a fonte;
•Gráficos devem apresentar a informação da fonte ou do ano da publicação;
Cuidado para não apresentar
•Referencial bibliográfico pobre ou incompleto;
•Siglas sem explicação;
•Método confuso;
• Linguagem coloquial em excesso;
•Não seguir a estrutura informada;
•Objetivo pouco delimitado / falta de clareza;
•Conclusão que ultrapassa os dados ou que não alcança os objetivos
 Referências
• CARTONI, Daniela Maria. Ciência e conhecimento científico. Anuário da Produção Acadêmica Docente Vol. III, Nº. 5, Ano 2009 .
• Gil, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. - São Paulo : Atlas, 2008.
• VIANNA, Cleverson Tabajara. Pesquisa e metodologia científica classificação das pesquisas científicas. Disponível em:
https://pt.slideshare.net/cleversontabajara1/metodologia-cientfica-tipos-de-pesquisa-ultimate.
• https://slideplayer.com.br/slide/11172419/
• https://pt.slideshare.net/dimitryjunior/apresentao-metodologia-da-pesquisa-69539252
• https://pt.slideshare.net/pibidsociais/dirio-de-campo-56168181
• Imagens:
• https://febrace.org.br/projetos/diario-de-bordo/#.XVC5xuhKjIU
• http://ffppingles.blogspot.com/2009/09/fases-do-processo-metodologico.html
• https://viacarreira.com/pesquisa-bibliografica/
• http://www.cm-batalha.pt/areas-de-intervencao/cultura/arquivo-historico/servicos-consulta-e-pesquisa
• http://dpiex.cba.ifmt.edu.br/conteudo/noticia/dpiex-realiza-levantamento-de-demanda-por-espaco-para-pesquisa/
• http://redentor.inf.br/noticias/alunos-de-ciencias-biologicas-realizam-pesquisa-de-campo/553
• http://redentor.inf.br/noticias/alunos-de-ciencias-biologicas-realizam-pesquisa-de-campo/553
• https://br.depositphotos.com/68392791/stock-photo-blood-test-and-experimental-research.html