La NourritureHier, c’était un jour férié

en France pour célébrer la

mardi 9 mai fin de la Deuxième Guerre

Mondiale en 1945

Écrivez le titre et la date. Ensuite, essayez de

corriger les erreurs dans les phrases suivantes.
Pensez aux accords

1. La bière est mauvais pour la santé

2. Les pommes est bon pour la santé
3. Le vin n’est pas bonne pour la santé
4. J’aime la cuisine indienne parce que elle est
piquant

5. Je n’aime pas les oranges parce que c’est amer

 Hier, c’était un jour férié
en France pour célébrer la
Réponses fin de la Deuxième Guerre
Mondiale en 1945

1. La bière est mauvais 1. La bière est mauvaise

pour la santé pour la santé
2. Les pommes est bon 2. Les pommes sont
pour la santé bonnes pour la santé
3. Le vin n’est pas bonne 3. Le vin n’est pas bon
pour la santé pour la santé
4. J’aime la cuisine 4. J’aime la cuisine
indienne parce que elle indienne parce qu’elle
est piquant piquante
5. Je n’aime pas les 5. Je n’aime pas les
oranges parce que c’est oranges parce qu’elles
amer sont amères
 jeecct
t iiffss
Obbj
O

1 • On va pratiquer parler

• On va trouver information dans un

2 texte

• On va écrire dans le passé

3
 Jeu de post it
Vous avez trois post-it
Vous allez écrire quelquechose différente sur
chacun

Facile (food)- 2 points

Normale (a food is good/bad for your health) – 3
points
Difficile (food + opinion) - 5 points

Vous devez parler avec vos compagnons de classe

 jeecct
t iiffss
Obbj
O

1 • On va pratiquer parler

• On va trouver information dans un

2 texte

• On va écrire dans le passé

3
 Trouvez dans le texte
Make at least 5 croissants
Lisez le texte et trouvez les expressions a- f

Léna n’a pas mangé au petit déjeuner. Ce n’est pas bien parce qu’il est
essential de manger le matin. Il faut manger plus de céréales. C’est bon
pour la santé. Léna a mangé trop de produits gras qui sont mauvais pour
le coeur. Il y a des risques de surpoids ou d’obésité si on en mange trop.
En plus, elle a bu trop de coca. Il faut boire moins de boissons sucrées
parce qu’elles ne sont pas bonnes pour les dents. Léna a mangé une
pomme au déjeuner. C’est bien mais elle n’a pas mangé assez de fruits. Il
est important de manger plus de fruits et de legumes parce qu’ils
contiennent des vitamines .
Je pense que Léna manges assez mal! Bien manger est essential pour
A) You must
rester eat more cereals
en forme D) It is essential to eat in the morning
B) It is important to eat more fruit and E) Healthy eating is essential
vegetables F) There are risks to being overweight
C) You must drink fewer sugary drinks or obese if you eat too many of them.
 Trouvez dans le texte
Make at least 5 croissants
Lisez le texte et trouvez les expressions a- f

Léna n’a pas mangé au petit déjeuner. Ce n’est pas bien parce qu’il est
essential de manger le matin. Il faut manger plus de céréales. C’est bon
pour la santé. Léna a mangé trop de produits gras qui sont mauvais pour
le coeur. Il y a des risques de surpoids ou d’obésité si on en mange trop.
En plus, elle a bu trop de coca. Il faut boire moins de boissons sucrées
parce qu’elles ne sont pas bonnes pour les dents. Léna a mangé une
pomme au déjeuner. C’est bien mais elle n’a pas mangé assez de fruits. Il
est important de manger plus de fruits et de legumes parce qu’ils
contiennent des vitamines .
Je pense que Léna manges assez mal! Bien manger est essential pour
A) You must
rester eat more cereals
en forme D) It is essential to eat in the morning
B) It is important to eat more fruit and E) Healthy eating is essential
vegetables F) There are risks to being overweight
C) You must drink fewer sugary drinks or obese if you eat too many of them.
 jeecct
t iiffss
Obbj
O

1 • On va pratiquer parler

• On va trouver information dans un

2 texte

• On va écrire dans le passé

3
 Écrire
Est-ce que tu as bien mangé hier?

Décris ce que tu as mangé et décide si c’était bon

ou mauvais pour la santé.

Ajoute des autres adjectifs

1 example together. 1 example in pairs. 1 example

individually. Work in groups of four: compare pairs
examples and decide if its healthy or not.
 jeecct
t iiffss
Obbj
O

1 • On va pratiquer parler

• On va trouver information dans un

2 texte

• On va écrire dans le passé

3
Les Pénalités
 La Ropa
miércoles 8 de noviembre
¿Cuáles son los colores abajo?

Rojo Blanco Verde Azúl Naranj

a

amarillo Rosa Marrón Negro Gris

 La Ropa
miércoles 8 de noviembre
¿Cuáles son los colores abajo?

R_j_ Bl_nc_ Verde Azúl N_r_nja

Am_rill_ R_s_ M_rró_ N_gr_ Gr_s

 La Ropa
miércoles 8 de noviembre
¿Cuáles son los colores abajo?

Gris
Naranja
Azúl
Rojo
Blanco
amarillo
Rosa
Marrón
Verde
Negro
 Assessment Feedback
WWW
Look through your assessment and see what you
did well in?
Reading, Speaking etc…
Which topics?

Targets
What do I need to get better at?
What can I do differently next time?
A dress A tracksuit socks boots

A jumper jeans A shirt A tie

A suit trousers A t-shirt A jacket

A coat shoes A skirt trainers

 Los colores I didn’t look at the board!
SINGULAR PLURAL
ENGLISH Masculine Feminine Masculine Feminine
Red Rojo Roja Rojos Rojas

Green
Yellow
Pink
Grey
Purple
Black
White
Orange
Brown
 Los colores I didn’t look at the board!
SINGULAR PLURAL
ENGLISH Masculine Feminine Masculine Feminine
Red Rojo Roja Rojos Rojas

Green Verde Verde

Yellow Amarillo

Pink Rosas Rosas

Grey Gris Grises

Purple Lila Lilas

Black Negro Negras

White Blancos

Orange Naranja Naranjas

Brown Marrón
 SINGULAR PLURAL
ENGLISH Masculine Feminine Masculine Feminine

Red rojo roja rojos rojas

Green verde verde verdes verdes
Yellow amarillo amarilla amarillos amarillas
Pink rosa rosa rosas rosas
Grey gris gris grises grises
Purple morado morada moradas moradas
Black negro negra negros negras
White blanco blanca blancos blancas
Orange naranja naranja naranjas naranjas
Brown marrón marrón marrones marrones
 Respuestas
1.The blue tie 1.Una corbata azul

2.A black blazer 2.Un blazer negro

3.Some white shoes 3.Unas zapatas blancas

4.A green pair of jeans 4.Unos vaqueros verdes

 Describe 3 de los personajes
2 3
1 4 5
Tasks

● You should have a writing, speaking and reading activity to hand

1. Go through my PowerPoint(s) and add differentiation where you think it is
needed. One minimum, two if you feel you can.
2. Look at your writing, speaking and reading activity and try and
differentiate them three different ways to provide a mixture of support
and challenge to a mixed-ability class