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Y LA EVALUACION
• En esta unidad se tratan tres procesos de pensamientos
fundamentales: análisis, síntesis y evaluación.
• Dichos procesos son la base para desarrollar los esquemas de
razonamiento inductivo y deductivo, y del pensamiento critico.
• El análisis es un proceso que implica la separación de un todo en sus
partes.
• Tiene por objeto profundizar el conocimiento de las partes como
elementos de un todo complejo que incluye leyes y operaciones.
• La síntesis incluye la integración de las partes, propiedades,
relaciones, operaciones, etc. En una totalidad significativa.
• La evaluación es un proceso de otra naturaleza, permite emitir juicios
de valor acerca de objetos, eventos o situaciones.
• El análisis y la síntesis son dos maneras de pensar acerca de un mismo
conjunto de procesos racionales, la separación de un todo en sus
partes y la unificación de los elementos para construir el todo.
• Son dos procesos inversos simultáneos y que según muchos autores
son inseparables; no hay síntesis sin los análisis, ni análisis sin síntesis.
Por ejemplo en la lectura se observan ambos procesos.
UNIDAD 3 EL ANALISIS LA SINTESIS
Y LA EVALUACION
• ANALISIS:
• Examen detallado de una cosa para conocer sus
características o cualidades, o su estado, y extraer
conclusiones, que se realiza separando o considerando por
separado las partes que la constituyen.
• Ana (“arriba” o “completamente”) y lisys (“disolución”, “ruptura”):
analizar es observar algo enteramente disuelto en sus más mínimos
componentes.
• La capacidad de análisis del ser humano es una de sus más
grandes talentos, que le han permitido distinguir y
comprobar muchas de las reglas que rigen el funcionamiento
del universo, tanto a la grande como a la pequeña escala, e
incluso en ámbitos que no son posibles observar
directamente.
• De cada análisis hecho se obtienen, idealmente, conclusiones, y a su
vez pistas para futuros análisis de mayor profundidad y
envergadura. Dependiendo del campo del saber
a que pertenezcan, podrán hacerse empleando instrumentos
especializados, o a través del uso de las facultades mentales
únicamente.
EJEMPLOS
Elegir un objeto de análisis.
Ejemplo:
Enumerar las partes que componen un pupitre.
Tabla, patas, tornillos, brazo, asiento, etc.
Eso se llama análisis de partes.
Que otras totalidades o conjunto de elementos podemos considerar en
el pupitre?
El de cualidades. Que cualidades podemos enumerar.
Cómodo, funcional, de buen tamaño etc.
• El objeto sigue siendo el mismo, pero el todo y el criterio cambian.
• Este tipo de análisis se denomina análisis de cualidades.
• ¿Cuál seria el análisis de usos?
• Sentarse, escribir, poner libros, comer, poner objetos etc.
• Y como seria un análisis de relaciones?
De orden
De causa-efecto
De igualdad , similitud o equivalencia.
Ejemplo:
RELACION TIPO DE RELACION
Esta mesa es mas alta que esta orden
Esta mesa es igual a esa otra equivalencia
Esta mesa es mas angosta que la orden
del otro salón
Esta mesa me ocasiona dolor de Causa-efecto
espalda
Esta mesa es mas pesada que la orden
tuya
• ¿ que procedimiento seguimos en cada caso para realizar el análisis?
Observamos el objeto o situación
Identificamos el criterio de análisis
Identificamos el todo
Separamos el todo en sus partes de acuerdo con el criterio
establecido.
• Hay otro tipo de análisis para ver como están hechas las cosas.
• Ejemplo un lápiz o lapicero, ¿Cómo están unidas sus partes?
• La goma esta unida a la madera con un aro metálico.
• La madera rodea al grafito.
• El aro de metal esta fijo en un extremo del lápiz contrario al de la
punta.
• Analizamos la estructura del lápiz, esto se llama análisis estructural o
de estructura.
• Muchas veces en este ultimo paso se necesita hacer dibujos o
diagramas.
EJERCICIO
• La empresa “Pili” tiene un gerente general, el cual opera con dos
gerentes de área. Cada uno, a su vez controla a dos jefes de
departamento, quienes organizan sus grupos de personal
administrativo y obrero. Analice la estructura de la organización de
esta empresa.
• Lo que se hizo es una clasificación jerárquica, que permite visualizar la
estructura de los conceptos y es un instrumento del análisis
estructural.
• Que procedimiento debemos seguir para realizar el análisis
estructural?
Observamos el objeto e identificamos sus partes
Observamos como están unidas sus partes o elementos
Elaboramos un diagrama de la estructura
Revisamos el procedimiento
• Otro tipo de análisis:
• Que haríamos para hacer un pupitre?
• Debemos de explicar los pasos, y estos constituyen una secuencia en el
tiempo.
• Ejem:
• Escoger el modelo
• Buscar herramienta adecuada
• Seleccionar material
• Diseñarlo
• Elaborarlo
• Cual es el todo? El pupitre
• Y el criterio? La secuencia de pasos
• Este tipo de análisis de denomina análisis de operaciones
• Como se podría organizar estos pasos en etapas mas generales?
1. Preoperatoria
2. Diseño
3. Realización
4. Supervisión y evaluación
• se pueden aplicar a cualquier trabajo u operación?
• si
ETAPAStodo en un cuadro con etapasPASOS
• Se puede organizar y pasos
preoperatoria Escoger el modelo.
Buscar herramientas
Seleccionar materiales
diseño Elaborar el diseño
elaboración Fabricar el mueble de acuerdo a
especificaciones
Supervisión y evaluación Ver si el mueble cumple con
especificaciones.
Probar funcionamiento.
Hacer ajustes si es necesario.
• Que tipos de análisis vimos?
• Partes o elementos
• Funciones y usos
• Cualidades
• Relaciones
• Estructura
• Operaciones
• Depende del objeto, situación y propósito para ver que tipo de
análisis usar
• Todo análisis depende de la meta o propósito que se desea lograr.
• Que utilidad tiene este proceso?
• Nos ayuda a comprender mejor las cosas
• Nos facilita la lectura
• Permite organizar las ideas.
• El análisis constituye la base del razonamiento deductivo y
complementa el desarrollo del razonamiento inductivo.
EJERCICIOS
• 1. analicen un automóvil desde el punto de vista de sus partes,
funciones, cualidades y estructura.
• 2. hagan un análisis estructural de un cepillo de dientes.
• 3. María, José, Lupe y Antonio son hermanos. Sus padres, el señor
juan Ramírez y la señora luisa de Ramírez se casaron en 1960. la
señora luisa, a su vez, es hija de los señores Antonio lobo y maría de
lobo, quienes además tienen un hijo llamado Héctor. ¿Cuál es la
estructura de los nexos familiares del grupo? Haga un dibujo de
estructura para ilustrar esos nexos.
• 4. mencione las operaciones de un automóvil que pueden analizarse.
• 5. analice una de las operaciones que menciono en el problema
anterior. Tenga en cuenta las etapas que forman el procedimiento y
las actividades de cada etapa.
LA SINTESIS
• Es el proceso que permite integrar elementos, relaciones, partes para
formar entidades o totalidades nuevas y significativas.
• No existe un procedimiento único para operacionalizar el proceso de
síntesis, sin embargo es posible construir uno general que luego se
particularice de acuerdo a las necesidades de cada tarea.
• Este procedimiento general incluye la aplicación
sucesiva del análisis y síntesis de manera
repetitiva hasta lograr el nivel de integración
de la información deseada.
• Problema 1. redacten un párrafo que integre los conceptos, las
definiciones y las relaciones que se especifican a continuación.
PALABRA SIGNIFICADO O DEFINICION RELACION CON ALGUNO DE LOS
ELEMENTOS DADOS
MARIA NOMBRE DE MUJER ESPOSA DE DANIEL