EL LENGUAJE DE LAS

MARIPOSAS
ALUMNO: CARLOS FERNANDO PACA SANZETENEA
DOCENTE: LIC. MARÍA TERESA VARGAS LA TORRE
Enfoque

 La dificultad de la enseñanza.

 La educación en valores.

 La honestidad del maestro.

 El influjo del ambiente en la educación.

 La responsabilidad del profesor en el entorno social y laboral.

 La orientación en la vida como misión o tarea del profesor.

Teorías educacionales en cuanto a
los autores en base a la película

 Mayéutica.- En la filosofía socrática  Moncho en su observación del cambio de

diálogo metódico por el que el interlocutor la revolución española con la ideas de sus
interpelado descubre las verdades por sí padres y las ideas de su maestro.
mismo.
 Dialéctica.-Teoría y técnica retórica de
dialogar y discutir para descubrir la verdad
mediante la exposición y confrontación de  Don Gregorio en su enseñanza sin violencia
razonamientos y argumentaciones a los alumnos.
contrarios entre sí. (Sócrates)
 En la antigua Grecia se observaba un
concepto de la educación de acuerdo a los
ideales o necesidades de la sociedad.   La sociedad española falangista en contra
de los ideales republicanos
 Instauración de centros educativos  Los cambios que se plantea en la
con el fin de que el estado de revolución española de forma
alimentación, vestimenta y educación totalizadora.
con el fin de profundizar el
conocimiento. (platón la academia).
La republica.
 La educación es el proceso que  El cambio interno de Moncho hacia la
permite que al hombre tomar sociedad con educación de tipo
conciencia de la existencia de otra religiosa impuesta.
realidad, y más plena, a la que está
llamado, de la que procede y hacia la
que dirige (Platón)
Teorías educacionales en cuanto a
los autores en base a la película

 “La naturaleza es un principio y  La visión de la naturaleza y el

causa del movimiento o reposo en la método del cambio utilizado por Don
cosa a la que pertenece Gregorio para la enseñanza.
primariamente y por sí misma”
Aristóteles.
 El tipo de sociedad en la que vive las
 Educación en base al patriarcado, la
familias de la época, y la sumisión
mujer se somete en cuanto a las
de la mujer, Madre de moncho hacia
decisiones del padre o jefe de
el actuar de su esposo, y la defensa
familia, esta teoría es instaurada por
absoluta de esta
los Romanos con el Paterfamilias
rae.
 La formación intelectual se realiza
por descubrimiento o por enseñanza.
Para Tomás de Aquino aprender
por descubrimiento es posible, pero
es preferible la enseñanza.
 Exponer los principios del saber a la
consideración del discípulo (Tomas
de Aquino)
 El método de la enseñanza por la
parte teológica con pocas
oportunidades en la parte
experimental que se vive en la
escuela de Moncho.
 El respeto a las opiniones del alumno
que ejercía Don Gregorio con los
alumnos.
 Descartes no creía en los
conocimientos impuestos, sino en
análisis. Descartó la materia moral y
religiosa, aunque no fue ateo.
 Se rechaza el ideal medieval de la
reductio artium ad Theologiam y se
proclama, por el contrario, la
autonomía e impor­tancia de las artes,
que, con todo, no son en un principio
otra cosa que las mismas siete
disciplinas del trivio y el cuadrivio.
(humanismo)
 El cambio del pensamiento
revolucionario en cuanto al periodo
republicano en contra del
falangismo.
 El humanismo en cuanto al alumno y
el respeto por la educación en contra
de la imposición y adoctrinamiento
teológico
 La educación se generalizó y  La educación para todos, con
popularizó, se hizo obligatoria y limitantes a nivel económico.
secularizada, además de nacional
(basada en la lengua y tradición
propia). (revolución con
protestantismo).