Línea de tiempo de la función de asesoria
Las misiones culturales
fueron las encargadas de la
actualización y
acompañamiento docente
en la pos revolución
Después de este
surgimiento del ATP, se
tiene que repensar la
función y a los actores que
ostenten el cargo
Los ATP empiezan a estar,
varios programas como
formación continua, centro
de maestros, PRONAP,
entre otros.
Los supervisores técnicos
en los años de 1950-60 ,
para apoyar en la
formación docente.
1990 los ATP pasan a ser
parte de los estados y en un
mayor número por las
necesidades que en
educación se presentan
reforma del 93
la formalización de los ATP se
empieza a consolidar en el año
2004 con la reforma a
preescolar y posteriormente la
reforma de la educación básica
Posterior a esto de vino un
crecimiento acelerado de la
demanda de maestros y la
asesoría se vio mermada,
después de 1960
1970 nuevamente se
incorporan a los ATP, como
cuadros técnicos, para apoyar
en la formación docente y por
la descentralización
2015-2016 se participa por
primera vez para concursar
por la clave de ATP, en los
diferentes niveles y en dos
modalidades español y
matemáticas-.