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L’intelligence

Malek KOHLI KALLEL

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L’intelligence
L'intelligence,
c'est comme les
parachutes,
quand on n'en a
pas, on s'écrase.
Pierre Desproges 2
L’intelligence
L'intelligence désigne
communément le potentiel
des capacités mentales et
cognitives d'un individu,
animal ou humain, lui
permettant de résoudre un
problème ou de s'adapter à
son environnement. Elle
se résume souvent au
cerveau.. 3
L’intelligence
Faisant l'objet d'études et de
controverses depuis longtemps,
l'intelligence en philosophie est
souvent associée à la capacité
de raisonnement et de réflexion
d'une personne.
Historiquement, dans sa
manifestation, elle s'oppose à
l'instinct, qui correspondrait
davantage à un réflexe qu'à une
pensée élaborée. 4
L’intelligence
En 1905, le gouvernement
français a demandé au
psychologue Alfred Binet
d'établir un outil de mesure
de l'intelligence humaine.
Ainsi est née l'échelle
métrique de l'intelligence,
à l'origine du célèbre test
de quotient intellectuel
(QI) ou de ses dérivés.
5
L’intelligence
Ces tests, bien que contestables,
sont censés permettre des
comparaisons entre personnes
des performances intellectuelles
dans des exercices divers et
variés, touchant un maximum
de domaines, comme la logique,
le raisonnement, la mémoire ou
l'émotion. L'individu est jugé
par rapport à une moyenne de
personnes représentatives.
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L’intelligence
L'intelligence émotionnelle
(IE) est un concept proposé
en 1990 par les
psychologues Peter Salovey
et John Mayer, qui réfère à
la capacité de reconnaître,
comprendre et maîtriser ses
propres émotions et à
composer avec les émotions
des autres personnes.
7
L’intelligence
Le concept « d’intelligence
émotionnelle » peut sembler
surprenant, car il mêle deux notions
que l’on a habituellement coutume
d’opposer. On y trouve d’un côté le
mot « intelligence » qui désigne la
capacité de raisonnement et d’analyse
et d’un côté le mot « émotion » qui
désigne les réactions primaires
difficilement contrôlables survenant
suite à l’occurrence d’un événement
bien précis ou dans certaines
situations. 8
L’intelligence
L'intelligence artificielle (IA,
ou AI en anglais pour
Artificial Intelligence)
consiste à mettre en œuvre un
certain nombre de techniques
visant à permettre aux
machines d'imiter une forme
d'intelligence réelle. L'IA se
retrouve implémentée dans
un nombre grandissant de
domaines d'application. 9
L’intelligence
De Google à Microsoft en passant
par Apple, IBM ou Facebook, toutes
les grandes entreprises dans le
monde de l'informatique planchent
aujourd'hui sur les problématiques de
l'intelligence artificielle en tentant de
l'appliquer à quelques domaines
précis. Chacun a ainsi mis en place
des réseaux de neurones artificiels
constitués de serveurs et permettant
de traiter de lourds calculs au sein de
gigantesques bases de données.
10
Le test

11
Test

Lisez chaque énoncé et lorsqu’il


correspond à votre personnalité, à vos
intérêts ou à vos habiletés, notez le numéro
à côté de la
phrase. Vous devez répondre spontanément.

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• 1. Je me pose beaucoup de questions sur le fonctionnement
des objets.
• 2. J’offre spontanément de l’aide à mes amis lorsqu’ils en
ont besoin.
• 3. J’aime raconter des histoires et des farces.
• 4. Je suis sensible aux bruits et aux sons.
• 5. Je m’adonne à des activités physiques de façon régulière.
• 6. Je passe beaucoup de temps libre à dessiner.
• 7. Je vois des images dans ma tête quand je pense à
quelque chose.
• 8. Je suis indépendant(e) et je tiens à mes idées.
• 9. Je semble être une personne populaire.
• 10. Je m’intéresse à l’horticulture.
13
• 11. J’aime lire pendant mes temps libres.
• 12. Je trouve rapidement les failles dans le raisonnement des
gens.
• 13. Le fait de prendre des notes m’aide à me comprendre et à
mémoriser.
• 14. Je compte rapidement dans ma tête.
• 15. Je me rappelle facilement les mélodies que j’entends.
• 16. Je me plais à jouer aux cartes ou aux jeux de société.
• 17. Je tiens ma maison ou mon bureau en ordre : une place
pour chaque chose; chaque chose à sa
• place.
• 18. Je suis motivé(e) à travailler seul dans certains projets.
• 19. Il m’est facile de bouger ou de danser avec rythme.
• 20. Le contact avec la nature m’apaise, me calme.
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• 21. J’aime identifier les oiseaux, les plantes, les arbres.
• 22. Je suis attentif (ve) lorsque j’écoute une conférence, un exposé.
• 23. J’ai besoin de savoir pourquoi je devrais faire quelque chose
avant d’accepter de la faire.
• 24. J’ai une assez bonne mémoire par rapport à ce que je lis ou par
rapport à ce que j’entends.
• 25. Le fait que je sois structuré(e) contribue au succès de ce que
j’entreprends.
• 26. J’ai besoin de toucher les gens lorsque je leur parle.
• 27. Je décide par moi-même ce que je pense, ce que je choisis, ce que
je fais.
• 28. Je peux suivre la mesure dans une pièce musicale.
• 29. Lorsque j’étais enfant ou adolescent(e), j’avais un kit de chimie
ou un autre kit de science
• avec lesquel j’aimais faire des expériences.
15 .
• 30. Je lis des cartes, des tableaux et des diagrammes sans difficulté
• 31. Je me préoccupe de l’environnement dans mes gestes quotidiens
(recyclage, usage des
• ressources).
• 32. Je suis habile de mes mains; j’aime travailler avec des outils ou
des instruments.
• 33. Je suis habile aux jeux de stratégie et je gagne souvent.
• 34. Je m’exprime avec un vocabulaire riche.
• 35. Je dessine des objets et des personnes de façon précise.
• 36. Avant de me décider à quelque chose, je pèse le pour et le
contre.
• 37. Je reconnais les fausses notes dans l’exécution d’une pièce
musicale.
• 38. Je suis habile dans la pratique de plusieurs sports.
• 39. Je suis celui que l’on consulte lorsqu’il y a un conflit dans un
groupe.
• 40. J’aime bavarder sur tout et sur rien.
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• 41. J’aime être en contact avec les animaux ou les observer dans leur
environnement.
• 42. Je peux passer des heures à tenter de résoudre des problèmes.
• 43. Je m’intéresse à toutes sortes de musiques; j’en écoute
régulièrement, à la radio ou sur
• disque.
• 44. Lorsqu’un livre est illustré, je m’intéresse d’abord et surtout aux
illustrations.
• 45. J’aime classifier et catégoriser.
• 46. Je touche les objets lorsque je me promène ou lorsque je me
déplace dans la maison.
• 47. J’aime sortir pour rencontrer des amis.
• 48. Je suis à l’écoute des sentiments des autres; j’en tiens compte.
• 49. Je réagis fortement aux opinions controversées.
• 50. J’ai de la difficulté à me concentrer sur un travail lorsque j’écoute
la radio ou la télévision. 17
• 51. J’apprends en faisant.
• 52. J’adore résoudre des énigmes ou faire des casse-tête
qui demandent de la logique.
• 53. J’organise souvent des activités dans mon entourage.
• 54. J’aime collectionner des objets puis les classer.
• 55. J’aime les concerts, les récitals, les comédies
musicales ou l’opéra.
• 56. J’ai confiance en moi.
• 57. Je suis entreprenant(e).
• 58. J’ai le « pouce vert ».
• 59. Je m’oriente facilement dans une nouvelle ville.
• 60. J’aime visionner des films, des diapositives et
regarder des photographies.
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• 61. J’ai de la facilité à écrire.
• 62. Je considère qu’il est important de préserver nos parcs nationaux.
J’aime fréquenter les
• parcs Nature.
• 63. J’aime m’exprimer dans les discussions de famille.
• 64. Je me plais à penser à ma vie, à mes désirs et à mes croyances.
• 65. J’aime les exercices de visualisation. Quand je songe à
réaménager une pièce, je peux
• facilement la voir dans ma tête.
• 66. Je peux facilement reconnaître la rotation d’une figure
géométrique dans l’espace.
• 67. Je travaille bien seul(e).
• 68. J’aime résoudre des mots croisés ou jouer au Scrabble.
• 69. Je chante juste ou je joue d’un instrument de musique.
• 70. J’aime les films qui procurent des sensations fortes!
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• 71. J’aime les randonnées de plein air, la chasse ou la pêche.
• 72. J’aime monter et démonter des objets.
• 73. J’aime me retrouver seul(e) pour poursuivre mes intérêts
personnels.
• 74. Je participe à des clubs sociaux ou sportifs.
• 75. J’ai une bonne mémoire pour les noms de personnes, de lieux,
les dates ou les détails.
• 76. J’apprécie les jeux de mots.
• 77. Je peux mimer les gestes, les manières et les comportements
d’autres personnes.
• 78. Je suis sensible à la musicalité des poèmes, des textes, de la
parole.
• 79. Je possède un télescope, des jumelles ou un microscope.
• 80. Il m’est difficile de rester assis trop longtemps; j’ai besoin de
bouger.
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• Intelligence linguistique:
• 3- 11- 13- 22- 24- 34- 61- 68- 75- 76
• Intelligence logico-mathématique
• 1- 12- 14- 25- 29- 33- 36- 42- 45- 52
• Intelligence spéciale
• 6- 7- 17- 30- 35- 44- 59- 60- 65- 66
• Intelligence musicale
• 4- 15- 19- 28- 37- 43- 50- 55- 69- 78
• Intelligence kinesthésique
• 5- 26- 32- 38- 51- 46- 70- 72- 77- 80
• Intelligence interpersonnelle
• 2- 9- 16- 39- 40- 47- 48- 53- 63- 74
• Intelligence intra personnelle
• 8- 18- 23- 27- 49- 56- 57- 64- 67- 73
• Intelligence naturaliste
• 10- 20- 21- 31- 41- 54- 58- 62- 71- 79
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Résultat
1. L'intelligence linguistique:
C'est la capacité de jongler avec les mots : ces individus
aiment lire, écrire et raconter des histoires; ils ont
généralement de la facilité à jouer à des jeux de vocabulaire
de type Scrabble ou encore à des jeux-questionnaires.

Une personne ayant une intelligence linguistique très


développée connaît assez bien sa langue et a tendance à
aimer raconter des histoires. Un document autobiographique
l'intéressera sûrement puisque son accent est sur la personne
et que, pour lui, tout ce qui est personnel est intéressant. 22
Résultat
2. L'intelligence logico-mathématique:
C'est la capacité de penser de façon abstraite et
logique : ces individus apprécient les casse-tête et
les échecs; les ordinateurs cadrent bien avec ce type
«dominant» d'intelligence.

Une telle personne est constamment à la recherche


de structures et de liens entre les mots et les idées
dans un texte. Vous pourriez faire des mots croisés,
des casse-tête, des jeux de vocabulaire… 23
Résultat
3. L'intelligence spatiale:
c'est la capacité de visualiser : ces individus aiment
concevoir des plans, inventer des choses. Beaucoup
d'entre eux finissent par développer un intérêt pour la
machinerie ou les systèmes, les réseaux.

Les individus démontrant une intelligence spatiale ont


besoin d'indices visuels pour les guider dans leur lecture.
Il serait donc ingénieux de créer des textes à l'aide de
mots et d'images : une lettre sous forme de collage. 24
Résultat
4. L'intelligence musicale:
c'est la capacité de «saisir» le rythme et les sons de la musique :
ces individus ont l'oreille musical, ils ont du rythme, ils aiment
chanter ou jouer d'un instrument. En général, ils seront les
premiers à vous faire chanter ou encore à vous faire apprécier le
chant des oiseaux.

Ce type de personne saura tirer profit de tout ce qui est relié de


près ou de loin à la musique. Par exemple, écouter sa chanson
préférée, chanter, transcrire les paroles, faire un texte de closure
avec ces paroles et le lui faire compléter en écoutant la chanson,
lui faire modifier les paroles, etc.
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Résultat
5. L'intelligence corporelle-kinesthésique:
c'est la capacité de pratiquer des sports : ces
individus sont très portés sur le sport. Ils ont du cran
et en général, une excellente coordination.

La tendance à écrire, travailler à l'ordinateur, taper à


la machine, etc., tout ce qui stimulera son sens tactile
sera bienvenu par de tels individus. Faire une
promenade dans le quartier sera tout aussi stimulant..

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Résultat

6. L'intelligence interpersonnelle:
c'est la capacité d'interagir avec les gens : ces individus sont
très sociables et ont tendance à être d'excellents organisateurs
au sein de leur communauté. Cependant, ils peuvent être à la
fois très manipulateurs tout en étant de bons médiateurs lors
de conflits. Ils apprécient le travail d'équipe.

Pour eux, la lecture est un événement social. Lire à deux, lire


en groupe ou lire à tour de rôle représente un type d'activité
qui les stimule.
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Résultat
7. L'intelligence intra personnelle:
c'est la capacité de se sentir assuré et d'être à l'aise de
travailler seul. Ces individus préfèrent donc le travail
individuel au travail d'équipe.

Ces individus ont besoin de documents de lecture


signifiants et variés. En général, ils peuvent apprendre à
lire par eux-mêmes. Tout ce dont ils ont vraiment
besoin, c'est d'un peu d'encouragements.
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Résultat
8. L’intelligence naturaliste
Ceux qui sont pourvus d’intelligence naturaliste aiment
observer la nature et les choses qui les entourent. Ils
détiennent aussi souvent une facilité à apprendre, classer et
différencier les choses en catégories. C’est aussi la capacité
d’apprécier et de se montrer sensible à la nature et au vivant.

Ils se passionnent souvent pour l’environnement et les


choses concrètes et observables. Les zoologistes, les
jardiniers et les vétérinaires comptent parmi ceux qui
présentent ce type d’intelligence.
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