UNIVERSIDAD NACIONAL

DE CHIMBORAZO
Informe Final del P.I.S
Profesor responsable del P.I.S
Mg.Tannia Casanova
Integrantes :
Fabricio Guamán Marilyn Velasco
Mariana Balseca Erika Sigcha
Mayra Procel Alisson Peñafiel
Jonathan Saigua Anita Martínez
Abigail Gualli Lesly León
Marcia González Jesica Supe
 TEMA
La familia como influye en la formación de la identidad cultural en los estudiantes de
sexto grado Unidad Educativa Carlos Cisneros Sede Fausto Molina Riobamba-
Chambo, Provincia de Chimborazo 2019-2020.
Fecha de elaboración: 11 de Octubre del 2019
Período Académico 2019 – 202
INTRODUCCIÓN
 En el presente trabajo de investigación se dará a conocer la
importancia de la familia en el contexto educativo

 El presente trabajo ha determinado mediante las encuestas el

desenvolvimiento de los niños y niñas en el ámbito escolar
conociendo como se va a desarrollar los lazos afectivos e
entrelazados con las costumbres y tradiciones
JUSTIFICACIÓN
 Como futuros docentes es nuestra obligación responder a las nuevas
necesidades que demanda la sociedad conociendo así la influencia
de los problemas en la sociedad que llegan hasta el ámbito educativo
ya que reciben alumnos provenientes de diversos tipos de familias
orígenes niveles socioeconómicos, culturas, religiones, entre otros.
 Nuestro propósito es investigar cómo influye la familia en la
formación de la identidad cultural en los estudiantes con la ayuda de
encuestas docentes y padres de familia las mismas que nos aportan a
una explicación en base a los problemas sociales que existen en el
hogar y en el entorno en el que vivimos influyendo así en el
aprendizaje comportamiento y convivencia afectando en la identidad
del niño.
 El motivo que nos llevó a Investigar los modelos curriculares
contextualizados y adaptados a los sujetos educativos
aplicados en la unidad educativa Carlos Cisneros sede Fausto
Molina fue comprender a los niños y cooperar con ellos,
interviniendo con los valores como el respeto dentro y fuera
del aula de clases, los docentes y padres de familia deben
educar con el ejemplo. La preparación constante, la
responsabilidad, lectura, y la búsqueda permanente de la
felicidad bien definida deben ser propósitos comunes.
METODOLOGÍA
 En el presente trabajo de investigación sobre la
influencia del contexto familiar en el desarrollo de
la personalidad del niño de Educación Básica de la
Unidad Educativa “Carlos Cisneros” sede Fausto
Molina, distrito Riobamba-Chambo es de carácter
descriptivo-explicativo.
 Se trabajó desde un enfoque mixto, porque se
integran métodos y técnicas tanto cuantitativas
como cualitativas.
 Así como también, con métodos derivados de los
postulados del paradigma cuantitativo y la
estadística para el procesamiento de la información.
Para el desarrollo del tema y objetivos planteados se emplearon los
siguientes métodos de investigación.

 Histórico-lógico: Para el estudio de los antecedentes,

desarrollo y fundamentación teórica del tema a
investigar.
 Analítico-sintético: Para la descomposición conceptual
de la estructura del contexto familiar y su importancia
en el desarrollo de la personalidad.
 Inductivo-deductivo: A partir del estudio teórico
realizado, facilita la vía para sistematizar las teorías
sobre contexto familiar y el desarrollo de la
personalidad del niño, la interpretación de los datos
obtenidos en el diagnóstico y la factibilidad práctica
del mismo.
 OBJETIVO GENERAL
 Investigar la influencia del contexto familiar en la identidad de
los niños de sexto grado de Educación Básica de la Unidad
Educativa “Carlos Cisneros” Sede Fausto Molina Distrito
Riobamba-Chambo , Provincia de Chimborazo 2019-2020.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Dar a conocer sobre  la identidad cultural a través de las
encuestas promoviendo un sentido de pertenencia.
 Identificar la importancia de los padres de un buen manejo de
los padres desde su crianza desde la casa, criando conciencia
de si mismo
TIPOS DE FAMILIA
NUCLEAR
UNIPARENTALES O
MONOPARENTALES
EXTENSA
REORGANIZADA O
RECONSTRUIDA
HOMOPARENTAL
 DE HECHO

La pareja convive sin ningún enlace legal

ADOPTIVA
SIN HIJOS
ESTILO DE CRIANZA
Hay varias formas de criar a los hijos,
pero algunos padres usan la forma en
que fueron criados, mientras que
otros leen libros, buscan consejos,
toman clases por parte de alguna
organización, etc.
 Padres
Autoritarios Los padres son inflexibles, exigentes y
severos cuando se trata de controlar el
comportamiento. Tienen muchas reglas.
Exigen obediencia y autoridad. Están a
favor del castigo como forma de
controlar el comportamiento de sus hijos.
 Padres
Democráticos Los padres ofrecen al niño un
ambiente cariñoso, seguro y de apoyo
pero al mismo tiempo ponen límites,
además estos padres intentan
controlar el comportamiento de sus
hijos a través de reglas, diálogo y
razonamientos con ellos.
Padres
Permisivos Los padres son cariñosos, pero
relajados y no establecen límites
firmes, no controlan de cerca las
actividades de sus hijos ni les exigen
un comportamiento adecuado a las
situaciones.
Padres Pasivos “Los padres son indiferentes, poco
o Negligentes accesibles y tienden al rechazo; y a
veces pueden ser ausentes. Los niños
suelen tener poca autoestima, poca
confianza en sí mismos (…) a veces,
buscan modelos inapropiados para
sustituir a los padres negligentes.”
CONTEXO FAMIIAR
La familia tiene un papel clave en el desarrollo infantil y es, no
sólo el entorno más importante, sino también el más deseable para
su crianza y educación.

El contexto familiar actual como nexo de unión entre el niño y

la sociedad

La familia es un sistema dinámico que se basa en las relaciones

que se establecen entre sus miembros
 DIMENSIONES
Encontramos las ideas que los padres tienen sobre cómo deben ser el
desarrollo y educación de sus hijos.

El estilo de las relaciones afectivas, los modelos de conducta y

socialización y el vínculo afectivo familiar.

Dos elementos del contexto familiar muy relacionados con el papel

educativo de la familia.
Su funcionamiento se basa en las diferentes relaciones
interpersonales.

Implica la capacidad de irse adaptando a las diferentes

necesidades del niño o niña, pero también a los momentos de
transición y crisis.

Actitudes críticas, dificultades, falta de aceptación de las normas

establecidas.
No debemos menospreciar la aportación de otros miembros de la
familia: abuelos, hermanos.

El objetivo es revisar normas básicas, a tener en cuenta, para

una buena gestión de la entrevista y comentar una serie
de aspectos

El ser humano se identifica por medio de su propia identidad, en

los procesos de desarrollo vinculados con la sociedad, daremos a
conocer la importancia de la identidad.
IDENTIDAD
• LA IDENTIDAD ES UN CONJUNTO DE
ATRIBUTOS PERSONALES (DEL YO). La
identidad es todo un conjunto de características
con las que resulta sencillo identificar o
distinguir a una persona u elemento.

• El ser humano se considera a sí mismo como

un conjunto homogéneo dotado de una serie de
características corporales y psicológicas, estas
características configuran nuestra propia
identidad.
 Charles Taylor (2002) enfoca su análisis,
reflexión y discusión acerca de la identidad
moderna en términos de una construcción
social desde los vínculos con las otras personas
y a partir de una narración que hacemos de lo
que somos y de quiénes somos.
 Podríamos considerar la identidad como una
narración social, sustenta que el sujeto no
decide o no elige las fuentes de su identidad,
sino que la construye a partir de la relación
social y política con los otros significantes.
CARACTERISTICAS DE LA
IDENTIDAD
La identidad es la respuesta a las preguntas quien soy, de donde vengo, hacia
donde voy y a quien quiero ser.
LA IDENTIDAD DEPENDE DE:
Autoconocimiento: Es la capacidad de introspección y la
habilidad de reconocerse como un individuo, diferenciándose de
su medio y otros individuos.
Autoestima: Aprecio o consideración que uno tiene de sí
mismo.
Autoeficacia: Es la confianza en la propia capacidad para lograr
los resultados pretendidos.​ 
 La identidad es el conjunto de rasgos propios de un individuo o de
una comunidad.
 estos rasgos caracterizan a un individuo de los demás.
 SE CONTRUYE EN RELACION A LOS
GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE
UNA PERSONA.
IMPORTANCIA DE LA
IDENTIDAD
Según Fernández Reus (1997) la importancia de la identidad
es el conjunto de características, actitudes, competencias y
capacidades que definen a una persona. Se va construyendo en
los primeros años de vida. Empieza cuando el niño toma
conciencia de sí mismo como una persona diferente a quienes lo
rodean, e intenta definirse a sí mismo. Su entorno familiar, las
interacciones y el contexto en el que se desarrolla influyen, en
gran medida, en la formación de su identidad personal.
¿CÓMO SE VA FORMANDO LA IDENTIDAD DEL NIÑO?
La identidad de la persona es lo que la hace única. Este sería el
conjunto de rasgos, pensamientos y actitudes que hacen que se
distinga del resto.
Esta identidad se va desarrollando desde muy temprana edad. Cuando
un bebé cuenta con pocos días de vida, los padres ya pueden hacer
afirmaciones sobre cómo es la pequeña personita. Pueden decir: “Es
muy calmado”, “es muy bueno”, o “es muy lloroncito”, estas
características hacen que se vaya identificando al niño con unos
rasgos más que con otros.
• El niño crea su identidad a partir de la relación con las
personas que le cuidan y seguidamente con el resto de
personas que le rodean y que son importantes para él. Es decir,
familiares, cuidadores, profesores, amigos, etc.
• Parte de la identidad de la persona se constituye en función de
la imagen que las personas significativas hayan devuelto a esa
personita.
TIPOS DE IDENTIDAD
 Identidad etaria

 Identidad relacional

 Identidad cultural
 Identidad política

 Identidad religiosa

 Identidad vocacional

 Identidad intelectual
Instrumentos
Encuesta para niños
Encuesta para padres
Interpretación de datos
Encuesta para niños
Interpretación de datos
Encuesta para padres
Conclusiones
Con la investigación realizada en el presente trabajo se pudo
determinar la influencia de los padres para la formación de la
identidad de los niños y niñas determinando así que la familia es el
pilar fundamental para sus hijos e hijas en el cual ayuda al
desempeño y logró de una mejor sociedad.
Es importante destacar que durante la investigación se pudo notar la
colaboración de los docentes, padres de familia y estudiantes en el
cual se pudo realizar con eficacia las encuestas propuestas con la
finalidad de determinar la formación de la identidad en los niños y
niñas siendo con el 90% de apoyo de los padres hacia sus hijos.
Con satisfacción hemos podido demostrar con cada uno de los
análisis conociendo lo que se desea alcanzar en la formación de la
identidad de los niños y niñas.