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UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES


MAESTRIA EN EDUCACION

C AS
C N I
TE E S
NT O
M E
TRU
INS

VIVE/2014
REALIDAD

OBJETO
DE ESTUDIO

TEMA TEORIA
PARA LA INVESTIGACION
VIVE/2014
EFECTO
CAUSA

Y X
DEPENDIENTE INDEPENDIENTE

VARIABLE
VIVE/2014
X x Y

X x Y

Duda, discrepancia,
no coincide,
no tiene explicación
porque falta conocer algo

PROBLEMA
OBJETIVOS HIPOTESIS
para investigar

VIVE/2014
La ficha roja : VARIABLE

Operacionalizaciòn de la variable

Medir la variable para construirla a nivel abstracto,


a partir de los datos que se obtengan.

MEDICION:
«Un proceso para asignar números o marcadores
a personas, hechos o estados, «Clasificación de casos o situaciones
según reglas específicas para representar y sus propiedades de acuerdo a
la cantidad o cualidad de atributo» M.J. Bernal Ciertas reglas lógicas» Pineda

«Asignar números a las observaciones para permitir el análisis


de acuerdo a ciertas reglas». S. Valderrama
VIVE/2014
NIVELES O ESCALAS DE MEDICION

Miden
categorías mutuamente excluyentes ESCALA NOMINAL
V–F H- M V- M

Dan orden, prioridad:


ESCALA ORDINAL
1ro. 2do. 3ro. ..

Agrupan los datos en intervalos o rangos

Parcialmente Totalmente
Totalmente Parcialmente en en
Indiferente
de acuerdo de acuerdo desacuerdo desacuerdo

ESCALA DE ION
RC
INTERVALOS PROPO
E
S C ALA D AZON
E DE R
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TECNICA MEDICION INSTRUMENTO

CONFIABILIDAD:
Al repetirse la prueba:
resultados iguales o semejantes V. INTERNA
Y es consecuencia de X
REQUISITOS
ESENCIALES V. EXTERNA
VALIDEZ Proceso metodológico
El dato que se obtiene, apropiado.
es lo que se debe representar V. DE MEDICION
Se mide lo que
es posible medir
Improvisación,
Falta de diversificación,
Inadecuados para la persona,
Factores Condiciones inadecuadas para la aplicación,
que afectan Instrucciones deficientes,
la confiabilidad y validez Los aplicadores no generan empatía.
Error en la muestra,
Error de respuesta,
Error por falta de respuesta,
Error de aplicación. VIVE/2014
TECNICAS PARA OBTENER DATOS

Herramientas Miden
para obtener, procesar, Los indicadores, las
conservar y comunicar dimensiones, las variables
datos.

Los datos que se obtienen sirven para


contrastar la verdad o falsedad de la
hipótesis.

Técnicas para:
Elección depende de:
 Obtener información documental,
 Naturaleza del problema,
 Investigaciones de campo,
 El método de investigación,
 Investigación de laboratorio,
 El grado de conocimiento.
 Métricas.
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TECNICAS INSTRUMENTOS
Reglas y procedimientos que
permiten establecer la Mecanismo que utiliza el
relación entre el investigador y investigador para recolectar y
el objeto o sujeto de la registrar información.
investigación.
Observación Ficha o formulario de
observación.
Experimento Material experimental
Entrevista Guía de entrevista
Encuesta Cuestionario de encuesta
Escala de actitudes Test de actitudes
Medición de aptitudes Test de ejecución
Evaluación educativa Pruebas educativas
Análisis documental Análisis de contenido
Grupo focal Cuaderno de notas,
grabadora, filmadora, etc.

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PASOS PARA ELABORAR UN INSTRUMENTO
1. Determinar la información que se debe recolectar.
2. Decidir sobre el tipo de fuente donde se obtendrá la información.
3. Decidir cuál será la unidad a la que se aplicará el instrumento.
4. Considerar las características importantes de la unidad de observación.
5. Determinar el tipo de instrumento.
6. Elaborar las preguntas o ítems.
7. Determinar la estructura del instrumento.
8. Diseñar el instrumento.
9. Probar el instrumento.
10. Revisar y reproducir el instrumento.

Método/
Variable / Unidad de
Objetivo Hipótesis indicadore Fuente observaci técnica/ Pregunta /
s ón instrumen ítems
to

1. identificación. 4. Instrucciones para responder.


Estructura de un 2. Objetivo.
5. Cuerpo del instrumento.
Instrumento: 3. Información general. 6. Agradecimiento.
VIVE/2014
VIVE/2014

La investigación, es un trabajo intelectual porque utiliza todas las


capacidades mentales ; y también metodológico, porque utilizan recursos
científicos y tecnológicos.
Requiere observación, estudio, perseverancia y paciencia.
Todos podemos, hagamos lo que se debe hacer.

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