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PROGRAMME DE FORMATION

EN
INGÉNIERIE
DE
RAFFINAGE
ET
PÉTROCHIMIE
Introduction
Répondre aux besoins du Cameroun et des pays voisins en

professionnels des industries de raffinage de pétrole/gaz et de
pétrochimie.

Raffinage et pétrochimie: technologies faisant usage des processus



chimiques et physiques pour convertir les matières premières fossiles
d’origine naturelle (pétrole et gaz) en produits physiques finis.

Combinaison de l’art de la technologie industrielle avec les concepts



scientifiques et de génie → procédés à l’échelle industrielle, à partir de
ceux développés en laboratoire, pour la production des produits
industriels et des articles de consommation courante.
Objectifs généraux du programme
former aux sciences fondamentales de génie de
raffinage et pétrochimie

initier aux méthodes de recherche-développement.

Cursus de formation: combinaison équilibrée des aspects


théoriques et pratiques de l’ingénierie de raffinage et
pétrochimie (flexibilité pour intégrer les nouvelles
technologies de pointe et adaptation aux besoins
évolutifs de la région).
Objectifs généraux du programme
Syllabus:

Matières techniques et de spécialité (1):

- procédés de raffinage du pétrole

- procédés de traitement du gaz naturel

- procédés de pétrochimie

- techniques de polymérisation
Objectifs généraux du programme


Syllabus:
Matières techniques et de spécialité (2):

- procédés de traitement des eaux usées

- étude de la corrosion
- étude des moyens de transport des produits
bruts, intermédiaires et raffinés
- étude des moyens de stockage des produits bruts
et raffinés
Objectifs généraux du programme

 Syllabus:

 Matières techniques et de spécialité (3):

- sensibilisation aux exigences de qualité

- gestion de risques et de précautions de sécurité

- protection de l’environnement.
Objectifs généraux du programme

 Syllabus:

 Sciences fondamentales de base et de l’ingénierie:


- mathématiques
- informatique
- sciences physiques
- chimie
- géologie
- génie chimique
- dessin technique et DAO
Objectifs généraux du programme

 Syllabus:
 Outils de communication et d’ouverture:

- langues
- techniques de communication / TIC

- économie, gestion et exécution de projet

- éthique, sociologie et législation


Objectifs généraux du programme
Syllabus:

Eléments de support: laboratoires bien équipés


(familiariser les étudiants avec les aspects fondamentaux théoriques et pratiques ; les initier à l’atmosphère
et aux conditions des opérations à l’échelle industrielle)

- mesure et contrôle des variables de procédés


- transfert de chaleur
- mécanique des fluides
- installations pilotes (opérations unitaires, raffinage du pétrole)
- chimie analytique
- traitement des eaux usées
- simulation de procédés,
- génie de l’environnement
- recherche.
Objectifs généraux du programme
Syllabus:

Eléments de support: ressources documentaires actualisées, équipements


informatiques et logiciels spécialisés
Ouvrages de référence mondiale pour l’enseignement des matières (1):
- génie chimique,

- phénomènes de transfert,

- mécanique des fluides,

- transfert de matière,

- transfert de chaleur,

- méthodes de séparation,

- opérations unitaires,

- génie de la réaction chimique,

- thermodynamique,

- combustion,

- corrosion.
Objectifs généraux du programme
Syllabus:
 Eléments de support: ressources documentaires actualisées, équipements
informatiques et logiciels spécialisés
Ouvrages de référence mondiale pour l’enseignement des matières (2):

- sciences et résistance des matériaux,


- technologie et procédés de raffinage,
- technologie et procédés de pétrochimie,
- traitement du gaz naturel,
- conception et analyse des procédés,
- évaluation économique des procédés,
- instrumentation et contrôle des unités,
- conduite et simulation des procédés,
- traitement des eaux usées,
- sécurité et gestion des risques.
Objectifs généraux du programme
Syllabus:
 Eléments de support: ressources documentaires actualisées, équipements
informatiques et logiciels spécialisés

Logiciels généraux de calcul et de représentation graphique:

 Excel
 
 Mathlab
 
 Mathematica

 Maple

 Visual Basic
Objectifs généraux du programme
Syllabus:
 Eléments de support: ressources documentaires actualisées, équipements informatiques et
logiciels spécialisés

Grands Logiciels Industriels de Simulation:

HYSYS®
Simulation des procédés chimiques, stationnaire et dynamique
 
Icarus®
Simulation économique et base de données de coût des équipements
 
Star-CD®
Simulation des écoulements réactionnels CFD

CHEMCAD™ software

Pro III

DiagSim

Prosim

AutoCAD for drawing


Objectifs généraux du programme

Syllabus:

 Eléments de support: séminaires et stages en


entreprise
-Séminaires animés par des professionnels et industriels du
raffinage et pétrochimie ; sensibilisation aux exigences et
attentes du monde industriel.

-Stage en enterprise: familiarisation aux conditions et


relations de travail en milieu industriel.
Objectifs généraux du programme

Débouchés:
 Fondements pour le développement professionnel des
lauréats comme:

 ingénieurs de raffinage ou de pétrochimie dans les


compagnies pétrolières et gazières,
 ingénieurs dans les entreprises de service,
 ingénieurs de recherche-développement dans les
instituts et centres de recherche,
 études de Master puis de Doctorat.
Vision du programme

Etre un pourvoyeur de formation et de recherche


de classe mondiale pour les industries des secteurs
pétroliers et gaziers,
Jouer un rôle d’avant-garde dans l’élaboration de
nouvelles technologies en vue de valoriser les
ressources pétrolières et gazières du Cameroun.
Mission du programme

 Offrir une formation d’ingénierie de raffinage et pétrochimie moderne et équilibrée


entre la théorie et la pratique ;
 Livrer sur le marché du travail des ingénieurs de raffinage et pétrochimie:

- techniquement compétents et chevronnés,

- dotés d’une large culture générale,

- se considérant comme des citoyens du monde,

- capables d’être des leaders dans les entreprises privées et dans le secteur public,

- conscients et animés par le respect des valeurs éthiques,

- engagés dans un processus d’apprentissage continu,

- capables d’être des acteurs productifs des industries pétrolières et gazières.


Objectifs de la formation / Educational objectives
Former des Ingénieurs de Raffinage et Pétrochimie qui :

1. développeront les aptitudes intellectuelles appropriées leur


permettant de planifier, concevoir, analyser exécuter et gérer des
projets industriels dans les domaines du raffinage et de la
pétrochimie.
2. mèneront des carrières productives dans le domaine du génie de
raffinage et de pétrochimie dans les secteurs privés et publics ou
poursuivront avec succès des études de Master et de Doctorat et des
carrières dans les secteurs académiques et dans des centres de
recherche.
3. progresseront en responsabilité et leadership dans leurs carrières, et
pendront une part active à leur propre développement
professionnel et à l’apprentissage autodidacte continus afin de
relever les défis de l’évolution rapide des technologies émergentes.
Objectifs de la formation / Educational objectives
Former des Ingénieurs de Raffinage et Pétrochimie qui :

4. contribueront au bien-être de la société, en orientant leurs aptitudes,


compétences et expertise à la satisfaction des besoins de la
communauté, à la protection de l’environnement et au
développement de la profession à travers une pratique responsable du
métier d’ingénieur de raffinage et de pétrochimie et une participation
aux activités et organisations professionnelles du secteur du pétrole et
du gaz.

5. développeront des aptitudes/compétences générales et transférables


nécessaires à la compréhension des relations humaines et
interpersonnelles dans l’industrie, feront montre d’attitudes
professionnelles et éthiques aptes à leur permettre de travailler dans
des équipes multidisciplinaires, de communiquer efficacement et
d’interagir convenablement dans le milieu professionnel.
Résultats de la formation / Student Learning Outcomes

Cursus intégré permettant aux étudiants de


développer des compétences, aptitudes et
attitudes essentielles pour le succès de leurs
carrières futures.

Le programme s’assurera que les ingénieurs


qui en sont issus feront la démonstration
des capacités suivantes :
Résultats de la formation / Student Learning Outcomes

a. la capacité de comprendre et d’appliquer les


connaissances de mathématiques, des sciences
physiques et des sciences de l’ingénierie [du génie].
(an ability to understand and apply knowledge of mathematics
through differential equations, of chemistry through basic, analytical,
organic and physical chemistry, of statistics, of physical sciences and of
engineering sciences.)

b. la capacité de concevoir et de conduire des


expériences en laboratoire, ainsi que d’analyser et
d’interpréter les données et les résultats.
(an ability to design and conduct laboratory experiments, as well as
to analyze and interpret data and results.)
Résultats de la formation / Student Learning Outcomes

c. la capacité de concevoir et de mettre au point un système


d’ingénierie, un élément [composante] ou un procédé pour
répondre aux/satisfaire des besoins exprimés, affectés de
contraintes réelles [par exemple, économiques,
environnementales, sociales, politiques, éthiques, d’hygiène,
de santé et de sécurité, de faisabilité et de durabilité].
(an ability to design an engineering system, component or process to meet
desired needs within realistic constraints [e.g., economic, environmental,
social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and
sustainability].)

d. la capacité de travailler au sein d’équipes multidisciplinaires.


(an ability to function in multidisciplinary teams.)
Résultats de la formation / Student Learning Outcomes
e. la capacité d’identifier, de formuler et de résoudre les
problèmes d’ingénierie [de génie].
(an ability to identify, formulate, and solve engineering problems.)

f. la compréhension, la familiarisation avec et l’appropriation de


la responsabilité professionnelle et la conformation rigoureuse
aux standards éthiques.
(an understanding of professional responsibility and a recognition and
conformity to highest ethical standards.)

g. la capacité de communiquer de manière efficace, efficiente et


effective oralement et par écrit dans un environnement
bilingue [Anglais/Français].
(an ability to communicate effectively in oral and written form in a
bilingual [English/French] environment.)
Résultats de la formation / Student Learning Outcomes
h. l’acquisition de l’éducation générale et des connaissances
nécessaires pour comprendre / appréhender l’impact des
solutions d’ingénierie [du génie] dans un contexte
mondial, sociétal, économique et environnemental.
(acquisition of the broad education and knowledge necessary to
understand the impact of engineering solutions in the global, societal,
economic, and environmental context.)

i. la reconnaissance de la nécessité de, et la capacité de


s’engager dans un processus d’apprentissage autodidacte
tout au long de la vie ainsi que de se familiariser avec et de
s’approprier les compétences fondamentales de leadership.
(a recognition of the need for, and an ability to engage in lifelong
learning as well as a recognition of basic leadership skills.)
Résultats de la formation / Student Learning Outcomes
j. l’éducation générale et la connaissance des problèmes sociaux,
économiques et politiques contemporains et des enjeux de l’heure.
(a broad education and the knowledge of contemporary social, economic and
political issues.)

k. la capacité d’utiliser les techniques, compétences, et outils


modernes de l’ingénierie [du génie] nécessaires à la pratique de
l’ingénierie.
(an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools
necessary for engineering practice.)

l. la compétence dans la résolution des problèmes de génie de


procédés de raffinage et pétrochimie qui sont importants pour le
Cameroun et les industries de la sous-région.
(competence in tackling refining and petrochemical / process engineering
problems that are important to Cameroon and regional industries.)
SEMESTRE I
Unités d’enseignement fondamentales

SFML101 : Algèbre linéaire et Géométrie analytique


SFML102 : Analyse
SFCL101 : Chimie générale
SFCL102 : Chimie Physique
SFPL101 : Mécanique
SFPL102 : Electricité et Magnétisme
SEMESTRE I
Unités d’enseignement transversales
HUML101 : Anglais/Français scientifique
SFIL101 : Informatique pour l'Ingénieur

Unités d’enseignement optionnelles


SFGL101 : Géologie générale
RAPL101 : Introduction à l'exploration et à la
production pétrolières et gazières
SEMESTRE II
Unités d’enseignement fondamentales

SFCL201 : Chimie organique


SFML201 : Probabilité et statistiques
SFPL201 : Mécanique des milieux continus
RAPL201 : Introduction aux sciences pétrolières et gazières

RAPL202 : Dessin Industriel 1


RAPL203 : Stage en entreprise 1
SEMESTRE II
Unités d’enseignement transversales

HUML201 : Ethique et législation


HUML202 : Introduction à l’économie et à la gestion industrielles

Unités d’enseignement optionnelles


SFCL202 : Chimie macromoléculaire et des polymères
SFCL203 : Electrochimie et Corrosion
SEMESTRE III
Unités d’enseignement fondamentales

SFCL301 : Chimie inorganique


SFCL302 : Chimie analytique
SFCL303 : Thermodynamique et combustion
SFPL301 : Mécanique des fluides
RAPL301 : Séminaire 1
RAPL302: Travaux pratiques de PVT en laboratoire
SEMESTRE III
Unités d’enseignement transversales
HUML301 : Communication scientifique I
SFIL301 : Algorithmique et programmation

Unités d’enseignement optionnelles


RAPL303 : Chimie Organique industrielle
GEML301 : Génie électrique et Electronique industrielle
SEMESTRE IV
Unités d’enseignement fondamentales

RAPL401 : Phénomènes de transfert (généralités)


RAPL402 : Transfert de matière et Procédés de séparation

RAPL403 : Transfert de chaleur et applications

RAPL404 : Dessin Industriel 2


RAPL405 : Stage en entreprise 2
RAPL406 : Travaux pratiques de phénomènes de transfert en
laboratoire
SEMESTRE IV
Unités d’enseignement transversales
HUML401 : Anglais/Français scientifique
HUML402 : Droit minier

Unités d’enseignement optionnelles


RAPL407 : Sciences et résistance des matériaux
RAPL408 : Catalyse et Chimie des surfaces
SEMESTRE V
Unités d’enseignement fondamentales

RAPL501 : Opérations unitaires


RAPL502 : Génie de la réaction chimique

RAPL503 : Procédés de raffinage


RAPL504 : Procédés de pétrochimie
RAPL505 : Instrumentation et régulation des procédés
RAPL506 : Travaux pratiques d'opérations unitaires en laboratoire
SEMESTRE V
Unités d’enseignement transversales
HUML501 : Economie et sociologie
SFIL501 : Sécurité et gestion des données

Unités d’enseignement optionnelles


RAPL507 : Procédés cryogéniques et applications
RAPL508 : Transport et stockage des fluides
SEMESTRE VI
Unités d’enseignement fondamentales

RAPL601 : Méthodes numériques et informatique appliquées

RAPL602 : Economie et gestion du pétrole et du gaz

RAPL603 : Gestion des risques et Environnement


RAPL604 : Séminaire 2
RAPL605 : Stage en entreprise 3
RAPL606 : Projet de fin d'études
SEMESTRE VI
Unités d’enseignement transversales
HUML601 :
HUML602 : Gestion des projets

Unités d’enseignement optionnelles


RAPL607 : Produits pétroliers et leur élaboration
RAPL608 : Evaluation économique des procédés

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