CAMM

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

Plan de estudios 2018
Primer semestre

PROGRAMA DEL CURSO

EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL
Lic. Horacio Núñez H.
Septiembre 2020
Los sistemas educativos buscan mejorar
La calidad de los aprendizajes de los alumnos
Hay factores internos y externos:
• Maestros
• Alumnos
• Infraestructura
• Familia
• Factor socioeconómico
• Planes y programas
• Factor financiero…
El desafío para formar maestros
El Maestro como PIEZA CLAVE

 Quienes entran a la profesión

 Cuales son sus expectativas, sus motivaciones
 Como se les está preparando
 Cuales son las competencias necesarias
 Cómo lograr su compromiso social
 Qué ideas tiene en cuanto a la educación,
 La enseñanza, el aprendizaje
 Cómo se reconoce así mismo como docente

Eficiencia docente, competencias

1. Solido conocimiento del contenido

de lo que debe enseñar
2. Comprensión sobre el aprendizaje y
desarrollo de los alumnos
3.Habilidad para organizar y
explicar ideas
4.Capacidad de adaptación que les
permita encontrar soluciones a las
necesidades de los estudiantes
 ESTRUCTURA DEL CURSO:
(UNIDAD DE APRENDIZAJE I )
 ESTRUCTURA DEL CURSO:
( UNIDAD DE APRENDIZAJE II )
 ESTRUCTURA DEL CURSO:
(UNIDAD DE APRENDIZAJE III )
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN:
 En congruencia con el enfoque del plan de estudios, se
propone que la evaluación sea un proceso permanente que
permita valorar de manera gradual la manera en que los
estudiantes movilizan sus conocimientos, ponen en juego sus
destrezas y desarrollan nuevas actitudes utilizando los
referentes teóricos y experienciales que el curso propone. De
ahí que las evidencias de aprendizaje, se constituyan no sólo
en el producto tangible del trabajo que se realiza, sino
particularmente en el logro de una competencia que articula
sus tres esferas: conocimientos, destrezas y actitudes.
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN:
Bibliografia basica Unidad I
Bibliografia basica Unidad I
 Ferry, Gilles. (1990). El trayecto de la formación. El enseñante
entre la teoría y la práctica. México: Paidós. (pp.43-63).
 Jiménez, Maria de la Luz. y Perales F. de J. (2007). Aprendices de
maestros. La construcción de sí. México: Pomares, UPN,
Gobierno de Coahuila. (pp. 29-90).
 Mercado, E. (2008). El oficio de ser maestro: Relatos y
reflexiones breves. Edo. de México: ISCEEM.
 Ramírez, F. (2004). Mi primera experiencia docente. México: SEP.
Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”, Zacatecas.
 Tenti, Emilio. (1999). El arte del buen maestro. México: Pax.
Capítulo 2, contradicciones iniciales. (pp.181-239).
 Otros recursos Reportes de investigación, revistas
especializadas, periódicos, uso de las TIC
Bibliografia basica Unidad II
Bibliografia basica Unidad II
Bibliografia basica Unidad III
Bibliografia bàsica Unidad III
arte del buen maestro, Emilio Tenti
La lucha por el reconocimiento social
La lucha por el reconocimiento social
La lucha por el reconocimiento social