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Les pronoms relatifs

simples et composés
QUI, QUE, OÙ, DONT
• Po ur é vi te r u n e ré pé ti ti o n , o n r em pl ace l e s d eu x ph rases par u n e seu l e qu i
c onti e nt d eu x pr o po si ti o n s r el i ée s p ar u n pro n o m re l at if .

• Qui ,  q ue ,   do n t ,  où so n t de s  p ro n o ms r el ati fs sim pl es. L e n o m q u' i ls re mpl ace n t


s'app el le l' an t éc é de n t   du pro n o m re l ati f .

• L e s p ro po sit io n s qu ' i l s i nt ro du ise n t so n t de s   pr o p o si t io ns sub o r do n n ée s


re l at ive s .
Fonction des pronoms relatifs simples
• Qui   s a ns p ré p o s i t i on e s t su j e t

• É c out e   ce t o i s e a u   q u i   ch a nt e si j ol i m e n t .     ( q u i   e st l e s uj e t d u v e rb e ' c h a nt e r ’ )

• Que   e st   l e p l u s so uv e n t c om p l é m e n t d ’ ob j e t d ir e c t

• L ' oi s e a u   q u e   t u r e g a rd e s e s t u n e m é sa n g e . ( q u e   e s t c o m p l é m e n t d ' o b j e t d i r e c t d u
v e rb e ' r e g ar d e r ’ )

• Don t  p e ut ê tr e c o m p l é m e nt d e n om , d ' a d j e c t i f ou d e v e r b e

• J ' ha b i t e   l a m a i s on   d ont   l e s v ol e t s s ont b l e u s .   ( l e s v ol e t s d e q u o i ? l e s v o l e ts   d e l a


m ai s o n ) ; J e an a   un f i l s   d on t   i l e s t tr è s fi e r.     ( f i e r d e q u i ? fi e r d e so n f i l s )   ; L a f e m m e
d on t j e rê v e e st d ’ u n e b e a ut é e x t ra or d i n ai r e . ( j e rê v e d e q u i ? J e r ê v e d ’ u n e f e m me )

• Où  e s t c o m p l é m e nt d e l i e u ou c om p l é m e n t d e te m p s

• V oi c i l a m a i s o n   o ù   j e v i e ns e n v ac a nc e s . ( m ai s o n : l i e u ) ; I l n e i g e a i t le j o u r   o ù  j e l ' a i
r e n co nt ré . ( j o ur : t e m p s )  
Accords

• Vois-tu ces oiseaux qui vol ent côte à côte?

• (accord du verbe avec le sujet pluriel)

• L'amie que j'ai reçu e vient de Nouvelle-Calédonie.

• (accord du participe passé avec le COD)

• Les amies qu'il a reçues viennent de Nouvelle-Calédonie.

• (que s'élide devant une voyelle)


 Remarques

• Où

• À ne pas confondre avec  'ou', conjonction de coordin at ion , qui signifie 'ou
bien': Thé ou café?

• Où  pronom relatif a toujours un antécédent  (qui est une chose):


On aperçoit  le village  où je passe mes vacances.

• Où peut être adverbe de lieu , il suit alors un verbe et n'a pas


d'antécédent:  Je vais  où je veux.

• Où peut être un adverbe interrogatif : Où  sommes nous?


Remarques
• Que  e t ' q u'  pr o n o m s re l at if s o n t un an t é cé de n t.   ( p erso nn e o u c h o se)

• L e l iv re  q u ' i l c h er ch e e st i nt ro uvab le .

• Que  e t   qu '   p eu ve n t êt re de s c o n jo n c ti o n s d e su bo r di n at io n , e ll es n ' o n t p as


d' an t éc é de n t, el le s vie n n en t apr ès u n ve rbe   et in t ro d ui sen t u n e su bo rdo n n é e
c omp lé ti ve

• Je pe n se   qu ' il ne di t pas l a vé ri té .

• QU I et Q U E pe u ven t ê tr e pr o n o m s i n te rro gati fs . Il s so n t u t il i sés p o u r po ser d es


que sti o n s.

• Qui a t é lé ph o n é ?

• Que ve u x - tu fai re ave c c e tt e éc h e ll e?


Préposition ou groupe prépositionnel + pronom relatif composé
Exemples
• L e s t o ur i st es à q ui (au xq u el s) tu as parl é h i er so n t p ar ti s au jo u rd ’ h u i.

• Voi là la p h o t o d e laq ue l le ma f e mme a fai t ce po r tr ai t- l à.

• L ’e n tr ep ri se po ur l aqu e ll e je t ravail le a o u ve rt d eu x n o uv el le s usi n es.

• Mes casser o l es dans l esq ue l le s l ' e au bo ut o nt pl ei n d e c al c air e.

• J’ai l u l ’ art ic l e à c au se d u qu e l l e jo u rn ali ste a ét é l ic e nc i é .

• L e s é tu di an t s à c ô té d e qu i ( à c ô t é de squ e ls) t u é tai s assi se so n t ve n us à l ’ é co l e


fai re un éc h an ge ave c n o s ét ud ian ts.

• Que ls so nt le s su jet s su r l esq ue l s vo us vo u s di spu te z so u v en t avec vo t re p et it ( e)


am i (e )?

• J’ai ach e té de s c i se aux gr âc e au x qu el s n o us po uv o n s c o u pe r du mé t al .


Exercice
• Comp lé te z le s p h rases su i vant e s e n u ti l isant l e p ro no m r e lati f q ui c o n vie n t

• 1 . L e s ac ti vi té s spo r ti ve s auxquelles il s’ ado n n e so n t tr è s dan ge re u ses.

• 2 . Ce tt e ro u t e mè n e à u n vil l ag e au b o ut duquel o n t ro uve u ne ég li se.

• 3 . Ce s p er so nn e s lo i n d esq ue l le s / d e qu i je me tr o u vai s parl aie n t f o rt.

• 4 . Vo i c i l es pl an t es et l e s an imau x p armi lesquels je vi s.

• 5 . L e s p asse- t e mps au x q ue l s je m ’ i nt ér e sse so n t d es ac t iv it és so li tai re s.

• 6 . P re nd s l a c h ai se au - de sso us de l aqu e ll e i l y a u n sac.

• 7 . L ’ en tr ep ri se à laq ue l le n o u s avo n s c o n sac ré t an t d ’ e ff o r ts e st me n acé e .