TEORI

PERKEMBANGA
N LAWRENCE
KOHLBERG
Gayathiri A/P Sathiamurthi
BM4
 Latar Belakang Lawrence Kohlberg
• Lawrence Kohlberg dilahirkan pada 25 Oktober 1927 di Bronxville, New York
dan meninggal pada 19 Januari 1987 pada umur 59 tahun.

• Beliau belajar di Akademi Philips, sebuah pusat pengajian terkenal. Beliau

mendaftar ke Universiti Chicago pada tahun 1948 dan telah memperoleh gelaran
sarjana dalam psikologi dalam waktu hanya setahun.

• Beliau bunuh diri dengan menenggelamkan dirinya di Lautan Atlantik akibat

tekanan dan penderitaan penyakit yang merebak pada masa itu.

• Kohlberg terkenal dengan teori perkembangan moralnya melalui kajian yang telah
dijalankan di Pusat Havard untuk Pendidikan Moral. Teori yang dikemukakan
oleh beliau ialah lanjutan daripada Teori Jean Piaget.
 Teori perkembangan Lawrence Kohlberg
• Teori perkembangan Lawrence Kohlberg berfokus kepada peringkat-peringkat
perkembangan moral dalam setiap individu.

• Lawrence Kohlberg menekankan bahawa individu berbeza membuat penaakulan tentang

pendedahan dan perkembangan moral masing-masing.

• Peringkat perkembangan moral bersifat hierarki, berstruktur, bersistematik, dan tidak

berbalik.

• Apabila individu berada pada peringkat yang lebih tinggi bermakna dia telah melalui
peringkat moral yang lebih rendah.

• Cara seseorang menganalisis, menginterpretasikan serta membuat keputusan merupakan

perkara yang sangat penting dalam perkembangan moral secara keseluruhannya.
Peringkat Kohlberg Pembangunan Moral
 Tahap 1: Pra-konvensional

Pada tahap terendah dalam perkembangan moral individu belum dihayati rasa moral. Akhlak adalah
ditentukan oleh orang dewasa dan akibat melanggar peraturan. Kanak-kanak berumur sembilan
tahun ke bawah cenderung untuk jatuh ke dalam kategori ini.

Peringkat 1: Orientasi Kepatuhan dan Hukuman Pemikiran moral kanak-kanak lebih

berorientasikan egosentrik yang mementingkan diri sendiri. Kanak-kanak mematuhi atau mengikut
arahan kerana takutkan hukuman yang akan diterima sekiranya melanggar peraturan.

Peringkat 2 : Orientasi Ganjaran Peribadi Individu melakukan sesuatu berdasarkan keinginan

untuk mendapatkan balasan. Tingkah laku didorong untuk memuaskan kehendak sendiri.
 Tahap 2: Konvensional
• Majoriti remaja dan orang dewasa jatuh ke tahap pertengahan moral konvensional . Pada tahap ini,
orang mula menghayati standard moral tetapi tidak semestinya untuk mempersoalkan mereka.

• Peringkat 3: Hubungan Interpersonal baik . Moral timbul daripada hidup sehingga piawaian
kumpulan tertentu, seperti keluarga atau komuniti mereka, dan menjadi ahli kumpulan yang baik.

• Peringkat 4: Akur kepada sistem sosial dan etika peraturan. Perlakuan/penaakulan moral
berdasarkan peraturan,undang-undang dan ketetapan yang telah ditetapkan oleh masyarakat.
Individu percaya terhadap keutuhan undang-undang.
 Tahap 3: Pos- Konvensional
• Sekiranya individu mencapai tahap tertinggi pembangunan moral , mereka mula mempersoalkan jika apa
yang mereka lihat di sekeliling mereka adalah baik. Dalam kes ini, moral berpunca daripada prinsip sendiri
jelas. Kohlberg mencadangkan bahawa hanya 10-15% daripada penduduk telah berjaya mencapai tahap ini
kerana pemikiran abstrak ia diperlukan.

 Peringkat 5: Kontrak Sosial dan Hak Individu . Masyarakat harus berfungsi sebagai kontrak sosial di mana
matlamat setiap individu adalah untuk memperbaiki masyarakat secara keseluruhannya. Dalam konteks ini,
moral dan hak-hak individu seperti kehidupan dan kebebasan mungkin mengambil keutamaan ke atas
undang-undang tertentu.

 Peringkat 6: Etika Prinsip Sejagat. Pada peringkat ini, inidividu telah mempunyai kod-kod moral dan etika
yang tersendiri yang menepati hak-hak individu sejagat.