R M E)

A
P AM
IS R
Ç A OG
A N PR
F R S
: OR
6 0 ( H
1 3 TS
LS JE
F O2
PROURS
C
RAPPEL : AJOUTEZ VOTRE PHOTO SUR MOODLE

 En haut à droite, cliquez sur votre nom (en bleu).

 Cliquez sur Profil.
 Cliquez sur Modifier mon profil.
 Glissez votre photo dans la fenêtre avec une flèche clignotante et
inscrivez quelque chose dans la case Description de l’image.
 Cliquez sur Enregistrer le profil.

2
Formuler une question de recherche
 Une bonne question de recherche doit correspondre à plusieurs critères.

 Elle doit être bien construite grammaticalement.

 Elle doit porter sur un élément à propos duquel il est possible de trouver
une réponse avec les ressources disponibles.

3
Phrase interrogative bien construite
grammaticalement
 Pour une interrogation totale :

 Utilisation de Est-ce que… (pas d’inversion du sujet)

 Au Québec, est-ce que des études universitaires garantissent l’obtention d’un meilleur
emploi que des études collégiales techniques ?
 Est-ce que la position de la femme s’est améliorée sur le plan politique depuis 1945 dans
les pays membres de l’ONU ?

 Reprise du sujet sous forme d’inversion avec un pronom personnel (pas de est-ce que)
 Au Québec, des études universitaires garantissent-elles l’obtention d’un meilleur emploi
que des études collégiales techniques ?
 La position de la femme s’est-elle améliorée sur le plan politique depuis 1945 dans les
pays membres de l’ONU ?

4
 Pour une interrogation sur le sujet grammatical :
 Le mot interrogatif remplace le sujet (pas d’inversion du sujet)
 Quels pays sont présentement les plus sécuritaires pour les touristes
canadiens ?
 Combien d’années sont nécessaires pour qu’un immigrant retrouve un niveau
de vie comparable à celui qu’il connaissait dans son pays d’origine ?

 Pour une interrogation sur le complément direct :

 Utilisation de Que + inversion du sujet
 Que fait le gouvernement québécois pour contribuer à la santé mentale de la
population ?
 Que pensent les Canadiens à propos de l’accord de Kyoto ?

 Pour une interrogation sur un autre complément :

 Utilisation du mot interrogatif + reprise du sujet avec un pronom personnel*
 Comment la technologie transforme-t-elle l’enseignement des mathématiques ?
 Combien les programmes sociaux coûtent-ils aux contribuables québécois ?

* D’autres structures sont également possibles dans ce cas, selon le mot interrogatif choisi et le
nombre de compléments du verbe. Vous les étudierez dans les niveaux plus avancés.

5
Portée de l’interrogation
Voici quelques critères à considérer :

 S’agit-il d’une question à laquelle il est possible de répondre en s’appuyant sur des
preuves scientifiques ?
 Exemple de question impossible : Est-ce que Dieu existe ?
 Exemple de question possible : Comment la croyance en Dieu influence-t-elle les
relations entre concitoyens ?
 Est-il possible de trouver suffisamment de pistes de réponse d’ici la fin du mois
d’octobre pour être en mesure d’écrire quelques pages sur cette question ?

 Existe-t-il suffisamment de livres et articles en français sur la question retenue pour

pouvoir se documenter convenablement ?
 Votre travail final devra s’appuyer sur de 12 à 20 sources scientifiques ou
professionnelles en français par équipe

6
Formation des équipes pour le travail de session

 4 étudiants.e par équipe

 Intérêt pour un domaine commun OU des domaines

complémentaires qui permettent d’analyser une
même question sous plusieurs angles.

 Définissez votre thème principal.

 N’oubliez pas d’échanger TOUTES vos coordonnées

(téléphone, courriel(s), Skype, Facetime, numéro de
Zoom, etc.) et de planifier une plage horaire pour
vous voir en dehors du cours.
7
 RS
V OI
DE

8
Pour le cours 3
1. Complétez votre fiche projet/sujet ; soyez prêt.e à la montrer à
vos coéquipiers.ères. La fiche sujet
CETTE FICHE DEVRA ÊTRE DÉPOSÉE DANS VOTRE
PORTFOLIO.

2. Trouvez un premier document (encyclopédie…) qui porte sur

votre sujet et lisez-le. À partir de ce document, faites une liste de
15 à 20 mots de vocabulaire, termes, expressions liés à votre sujet.
VOUS DEVEZ UTILISER LE DOCUMENT ET LA LISTE DE
VOCABULAIRE AU PROCHAIN COURS POUR
TRAVAILLER EN SÉANCE.