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La difficulté d’éducation de la langue française

au Maroc

Réaliser par : Imane Aabidi


Mohamed Ahbaddou
Plan :
 Introduction

 Les obstacles de la langes français au notre système

éducatif .

 Les solutions pour rehausser le niveau d’apprentissages

la langue français.

 Conclusion.
Introduction
 En 1956 le Maroc déclare son indépendance ,et le gouvernement déclare l’arabe classique
comme étant la langue officielle ,au début des années 1960 le gouvernement marocaine
commence un processus d’arabisation , après l’indépendance, pour faciliter la croissance
économique et pour augmenter ses liens avec l’Europe, le gouvernement marocain décide de
renforcer ses liens avec la France par la promotion de la langue français, mais on trouve des
grands obstacles dans notre système éducatif ; car la langes française est la deuxième langue
après l’Arabe et la première langue étrangère avant l’Anglais au Maroc, les enfants
l’apprennent dès l’école primaire, ce qui laisse imaginer qu’ils ont un bon niveau, mais tout le
contraire se laisse ressentir, car le niveau est médiocre et ils n’arrivent pas à construire une
phrase simple et cela même au lycée.
Alors quels sont les problèmes qui bloquent les
jeunes d’aujourd’hui à communiquer en
français ?
 D’abord, le jeune d’aujourd’hui opte souvent pour la facilité, il ne lit plus, ne cherche plus et
n’écoute plus, Et en même temps, il se voit maitre de la situation quand il n’achète ni les
livres scolaires ni les cahiers de cours ou d’exercices, Tout cela laisse son enseignement dans
une impasse,

 Ensuite, vu son âge et le niveau scolaire auquel il est arrivé à savoir le lycée, il abandonne son
processus scolaire en prétendant qu’il ne peut rien faire et que le programme dépasse ses,

 Puis, ce qui est devenu grave c’est lorsque l’étudiant parle un très mauvais « français » ou ne
le parle pas du tout car il préfère s’exprimer en arabe dialectale ; situation très alarmante car
même l’Arabe soutenu a perdu sa vraie valeur dans son apprentissage.
Quels seraient les solutions à réaliser
pour les aider à rehausser leur niveau
d’apprentissage ?
 L'une des tâches du professeur dans l'établissement est de clarifier tout terme
incompréhensible pour l'étudiant. N'hésitez pas à demander au professeur la signification
de tout mot étrange

 Si vous lisez un paragraphe en français et trouvez un terme incompréhensible, essayez


d'abord de deviner la signification à partir du contexte avant de chercher sa signification
dans un dictionnaire ou quelque chose.

 La lecture devra être un moyen pour construire sa personnalité, l’aider à s’exprimer d’où
sa maîtrise est indispensable.
Conclusion

 C'est un travail que je viens d'écrire pour établir une discussion en


classe entre mes élèves pour mettre le point sur les difficultés qu’ils
rencontrent en Français.

Qu’en pensez-vous ? Y a-t-il d’autres points que je dois


ajouter ?

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