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Se préparer à l’épreuve

écrite
Pistes de révision
Que réviser pour l’écrit ?
1) méthodologie
Regarder ses DM et repérer ce qui est maîtrisé, ce qui est
à perfectionner

Sur Pearltrees, dossier « méthodologie »


o Commentaire : exemple rédigé
o Dissertation: les étapes (2 documents) + un exemple rédigé

Une « bonne » copie

Conseils dans le cahier d’exercices


Que réviser pour l’écrit ?
2) contenu
• Séquence Théâtre, relire :

o La pièce Juste la fin du monde

o Les explications des 3 textes de LAGARCE + SENEQUE + KOLTES

o Autres extraits de théâtre dans des devoirs : CARMONTELLE (avec le souffleur) +


MOLIERE Tartuffe et Les Femmes savantes + ANOUILH Antigone

o Documents théoriques : cours avec le vocabulaire + fonctions du théâtre

o Sur la pièce Juste la fin du monde : composition + bio LAGARCE (Pearltrees)

o Se souvenir de sa lecture cursive

o DM dissertation sur « Crise personnelle, crise familiale »


Que réviser pour l’écrit ?
• Séquence Poésie, relire :
2) contenu
o Les explications des 3 poèmes de BAUDELAIRE + L’Huître PONGE

o Les poèmes des groupements « Art poétique », « Sonnet », « Carpe diem », « Rôle
du poète »

o Fleurs du mal : « Au lecteur », « La beauté » + autres poèmes

o Les divers textes de PONGE (DM)

o Le cours d’introduction à l’étude des Fleurs du mal + notion d’alchimie

o Dissertation sur la poésie


Commentaire : quelles questions se poser au tout
début ?
• De quoi parle le texte ?

• Qu’a-t-il de particulier ? Pourquoi est-il intéressant ?

• Quelles réactions sur le lecteur ou spectateur sont


recherchées ?

• Attention : le texte n’est sans doute pas lié aux parcours


vus en classe !
Si le commentaire porte sur un poème :
Poème en prose ? Disposition particulière du texte, effets sonores, images,
précision du lexique, etc

En vers ? Réguliers ? Rimes ?

Il faut absolument tenir compte de la forme versifiée, quelle qu’elle soit
(forme fixe ou pas, vers réguliers ou pas): place des mots, accents, coupes,
sonorités, longueur des mots, etc… + tous les procédés qu’on trouve ailleurs
qu’en poésie

Qu’apporte la forme poétique au thème traité par l’auteur ?

Rappel : la poésie donne à voir, à entendre et elle accorde un soin particulier


aux mots (signifiant/signifié)
Si le commentaire porte sur un texte
dramatique (= théâtral) :
A quel moment de la pièce ? Début (scène d’exposition), fin (conclusion), au cœur
de la pièce (tension ? Crise ? Dénouement ?etc)

Pièce en vers ? (si oui, cf procédés propres à la poésie), en prose ?

Type de texte : dialogue, monologue, soliloque, prologue

Présence de didascalies ?

Tonalité : comique ? tragique ? pathétique ? Mélange ?

Double énonciation ?
Dissertation : quelles questions se poser au tout
début ?
• Quelle est l’œuvre au programme concernée ?
• Thème du sujet ?
• Que demande-t-on ? De développer, de réfuter, de discuter,
etc… ?
• Comment résumer le sujet ?
• Quels extraits de l’œuvre au programme je peux mentionner ?
• Quels textes (autres que l’œuvre au programme) je peux
mentionner ?
• Quelles connaissances je vais pouvoir exploiter ?
Composition du devoir
(commentaire et dissertation)
• Ai-je bien une introduction (entrée en matière + sujet/pbmatique + annonce
du plan) ?
• Mon développement contient-il 2 ou 3 parties et dans chaque partie y a-t-il
au minimum 2 sous-parties ?
• La conclusion fait-elle bien le bilan ? Ouvre-t-elle bien sur un autre texte
(commentaire ?), sur un thème ou un domaine proches (dissertation) ?
• La présentation de la copie permet-elle en un seul coup d’œil de repérer
intro/développement/ conclusion mais aussi les phrases-titres parties et les
phrases-titres de sous-parties ?

• Les titres d’œuvres sont-ils bien soulignés à chaque fois ?


• Ai-je pu relire ma copie en traquant les grosses fautes ?
• Ai-je bien laissé un bandeau pour les observations (bac blanc) ?
L’épreuve dure 4 heures :

 Il faut bien ce temps-là pour composer un devoir réfléchi, riche

 Le travail se fait d’abord au brouillon jusqu’à ce qu’on ait un plan très


détaillé + intro

 On organise son brouillon : tableau, numérotation, jeu de couleurs,


etc…

 On garde si possible 15 mn à la fin pour se relire

 Un devoir de type bac « fait » au moins 1 copie double…

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