CONCEPTION ASCENDANTE

Assemblage

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 1

 ASSEMBLAGE

Plan du module
MN et
assemblage Maquette numérique de système et Fichier Assemblage

Mise en situation
Mise en situation

Activité 1
Activité 1

Activité 2
Activité 2

Activité 3
Activité 3

Activité 4
Activité 4
INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 2

 ASSEMBLAGE

Maquette de système et Fichier Assemblage

Fichiers pièces (*.sldprt) Fichier assemblage (*.sldasm)
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

AJOUT DE
Activité 2 CONTRAINTES
D’ASSEMBLAGE
ENTRE LES PIECES
Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 3

 ASSEMBLAGE

Maquette de système et Fichier Assemblage

Fichiers pièces (*.sldprt) Fichiers assemblages (*.sldasm)
MN et
assemblage
Sous - assemblages Assemblage final

Mise en situation

Activité 1

CLASSES
Activité 2 D’ÉQUIVALENCE
CINÉMATIQUE
Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
+ …..
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 4

 ASSEMBLAGE

Maquette de système et Fichier Assemblage

Fichiers divers (*.sldprt, *.sldasm) Fichier assemblage (*.sldasm)
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

TRAVAIL
Activité 2
COLLABORATIF
Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
+ …..
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 5

 ASSEMBLAGE

Maquette de système et Fichier Assemblage

Conclusions
MN et
assemblage

Mise en situation
• un système = un fichier assemblage composé de pièces ou
sous-assemblages assemblés par des contraintes
Activité 1
géométriques
Activité 2 • la structure du fichier assemblage peut varier en fonction
de l’exploitation pédagogique (notion de point de vue)
Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 6

 ASSEMBLAGE

Mise en situation
MN et
assemblage
Un groupe d’enseignants pense pouvoir utiliser leur trottinette
électrique (le réel et sa maquette numérique) comme support
Mise en situation
technique pour aborder, par exemple, les notions suivantes :
- montage de roulements
Activité 1

- pièce mécano soudée

Activité 2
- liaison par pincement
Activité 3 - étude comparative avec la trottinette « presque »
identique du lycée voisin qui est tout à fait d’accord
Activité 4 pour faire un échange de maquette numérique
- etc.…
INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 7

 ASSEMBLAGE

Mise en situation
MN et
Les professeurs se répartissent le travail en volume
assemblage
égal et font chacun de leur coté leurs pièces une à
une…
Mise en situation

Activité 1
Arrive enfin le moment de réaliser l’assemblage de toutes les
pièces :
Activité 2

Les enseignants se trouvent en fait dans la situation d’un

Activité 3 constructeur dont l’activité principale est d’assembler des
pièces sous-traitées qui connaissent parfois de légères
Activité 4 modifications.

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 8

 ASSEMBLAGE

Mise en situation
MN et
assemblage
Le constructeur assemble numériquement les pièces pour
vérifier la possibilité de montage réel et réaliser un éclaté
Mise en situation pour le montage/démontage.

Activité 1

L’enseignant assemble numériquement les pièces du

Activité 2 système existant qu’il adaptera ensuite aux exploitations
pédagogiques envisagées.
Activité 3

Le constructeur et l’enseignant assemblent des pièces qui

Activité 4 remplissent des fonctions techniques.

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 9

 ASSEMBLAGE

Nous allons nous intéresser au Mise en situation

montage des composants assurant
MN et la fonction de service « AIDER A
assemblage
L’AVANCEMENT »
Sol
Mise en situation
Utilisateur FP1

FP2
Activité 1 FC1
FC4 Trottinette à
FC3 Assistance électrique

FONCTIONS DE SERVICE
Activité 2 principales FONCTIONS DE SERVICE
FC2 complémentaires
FP1 : Transformer et optimiser (assister)
l'énergie musculaire en énergie cinétique FC1 : Permettre le roulement sur un sol
Lieu de stabilisé
Activité 3
FP2 : Se diriger et maintenir l'équilibre stockage
FC2 : Réduire l'encombrement pour le
transport et le stockage
CONTRAINTES
Activité 4 « limitations à la liberté du concepteur » FC3 : S'adapter à la morphologie

Respecter normes sur les jouets et les

engins de sport FC4 : Séduire esthétiquement
INSPECTION
PEDAGOGIQUE Respecter réglementation des engins
REGIONALE motorisés
PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 10
 ASSEMBLAGE

Mise en situation
Pour arriver à l’assemblage final, il va falloir, par exemple :
MN et

• réaliser une liaison encastrement

assemblage

(assemblage collé) Activité 1

Mise en situation

Activité 1

• réaliser un assemblage par éléments filetés Activité 2

Activité 2

Activité 3 • réaliser une liaison pivot par roulements Activité 3

Activité 4

• réaliser une transmission poulie-courroie

INSPECTION
Activité 4
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 11

 ASSEMBLAGE

ACTIVITE 1
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1
Réaliser une liaison encastrement (par collage)

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 12

 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison encastrement (montage collé)

Ouvrir un fichier d’assemblage
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 13

 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison encastrement (montage collé)

Enregistrer un fichier d’assemblage
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2


Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 14

 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison encastrement (montage collé)

Insérer une pièce ou un s-e dans un fichier d’assemblage
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE  PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 15
 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison encastrement (montage collé)

Insérer une pièce ou un s-e dans un fichier d’assemblage
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Barre d’outils  assemblage »

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 16

 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison encastrement (montage collé)

Fichiers pièces ou sous-assemblages Fichier assemblage
MN et
assemblage

Contact Contrainte de
Mise en situation cylindre/cylindre coaxialité entre
ces 2 surfaces
Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 17

 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison encastrement (montage collé)

Mettre en place une contrainte
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Barre d’outils  assemblage »

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO


Version 1.1 18
 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison encastrement (montage collé)

Fichiers sous-assemblages Fichier assemblage
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Affleurement de Contrainte de
Activité 4 l’arbre
coïncidence
INSPECTION
entre ces 2
PEDAGOGIQUE
REGIONALE surfaces
PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 19
 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison encastrement (montage collé)

Fichiers sous-assemblages Fichier assemblage
MN et
assemblage

Contrainte de
Mise en situation Collage coïncidence entre 2
plans liés chacun à une
Activité 1
des pièces
Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 20

 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison encastrement (montage collé)

Connaissances logicielles acquises
MN et
assemblage

Mise en situation

- Création et Sauvegarde d’un fichier Assemblage

Activité 1

- Insertion de composants dans un assemblage

Activité 2

Activité 3
- Assemblage des composants par Contraintes géométriques

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 21

 ASSEMBLAGE

MN et

ACTIVITE 2
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Activité 5

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 22

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Sous-assemblages Fichier Assemblage
MN et ensemble moteur
assemblage

Mise en situation

Activité 1
châssis soudé

Activité 2

Fichiers pièces
Activité 3 • « dessinée » : entretoise moteur

Activité 4
• bibliothèque :
INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 23

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Graphe de montage
MN et
assemblage

Mise en situation Châssis soudé

Activité 1
Entretoise « moteur »

Activité 2
Vis RLS Assemblage vis-rondelle

Activité 3

Rondelle Grower WL

Activité 4

Ensemble moteur
INSPECTION L’ensemble moteur est fixé sur l’ensemble châssis par trois
PEDAGOGIQUE
REGIONALE
ensembles vis-rondelle et entretoise
PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 24
 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

MN et
assemblage
-Création d’un nouveau fichier d’assemblage
Mise en situation
« essai châssis ».

Activité 1

-Insertion du premier sous-assemblage

Activité 2
« châssis soudé » (dans le répertoire châssis soudé)
-Insertion du deuxième sous-assemblage « ensemble
Activité 3 moteur» (dans le répertoire moteur électrique)
-Insertion entretoise moteur (dans le répertoire châssis)
Activité 4

-Insertion vis et rondelle (à partir de la bibliothèque SWCad)

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 25

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Insertion châssis, moteur et entretoise
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 26

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Utiliser la bibliothèque d’éléments standard
MN et


assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 27

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Utiliser la bibliothèque d’éléments standard
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 28

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Insertion vis et rondelle
MN et
assemblage

Mise en situation Vue 3D

Activité 1

Activité 2

Activité 3
Vues géométrales

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 29

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Insertion vis et rondelle
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 30

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Fichier essai châssis
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 31

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Assemblage vis et rondelle
MN et
assemblage

2 4
Mise en situation

Activité 1 1
3

Activité 2

Activité 3

Activité 4
coaxialité cylindre/cylindre

INSPECTION coïncident plan/plan

PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 32

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Assemblage entretoise moteur
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

5 6

Activité 2

Activité 3

Activité 4
coaxialité cylindre/cylindre

INSPECTION coïncident plan/plan

PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 33

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Assemblage moteur
MN et
assemblage
2

Mise en situation

Activité 1

Activité 2
1

Activité 3

Activité 4
coaxialité taraudage/filetage

INSPECTION coïncident plan/plan

PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 34

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Assemblage moteur
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3
Pour terminer l’assemblage par éléments filetés il faut :
- mettre en position les taraudages du moteur avec les
Activité 4
trous de passages des vis sur la plaque de fixation
INSPECTION - dupliquer l’ensemble {vis  rondelle  entretoise}
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 35

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Assemblage moteur
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4
coaxialité cylindre/cylindre

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 36

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Répétition de composant
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 37

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Répétition de composant


MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 38

 ASSEMBLAGE

Réaliser un assemblage par éléments filetés

Connaissances logicielles acquises
MN et
assemblage

Mise en situation

- Insertion d’éléments de bibliothèque

Activité 1

- Répétition de composants
Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 39

 ASSEMBLAGE

ACTIVITE 3
MN et
assemblage

Mise en situation

Activité 1
Réaliser une liaison pivot par roulements

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 40

 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison pivot par roulements

Pièces à assembler
MN et
assemblage

Roulement radial à Roue arrière.sldasm

Mise en situation une rangée de bille

Activité 1
entretoise
roulement
Activité 2

Activité 3

Activité 4

axe arrière
INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 41

 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison pivot par roulements

MN et
assemblage Contact cylindre/cylindre
= coaxialité
Mise en situation

Activité 1

Contact cylindre/cylindre
Activité 2 = coaxialité

Activité 3

Activité 4
Contact plan/plan
= coïncidence
INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 42

 ASSEMBLAGE

Réaliser une liaison pivot par roulements

Contact
MN et
assemblage
cylindre/cylindre
= coaxialité
Mise en situation

Activité 1

Activité 2

Contact plan/plan
Activité 3
= coïncidence

Activité 4

Le deuxième roulement se monte de manière analogue

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 43

 ASSEMBLAGE

MN et
assemblage

ACTIVITE 4
Mise en situation

Activité 1 Réaliser une transmission poulie-courroie

Activité 2

Activité 3

Activité 4

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 44

 ASSEMBLAGE

Réaliser une transmission poulies-courroie

Assemblage à obtenir
MN et
assemblage
Écrou H-M8

Mise en situation
Ensemble arrière

Activité 1

Activité 2
Entretoise axe gauche

Activité 3

Activité 4
Entretoise axe droit

INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE
Disque d’ajusteur de tension de courroie
PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 45
 ASSEMBLAGE

Réaliser une transmission poulies-courroie

Travail proposé
MN et
assemblage
-Réaliser le montage de la roue arrière tel que l’entraxe théorique
de 105 mm soit respecté.
Mise en situation

-Vérifier que le montage permet un alignement (axial) correct des

Activité 1 poulies
-Simuler le procédé de tensionnement de la courroie (rotation du
Activité 2
disque ajusteur)
Activité 3
-Vérifier que le déplacement de 0.8 mm nécessaire à la tension de
la courroie est bien rendue possible par le disque ajusteur.
Activité 4
Attention : des exploitations différentes de l’assemblage peuvent nécessiter
des contraintes différentes.
INSPECTION
PEDAGOGIQUE
REGIONALE

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION XAO Version 1.1 46