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Approche du langage familier


en classe de FLE

Prof. Rosoga Anca Ionela


Scoala cu clasele I-VIII TUGLUI
þ       

_ En tant que professeurs de Français langue


étrangère on est toujours censés d`enseigner le
français ³correct´, ³livresque´, le français qui
respecte les règles grammaticales. Dans la plupart
du temps on s`appuie sur des manuels contenant
des textes, des exercices qui encouragent le bon
usage du FLE.
_ Toutefois, on encourage nos élèves à lire des livres
en français, écouter des chansons et des émissions
en français courant, regarder la télévision.
_ Je considère que le français courant, le français
familier est indispensable au moment de la réelle
rencontre avec le monde francophone.


_ Dans son livre ³Le guide du français familier´ Claude


Duneton essaie de donner une définition de cette
variation de la langue : —  —  
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o La séquence pédagogique que je vais présenter


s`est adressée à mes élèves de la VIIe (13-14 ans)
qui se trouvaient en 4e année d`étude du français.
o J`ai considéré qu`ils avaient des connaissances bien
approfondies pour pouvoir élargir et développer ce
thème, en mettant l`accent sur les traits lexicaux,
mots auxquels les locuteurs recourent dans une
situation de communication informelle, pour
s`adresser à des familiers, à des proches, à des
amis.
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_ Déduire le sens des mots nouveaux à l`aide


du contexte.
_ Utiliser les connaissances antérieures pour
les enrichir
_ Travailler dans un premier temps par
groupes, ensuite par équipes et finallement
on peut proposer des activités individuelles.
_ Utiliser le jeu, les fiches de travail et des
documents authentiques.
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La récré La faculté

Les maths Les adolescents

Le prof Les mathématiques

La télé La composition

La fac Le restaurant

La compo La télévision

La rédac Le professeur

Les ados La récréation


Le resto
La rédaction
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Au boulot! (travail par équipe)
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Casser les pieds

Avoir le bras long


Faire du lèche-vitrine
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