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Approches de la mondialisation

Planisphère de Cantino, 1502

Catherine Schmittbiel, Formation programme Géo 4ème, 2011


APPROCHES DE LA MONDIALISATION
La classe de quatrième est consacrée à l’étude des élèves une première approche de son impact sur
relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs les dynamiques territoriales.
effets sur les territoires à différentes échelles.
Au fur et à mesure de l’avancement du programme
Par des études de cas, il s’agit de mettre la les études de cas permettent d’approfondir un
mondialisation en images, en s’appuyant en parcours du monde et d’élaborer une carte simple
particulier sur des paysages, et de fournir quelques de l’organisation du monde d’aujourd’hui.
éléments simples de description, d’analyse et
d’explication de ce processus. Une place est faite, Pour localiser et situer, pour comprendre et
dans le programme, aux débats que suscite la expliquer, les élèves manient cartes et images, de
mondialisation. tous types et à toutes les échelles, en utilisant
régulièrement les ressources fournies par les
La mondialisation transforme la hiérarchie des technologies de l’information et de la
États et développe ou réduit les inégalités socio- communication.
spatiales sur les territoires. Des études de
paysages, de cartes et la réalisation de croquis L'analyse de documents et la maîtrise de
donnent aux l'expression écrite et orale concernent toutes les
parties du programme.

I – Des échanges à la II – Les territoires dans III – Questions sur la


dimension du monde la mondialisation mondialisation
(40%) (50%) (10%)
La mondialisation définie par les géographes …

Mondialisation = ensemble des processus aboutissant à la construction d’un


nouvel objet d’étude géographique, « le système‐Monde », un espace unique
qui englobe tous les autres
O.Dollfus, Géographie Universelle (t.1), Mondes Nouveaux, Hachette/Reclus 1990
… mais 4 principaux points d’accord

 La mondialisation est avant tout de l’espace, du ou des territoires et des


jeux d’échelles

 La mondialisation est un processus géohistorique de longue durée qui


articule conjonctures et structures

 La mondialisation fait ou est système

 La mondialisation est bien identifiée comme l’étude privilégiée de


l’échelle mondiale

L. Carroué, La mondialisation, SEDES/CNED, 2006


Une définition opérationnelle avec des élèves de 4ème

réseau
dynamique interdépendance

La mondialisation est un processus de mise en relation


des différentes parties du monde par des flux matériels
et immatériels.

Lieux / territoires flux


acteurs
T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges

I. DES ECHANGES A LA DIMENSION


DU MONDE (40% = 13h) Th. 1 : Les espaces majeurs de production
RESEAU Th. 2 : Les échanges de marchandises
et d’échanges
Comment les échanges organisent-ils  réseaux
EdC introductive : Shanghai (un lieu,
de marchandises un
(3/4h)
l’espace mondial ? Th. 3 : Les mobilités humaines (3/4h)
Acteurs : une Cie de transport maritime…
territoire) (3/4h) ou
EdC
réseaux de mobilités
Territoires :
introductive : un mobile Sony (un objet)
littoraux
Acteurs : individus
Lieux : ports, lieux (2/3h)
de production /d’échanges
Territoires : pays d’accueil /de départ
T 2: Les échanges de marchandises (3/4h)  1 approche
Flux 
ère
de la notion de mondialisation
de marchandises
Lieux : par ex, lieu touristique
(acteurs/lieux/flux)
Planisphères : Pôles et flux majeurs des échanges
Flux
III. de personnes
QUESTIONS SUR LAmaritimes
MONDIALISATION
mondiaux /Grandes voies
T 3: Les mobilités humaines (3/4h) Planisphères :Lamigrations
Thème 1 :/Principales / tourisme
mondialisation et la diversité
mondiales façades maritimes
  culturelle (1h)
 
T 1: La mondialisation et la diversité Planisphères :
Thème 4 : Les diversité linguistique
lieux de et religieuses
commandement /
culturelle (1h) Les entreprises transnationales (3/4h)
 Réseaux d’informations décisionnelles
T 4: Les lieux de commandement / Les Acteurs : FTN
entreprises transnationales (3/4h) Lieux : CBD (lieu de commandement)
Territoires : métropole
Flux d’informations, de capitaux
Conclusion: L’organisation des échanges Planisphères : grandes métropoles, places
dans le monde (croquis) (30mn) boursières, réseau mondial de l’internet, IDE
Comment les échanges organisent-ils l’espace mondial ?

C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007


APPROCHES DE LA MONDIALISATION
La classe de quatrième est consacrée à l’étude des élèves une première approche de son impact sur
relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs les dynamiques territoriales.
effets sur les territoires à différentes échelles.
Au fur et à mesure de l’avancement du programme
Par des études de cas, il s’agit de mettre la les études de cas permettent d’approfondir un
mondialisation en images, en s’appuyant en parcours du monde et d’élaborer une carte simple
particulier sur des paysages, et de fournir quelques de l’organisation du monde d’aujourd’hui.
éléments simples de description, d’analyse et
d’explication de ce processus. Une place est faite, Pour localiser et situer, pour comprendre et
dans le programme, aux débats que suscite la expliquer, les élèves manient cartes et images, de
mondialisation. tous types et à toutes les échelles, en utilisant
régulièrement les ressources fournies par les
La mondialisation transforme la hiérarchie des technologies de l’information et de la
États et développe ou réduit les inégalités socio- communication.
spatiales sur les territoires. Des études de
paysages, de cartes et la réalisation de croquis L'analyse de documents et la maîtrise de
donnent aux l'expression écrite et orale concernent toutes les
parties du programme.

I – Des échanges à la II – Les territoires dans III – Questions sur la


dimension du monde la mondialisation mondialisation
(40%) (50%) (10%)
« La troisième mondialisation a engendré une nouvelle typologie des États: on peut l’analyser
en termes de domination / dépendance selon un modèle centre /périphérie. »
L. Carroué, La mondialisation en débat, Documentation photographique n°8037
Cité dans A.Bailly, R.Ferras,
D.Pumain, Encyclopédie de la
géographie, 1992
La mondialisation, un processus géohistorique multiséculaire

Programmes Histoire Phases de la mondialisation


5ème:
- Découvertes européennes et
conquêtes des Empires (XVe –
XVIIe siècles) 1ère phase:
4ème: XVe – XIXe siècle
- L’Europe dans le monde au
début du XVIIIe siècle (domaines DOMINATION
coloniaux, grands courants
d’échanges mondiaux, traites C P
négrières et esclavage)
- Le XIXe siècle (âge industriel, 2ème phase:
conquêtes coloniales) début XIXe - 1914

3ème:
- Guerres mondiales et régimes
totalitaires Phase de « retrait »:
- Géopolitique du monde 1914 – 1945
depuis 1945 (... années 1970) INTEGRATION
(dont) Le monde depuis le 3ème phase:
début des années 1990 C P
1980 – à nos jours
CENTRE

PERIPHERIE ?

-
Carroué, Collet, Ruiz, La mondialisation, Bréal, 2009
Les périphéries intégrées
Les centres
autonomes:
de la mondialisation:
- les puissances régionales
La Triade
- les Dragons asiatiques

Les périphéries intégrées


dominées: Les périphéries en marge:
- les États - ateliers Les PMA
- les États exportateurs de
produits bruts

centres de décision
produits bruts et/ou industriels à
capitaux (IDE,délocalisation) faible technologie

produits technologiques migrations


T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges

I. DES ECHANGES A LA DIMENSION II. DES TERRITOIRES DANS LA


DU MONDE (40% = 13h) MONDIALISATION (50% = 16h)
RESEAU TERRITOIRE
Comment les échanges organisent-ils Quelles sont les conséquences de la
l’espace mondial ? mondialisation sur les territoires ?
 

Thème 1 : Les Etats-Unis (6/7h)


(Territoires de la puissance / Centre)
Thème 1 : Les Etats-Unis (6/7h)
  Thème 3 : Les Pays pauvres (3h)
 
(Territoires du sous-développement)
Thème(Périphéries
2 : Les puissances
dominéesémergentes
/ Marges)(4/5h) Thème 2 : Les puissances émergentes
 
(Territoires du développement)
 
(4/5h)
(Périphéries intégrées)
 

Thème 3 : Pays pauvres (3h)

Conclusion: La hiérarchie des Etats


dans la mondialisation (1h)
Quelle est la place des Etats dans la mondialisation ?

C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007


C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007
T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges

I. DES ECHANGES A LA DIMENSION II. DES TERRITOIRES DANS LA


DU MONDE (40% = 13h) MONDIALISATION (50% = 16h)
RESEAU TERRITOIRE
Comment les échanges organisent-ils Quelles sont les conséquences de la
l’espace mondial ? mondialisation sur les territoires ?
 

III. QUESTIONS SUR LA MONDIALISATION


Thème 2: La mondialisation et ses contestations (2h)
 Mondialisation et développement durable
La mondialisation, un processus géohistorique multiséculaire

Programmes Histoire Phases de la mondialisation


5ème:
- Découvertes européennes et
conquêtes des Empires (XVe –
XVIIe siècles) 1ère phase:
4ème: XVe – XIXe siècle
- L’Europe dans le monde au
début du XVIIIe siècle (domaines
coloniaux, grands courants
d’échanges mondiaux, traites
négrières et esclavage)
- Le XIXe siècle (âge industriel, 2ème phase:
conquêtes coloniales) début XIXe - 1914

3ème:
- Guerres mondiales et régimes
totalitaires Phase de « retrait »:
- Géopolitique du monde 1914 – 1945
depuis 1945 (... années 1970)
(dont) Le monde depuis le 3ème phase:
début des années 1990 1980 – à nos jours

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