APPROCHES DE LA MONDIALISATION La classe de quatrième est consacrée à l’étude des élèves une première approche de son impact sur relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs les dynamiques territoriales. effets sur les territoires à différentes échelles. Au fur et à mesure de l’avancement du programme Par des études de cas, il s’agit de mettre la les études de cas permettent d’approfondir un mondialisation en images, en s’appuyant en parcours du monde et d’élaborer une carte simple particulier sur des paysages, et de fournir quelques de l’organisation du monde d’aujourd’hui. éléments simples de description, d’analyse et d’explication de ce processus. Une place est faite, Pour localiser et situer, pour comprendre et dans le programme, aux débats que suscite la expliquer, les élèves manient cartes et images, de mondialisation. tous types et à toutes les échelles, en utilisant régulièrement les ressources fournies par les La mondialisation transforme la hiérarchie des technologies de l’information et de la États et développe ou réduit les inégalités socio- communication. spatiales sur les territoires. Des études de paysages, de cartes et la réalisation de croquis L'analyse de documents et la maîtrise de donnent aux l'expression écrite et orale concernent toutes les parties du programme.
I – Des échanges à la II – Les territoires dans III – Questions sur la
dimension du monde la mondialisation mondialisation (40%) (50%) (10%) La mondialisation définie par les géographes …
Mondialisation = ensemble des processus aboutissant à la construction d’un
nouvel objet d’étude géographique, « le système‐Monde », un espace unique qui englobe tous les autres O.Dollfus, Géographie Universelle (t.1), Mondes Nouveaux, Hachette/Reclus 1990 … mais 4 principaux points d’accord
La mondialisation est avant tout de l’espace, du ou des territoires et des
jeux d’échelles
La mondialisation est un processus géohistorique de longue durée qui
articule conjonctures et structures
La mondialisation fait ou est système
La mondialisation est bien identifiée comme l’étude privilégiée de
l’échelle mondiale
L. Carroué, La mondialisation, SEDES/CNED, 2006
Une définition opérationnelle avec des élèves de 4ème
réseau dynamique interdépendance
La mondialisation est un processus de mise en relation
des différentes parties du monde par des flux matériels et immatériels.
Lieux / territoires flux
acteurs T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION
DU MONDE (40% = 13h) Th. 1 : Les espaces majeurs de production RESEAU Th. 2 : Les échanges de marchandises et d’échanges Comment les échanges organisent-ils réseaux EdC introductive : Shanghai (un lieu, de marchandises un (3/4h) l’espace mondial ? Th. 3 : Les mobilités humaines (3/4h) Acteurs : une Cie de transport maritime… territoire) (3/4h) ou EdC réseaux de mobilités Territoires : introductive : un mobile Sony (un objet) littoraux Acteurs : individus Lieux : ports, lieux (2/3h) de production /d’échanges Territoires : pays d’accueil /de départ T 2: Les échanges de marchandises (3/4h) 1 approche Flux ère de la notion de mondialisation de marchandises Lieux : par ex, lieu touristique (acteurs/lieux/flux) Planisphères : Pôles et flux majeurs des échanges Flux III. de personnes QUESTIONS SUR LAmaritimes MONDIALISATION mondiaux /Grandes voies T 3: Les mobilités humaines (3/4h) Planisphères :Lamigrations Thème 1 :/Principales / tourisme mondialisation et la diversité mondiales façades maritimes culturelle (1h)
T 1: La mondialisation et la diversité Planisphères : Thème 4 : Les diversité linguistique lieux de et religieuses commandement / culturelle (1h) Les entreprises transnationales (3/4h) Réseaux d’informations décisionnelles T 4: Les lieux de commandement / Les Acteurs : FTN entreprises transnationales (3/4h) Lieux : CBD (lieu de commandement) Territoires : métropole Flux d’informations, de capitaux Conclusion: L’organisation des échanges Planisphères : grandes métropoles, places dans le monde (croquis) (30mn) boursières, réseau mondial de l’internet, IDE Comment les échanges organisent-ils l’espace mondial ?
C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007
APPROCHES DE LA MONDIALISATION La classe de quatrième est consacrée à l’étude des élèves une première approche de son impact sur relations nouées à l’échelle mondiale et à leurs les dynamiques territoriales. effets sur les territoires à différentes échelles. Au fur et à mesure de l’avancement du programme Par des études de cas, il s’agit de mettre la les études de cas permettent d’approfondir un mondialisation en images, en s’appuyant en parcours du monde et d’élaborer une carte simple particulier sur des paysages, et de fournir quelques de l’organisation du monde d’aujourd’hui. éléments simples de description, d’analyse et d’explication de ce processus. Une place est faite, Pour localiser et situer, pour comprendre et dans le programme, aux débats que suscite la expliquer, les élèves manient cartes et images, de mondialisation. tous types et à toutes les échelles, en utilisant régulièrement les ressources fournies par les La mondialisation transforme la hiérarchie des technologies de l’information et de la États et développe ou réduit les inégalités socio- communication. spatiales sur les territoires. Des études de paysages, de cartes et la réalisation de croquis L'analyse de documents et la maîtrise de donnent aux l'expression écrite et orale concernent toutes les parties du programme.
I – Des échanges à la II – Les territoires dans III – Questions sur la
dimension du monde la mondialisation mondialisation (40%) (50%) (10%) « La troisième mondialisation a engendré une nouvelle typologie des États: on peut l’analyser en termes de domination / dépendance selon un modèle centre /périphérie. » L. Carroué, La mondialisation en débat, Documentation photographique n°8037 Cité dans A.Bailly, R.Ferras, D.Pumain, Encyclopédie de la géographie, 1992 La mondialisation, un processus géohistorique multiséculaire
Programmes Histoire Phases de la mondialisation
5ème: - Découvertes européennes et conquêtes des Empires (XVe – XVIIe siècles) 1ère phase: 4ème: XVe – XIXe siècle - L’Europe dans le monde au début du XVIIIe siècle (domaines DOMINATION coloniaux, grands courants d’échanges mondiaux, traites C P négrières et esclavage) - Le XIXe siècle (âge industriel, 2ème phase: conquêtes coloniales) début XIXe - 1914
3ème: - Guerres mondiales et régimes totalitaires Phase de « retrait »: - Géopolitique du monde 1914 – 1945 depuis 1945 (... années 1970) INTEGRATION (dont) Le monde depuis le 3ème phase: début des années 1990 C P 1980 – à nos jours CENTRE
PERIPHERIE ?
- Carroué, Collet, Ruiz, La mondialisation, Bréal, 2009 Les périphéries intégrées Les centres autonomes: de la mondialisation: - les puissances régionales La Triade - les Dragons asiatiques
Les périphéries intégrées
dominées: Les périphéries en marge: - les États - ateliers Les PMA - les États exportateurs de produits bruts
centres de décision produits bruts et/ou industriels à capitaux (IDE,délocalisation) faible technologie
produits technologiques migrations
T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION II. DES TERRITOIRES DANS LA
DU MONDE (40% = 13h) MONDIALISATION (50% = 16h) RESEAU TERRITOIRE Comment les échanges organisent-ils Quelles sont les conséquences de la l’espace mondial ? mondialisation sur les territoires ?
Thème 1 : Les Etats-Unis (6/7h)
(Territoires de la puissance / Centre) Thème 1 : Les Etats-Unis (6/7h) Thème 3 : Les Pays pauvres (3h)
(Territoires du sous-développement) Thème(Périphéries 2 : Les puissances dominéesémergentes / Marges)(4/5h) Thème 2 : Les puissances émergentes
(Territoires du développement)
(4/5h) (Périphéries intégrées)
Thème 3 : Pays pauvres (3h)
Conclusion: La hiérarchie des Etats
dans la mondialisation (1h) Quelle est la place des Etats dans la mondialisation ?
C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007
C. Schmittbiel, Manuel 3ème, Nathan 2007 T 1 : Les espaces majeurs de production et d’échanges
I. DES ECHANGES A LA DIMENSION II. DES TERRITOIRES DANS LA
DU MONDE (40% = 13h) MONDIALISATION (50% = 16h) RESEAU TERRITOIRE Comment les échanges organisent-ils Quelles sont les conséquences de la l’espace mondial ? mondialisation sur les territoires ?
III. QUESTIONS SUR LA MONDIALISATION
Thème 2: La mondialisation et ses contestations (2h) Mondialisation et développement durable La mondialisation, un processus géohistorique multiséculaire
Programmes Histoire Phases de la mondialisation
5ème: - Découvertes européennes et conquêtes des Empires (XVe – XVIIe siècles) 1ère phase: 4ème: XVe – XIXe siècle - L’Europe dans le monde au début du XVIIIe siècle (domaines coloniaux, grands courants d’échanges mondiaux, traites négrières et esclavage) - Le XIXe siècle (âge industriel, 2ème phase: conquêtes coloniales) début XIXe - 1914
3ème: - Guerres mondiales et régimes totalitaires Phase de « retrait »: - Géopolitique du monde 1914 – 1945 depuis 1945 (... années 1970) (dont) Le monde depuis le 3ème phase: début des années 1990 1980 – à nos jours
