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DE L’ECOLE

DES MÉTIERS À
L’UNIVERSITÉ
DE LA
PERFORMANCE
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ON APPELLE CES PÔLES DE


FORMATION INTERNE UNIVERSITÉ
D’ENTREPRISE, ACADÉMIE INTRA-
ENTREPRISE, INSTITUT
D’ENTREPRISE, ÉCOLE
D’ENTREPRISE OU ENCORE «
CORPORATE UNIVERSITY ».
LES AVANTAGES D’UNE UNIVERSITÉ
D’ENTREPRISE

Former les nouveaux arrivants pour qu’ils puissent s’intégrer rapidement et efficacement dans leurs nouvelles
fonctions au sein de la structure.
Augmenter les compétences des salariés pour atteindre l’excellence opérationnelle, une plus grande flexibilité
de chacun et de plus larges perspectives d’évolution.
Renforcer la culture d’entreprise autour d’un apprentissage collectif, pour souder les équipes et créer une
meilleure émulation autour d’un projet commun.
Attirer, fidéliser et développer les talents afin d’inciter les meilleurs éléments et les plus prometteurs à projeter
leur avenir dans l’entreprise, proposer un avantage comparatif par rapport à la concurrence et forger un esprit
d’appartenance.
Uniformiser sa stratégie business sur l’ensemble des sites de l’entreprise ou du groupe, pour éviter les
disparités entre plusieurs secteurs géographiques, et ainsi permettre cohérence et efficience.
Accompagner les changements stratégiques de l’entreprise pour s’adapter rapidement aux différentes
évolutions, mutations et innovations nécessaires au développement de l’entreprise dans toutes ses dimensions.
IDENTIFIER QUELLE
1.
ACADEMIE?
Les ambitions et les objectifs : 1. formation en présentiel,
1. le développement des talents et du leadership, 2. assessment,
2. la création d’une identité commune ainsi que 3. elearning,
l’accompagnement et 4. serious game,
3. le développement de la stratégie.
5. blended learning,…).
2. Les champs d’activité :
1. - L’organisation de l’université d’entreprise
1. un centre de formation, et son positionnement :
2. un accélérateur de leadership, 1. centralisées,
3. une plateforme stratégique 2. décentralisées,
4. ou un réseau apprenant. 3. organisées par zone géographique.
4. centres de profit indépendants rattachés à la
3. Le public et les compétences cibles : Direction Générale,
1. le top management et les hauts potentiels
5. d’autres sont rattachées à la DRH.
2. les compétences de leadership et de stratégie
2. - La marque université d’entreprise et les
4. Le modèle pédagogique: partenariats : Certaines universités
d’entreprise développent des partenariats avec
des universités, des écoles ou des experts
externes.
OBJECTIFS
▫ Capitaliser et periniser son savoir et savoir faire
▫ Former les nouveaux arrivants pour qu’ils puissent s’intégrer rapidement et
efficacement l’entreprise
▫ Augmenter les compétences des salariés pour atteindre l’excellence
opérationnelle.
▫ Renforcer la culture d’entreprise autour d’un apprentissage collectif.
▫ Attirer, fidéliser et développer les talents afin d’inciter les meilleurs éléments.
▫ Uniformiser sa stratégie business sur l’ensemble des sites de l’entreprise ou du
groupe.
▫ Accompagner les changements stratégiques de l’entreprise pour s’adapter
rapidement aux différentes évolutions, mutations et innovations nécessaires au
développement

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C’EST UNE PIÈCE MAÎTRESSE DE L’EFFICACITÉ


OPÉRATIONNELLE, QUI COMBINE DE NOMBREUX

▫ Devenir plus compétitif dans ▫ Valoriser les talents et


une économie en constante augmenter le niveau des
évolution compétences
▫ Rentabiliser l’investissement
pour les formations ▫ Transmettre les valeurs de
▫ Proposer un accompagnement l’entreprise et développer la
professionnel tout au long de cohésion autour de la culture
la carrière corporate
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“La création de son académie en entreprise nécessite une


démarche méthodologique qui comprend la création légale et
réglementaire d’une activité contrôlée dont sont attendues
qualité et traçabilité. Par ailleurs, le développement de
l’activité de formation doit s'appuyer sur une approche
marketing pour la promotion d'une offre quand bien même
celle-ci serait destinée à des clients internes.
.”
L’UNIVERSITÉ D’ENTREPRISE DOITCOMMENCER PAR
SE RÉFORMER ELLE-MÊME POUR TROIS RAISONS
MAJEURES :

l’accélération brutale du rythme de


les modèles managériaux ont aussi connu de profondes mutations et sont passés
d’un système traditionnel d’autorité top-down à un fonctionnement plus collégial.
Enfin, les nouvelles technologies permettent et invitent à agir différemment.
La règle des trois unités a volé en éclats, modifiant profondément les notions de
temps, d’espace et d’action..

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En general la mise en
oeuvre prend de 6 mois à 18
mois cela depend du
perimetre

ROADMAP
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BOUSSOLE
STRATÉGIQ
UE
Depuis quelques années, les
objectifs ont évolué, la formation
classique cédant le pas à des
missions plus stratégiques en
réponse à des exigences de
réactivité et de performance.
Dans certains cas, le nombre
d’intervenants permanents a été
drastiquement réduit pour
privilégier les apports de
consultants ou de coachs.

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DÉVELOPPER SES TALENTS : METTRE EN
PLACE UNE ACADÉMIE D’ENTREPRISE

Les entreprises sont confrontées aujourd’hui à un environnement extrêmement


mouvant. Pour gagner en efficacité, l’académie d’entreprise fait partie des outils qui
permettent de prendre en compte ces changements.

D’un point de vue RH, l’enjeu est à la fois de professionnaliser les équipes et
d’anticiper sur l’avenir.
AUJOURD’HUI, LES ENTREPRISES FONT
FACE À DE NOUVEAUX ENJEUX :
Recruter
qualitativement et Assurer la transmission
intégrer plus facilement de savoir au sein de son
de nouveaux entreprise
collaborateurs

Faire évoluer ses


salariés et les mobiliser Rayonner à l’externe et
sur le long terme, à recruter les talents de
travers la culture demain
d’entreprise
COMMENT ?
En développant les En identifiant de
compétences nécessaires nouveaux talents par un
au travers de parcours pilotage plus précis des
dédiés compétences

En se projetant sur En fidélisant les


de nouveaux métiers collaborateurs
DANS CE CONTEXTE DE CHANGEMENT, L’ACADÉMIE
D’ENTREPRISE OU DE MARQUE EST DONC :

Un territoire d’expression
Un dispositif
et de communication qui
de formation opérationnel
permet de fédérer les
qui facilite le partage et
équipes autour des valeurs
l’harmonisation des
de l’entreprise et/ou de la
bonnes pratiques
marque

Un outil de veille qui
Une solution business en
permet d’accompagner les
termes d’image et de
évolutions de marché et
confiance en interne et vis-
de mettre en place les
à-vis des partenaires de
solutions utiles pour
l’entreprise
l’entreprise et ses clients
METTRE EN PLACE UNE ACADÉMIE
D’ENTREPRISE, C’EST AUSSI :

Créer plus de synergie et de confiance pour l’ensemble des collaborateurs


Capitaliser sur le savoir-faire et les valeurs de la marque et… le faire savoir
Initier de nouvelles relations avec les collaborateurs en créant de la valeur pour
chacun d’eux.
CONNAISSANCES ET LES SAVOIR-FAIRE EN INTERNE.

L’institut d’entreprise est au croisement de toutes les connaissances corporate (Cross


knowledge), il permet l’apprentissage aussi bien individuel que collectif et s’inscrit
dans les programmes et plans de formation des salariés en entreprise.
C’est une pièce maîtresse de l’efficacité opérationnelle, qui combine de nombreux
avantages :
 Devenir plus compétitif dans une économie en constante évolution
 Rentabiliser l’investissement pour les formations
 Proposer un accompagnement professionnel tout au long de la carrière
 Valoriser les talents et augmenter le niveau des compétences
 Transmettre les valeurs de l’entreprise et développer la cohésion autour de la culture corporate
LES TENDANCES
LES TENDANCES
LES TENDANCES
LES PRIORITÉS ET
INNOVATIONS ACTUELLES
1. Se renouveler dans les 1. Faire le marketing de
modalités l’offre en interne
pédagogiques
2. Revoir les modalités
2. Revoir le modèle et critères
économique : Centre d’évaluation
de profit ou centre de
coût ?

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