A GUERRA DO FOGO

A Guerra do FOGO
• 1- O filme A Guerra do Fogo, maior e único
clássico do cinema sobre o homem primitivo, é
um longa metragem que trata de levantar
hipóteses sobre a origem da linguagem através da
busca de três homo sapiens para conseguirem
uma nova fonte de fogo perdida por sua tribo;
este, o fogo, elemento divino e tenebroso para
eles. No mais, o enredo do filme se passa no ano
de:

• A) 2.000 a.C
• B) 10.00 a.C
• C) 25.00 a.C
• D) 55.00 a.C
• 2- O filme tem uma riqueza muito grande de
conteúdo. O autor foi muito inteligente nas suas
colocações, sobre o nível de evolução de cada
tribo e linguagem corporal. Traçando um paralelo
com os dias de hoje, é perceptível que, desde a
antiguidade, umas das maiores necessidades do
ser humano é:
• A) Viver e conviver em grupo, em sociedade, pois o
homem não consegue viver sozinho, isolado.
• B) Adaptar-se a diferentes “tribos urbanas”, tendo
como pressuposto a evolução da fala.
• C) Utilizar a língua falada para adaptar-se em
diferentes situações.
• D) Vivenciar situações diversas para se adaptar ao
meio.
• 3- O filme baseia-se em suposições tanto antropológicas quanto
arqueológicas, refletindo uma alegoria possível de nosso distante
passado. Mas a chance de vermos a aurora da evolução descobrindo
novas ferramentas como o riso, comunicação não-verbal e variações
culturais que vão desde comportamento até o sexo, é um prato cheio
de delícias sobre as quais possibilitam identificar porque somos da
forma que somos atualmente.
• Muito mais que qualquer documentário do Discovery tenha
mostrado, o filme pode ser lido não somente como um retrato verbatim
do início da interação de nossos parentes mais distantes, mas sim
como reflexos puros de nossa forma social de viver hoje em dia, onde
encontramos mais assustadoras similaridades com o filme ao olharmos
no espelho diariamente. Sendo assim, podemos considerar que muitos
exemplos que vemos e fazemos na atualidade, refletem essa herança
até mesmo genética de nossos antepassados, como por exemplo:

• A) A ganância e a ambição fortemente presente no cenário moderno.

• B) O extremo sentimentalismo humano.
• C) A necessidade que os seres humanos tem de ajudar um ao outro.
• D) Uso da expressão corporal para expressar nossos sentimentos.
• 4- A obra cinematográfica A GUERRA DO
FOGO narra a história de uma tribo Homo
Sapiens, ou talvez Cro Magnon, que
detêm o conhecimento de como manter o
fogo aceso, mas não de como produzi-lo.
Dentre as principais e importantes
conquistas e descobertas humanas que
sucederam após o domínio do fogo foi:
• A) A descoberta da água.
• B) O domínio da escrita.
• C) A invenção da roda
• D) A domesticação de animais selvagens.
• 5- Durante a jornada, os três entram em contato
com o Homo Sapiens, ao salvar um espécime
das mãos de uma tribo Homo Neanderthalensis
antropófaga. Do contato com este espécime e
com sua tribo, mais avançados
tecnologicamente, são expostos a diversos
conhecimentos novos, principalmente a arte de
produzir fogo. Quantas espécies diferentes de
tribos humanas são evidenciadas no filme?
• A) Uma
• B) Duas
• C) Três
• D) Quatro
• 6- Ao findar da jornada, o herói central da
trama agora possui algo que o difere dos
outros animais, dos outros primatas. Ele
possui algo que o define humano. Que
elemento é esse?
• A) A capacidade de aprender a técnica de
produzir o fogo.
• B) A evolução dos sentimentos,
expressamente evidenciada no filme como
o amor.
• C) A necessidade de procriar.
• D) A capacidade de seduzir as fêmeas,
através de sua força masculina.
• 7-Sem a chama primordial, e sem a noção que o
fogo poderia ser produzido por atrito, a tribo central
da trama estava fadada a desaparecer. A missão do
personagem central do filme é conseguir outra
chama. Isso poderia ser feito de forma pacífica,
encontrando fogo natural, proveniente:
• A) Do aquecimento solar, que provocava muitos
incêndios na época.
• B) Do carvão orgânico, muito encontrado nos solos
daquela época.
• C) No subsolo da região em que o filme focalizou.
• D) De queimadas geradas por raios ou erupções
vulcânicas.
• 8- Nesta longa jornada da humanidade, o
homem descobriu óleos orgânicos
combustíveis, gases combustíveis, minerais
combustíveis. Inventou a pólvora, misturando
salitre, enxofre e carvão. Reduziu o ato de
produzir uma chama de fogo a dois tipos
básicos de tecnologia: palitos de fósforo e
isqueiros. Em que século, especificamente, o
fósforo comum foi criado?
• A) Século XV a.C
• B) Século XV
• C) Século XVIII
• D) Século XIX
• Em 1680, o cientista Robert Boyle, um dos
fundadores da química moderna, reparou que
cada chama era formada quando o fósforo era
esfregado no enxofre. Esse era o princípio que
impulsionava a invenção do fósforo. Coube ao
farmacêutico inglês John Walker produzir em
1827, palitos de fósforo que pudessem ser
considerados, apesar de serem de grande
tamanho, o precursor de nossos fósforos.
Palitos menores só foram comercializados na
Alemanha em 1832. Mesmo assim, eram palitos
que explodiam-se dentro das próprias caixas.
Só em 1855 foi fabricado um fósforo seguro,
pelo sueco Carl Lundstron.
• 9- No filme, facilmente se nota a diferença
evolutiva na complexidade linguística de
cada tribo. O roteiro de Gérard Brach
ilustra a evolução comunicacional dos três
principais personagens da obra. Mostra
também a maneira como despertam para a
observação e contemplação. A
personagem que termina grávida no final
da trama, assume o papel de personagem:
• A) Principal.
• B) Secundário.
• C) Arquétipo.
• D) Pitoresco.
• 10- A relação afetiva e sexual entre os dois personagens
centrais do filme, é trabalhada explicitamente por
Brach. Ika ensina a Noah uma nova forma de se
relacionar sexualmente. Serve ao propósito de ilustrar a
passagem do herói Noah de uma relação de dominância
a uma relação emocional.
O filme narra, em todas as cenas, uma forma de
imitação que mistura:

• A) mímica, gestos obscenos, onomatopéias e linguagem

verbal.
• B) mímica, gestos obscenos, onomatopéias e linguagem
corporal.
• C) mímica, gestos obscenos, onomatopéias e linguagem
simples.
• D) mímica, onomatopéias e linguagem corporal.