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Elements de methode


Edva ALTEMAR, Ing., M.Sc.
Professionnel des télécommunications et des sciences sociales
Introduction

 Réaliser une licence ou un diplôme de fin d’études requiert un travail de fin d’études (TFE) spécifique à la
filière.
 Ce projet est obligatoire au cours des 5ème et 6ème semestres (4e ou 5e année). Il est sous forme de :
 mémoire,
 projet pratique,
 stage avec rapport,
 examen oral (travaux de synthèse ou révision générale)
 ou tout autre mode prévu dans le descriptif de la filière.
 Le TFE représente 10 % à 15 % du volume horaire global des 5ème et 6ème semestres.
 Le TFE consiste en l'étude d'une problématique spécifique à une institution socioprofessionnelle. Il peut être
encadré par l’Université ou co-encadré par l’institution socioprofessionnelle en question et l’Université.
 Le TFE fait l'objet d'un rapport et d'une présentation en soutenance. Il peut constituer, selon son contenu, un
élément de module ou un module entier.
 Les éléments les plus usités pour un TFE est :
Le thème

 Enoncé du sujet de la recherche : zone de connaissance a explorer.
 Prendre en compte d’une problématique :
 Une problématique comprend plusieurs problèmes de recherche.
 Chacun de ces problèmes peut donner lieu à de nombreuses questions de
recherche. Les débutants ont tendance à vouloir résoudre plusieurs
problèmes à la fois, ce qui est impossible – en posant des questions
imprécises, ou encore à essayer de résoudre des problèmes très vastes et
très complexes.
 De cette problematique sera identifier un probleme a traiter
Identification du problème

 Problème de recherche : Interrogation sur un objet donné dont l’exploration est à la portée d’un
chercheur, compte tenu de ses ressources et de l’état actuel de la théorie.
 Il doit pouvoir être traité de manière scientifique. Il se concrétise et se précise par une question de
recherche.
 Le problème peut être de différentes natures, il peut s'agir :
 D'un problème pratique, comme une situation particulière ou un problème technique (par e.g : les
conditions d’attribution des permis de fonctionnement d’une université) ;
 D'un problème empirique, c'est-à-dire d'un manque de connaissance des faits qu'une observation ou une
expérimentation permettra de résoudre (par e.g : la détermination du taux d’efficience des étudiant chez
les écoles d’ingénieurs) ;
 D'un problème conceptuel, donc d'un problème concernant la définition adéquate d'un terme ou sa
signification exacte (par e.g : la définition la plus adéquate du concept de management de l’université) ;
 D'un problème théorique, c'est-à-dire qui concerne l'explication d'un phénomène ou l'évaluation d'une
théorie explicative (par e.g : la détermination des causes d’echec en genie)
Les théories et les concepts

 Théories qui s'appliquent aux divers aspects d’un problème de
recherche.
 Théories constituées qui traitent d’une question dans une discipline
donnée.
 Toute théorie repose sur un assemblage cohérent de concepts qui sont
propres au domaine.
 Nous devons montrer notre connaissance de divers aspects du problème,
mais aussi notre décision de ne nous attaquer qu'à un aspect très précis.
Questions de recherche

 Il s'agit d'une concrétisation du problème.
 Prendre soin de formuler clairement et précisément la question
(principale ou de départ) puisque c'est à celle-ci que nous tenterons de
répondre.
 Généralement, un problème de recherche peut donner lieu à de multiples
questions de recherche (secondaires) ;
 une recherche bien construite n’aborde directement qu’une seule question
à la fois ; par exemple, dans quelle mesure le progrès réalisé dans le
domaine médical aggrave-t-il ou non les pratiques de dopage chez les
sportifs de haut niveau ?
Hypothèses

 Réponse présumée à la question posée.
 Issue nécessairement d'une réflexion approfondie sur les divers
éléments de la problématique émanant de la littérature.
 Sa fonction est double : organiser la recherche autour d'un but précis
(tester la validité de l'hypothèse) et organiser la rédaction (tous les
éléments du texte doivent avoir une utilité quelconque vis-à-vis de
l'hypothèse).
Délimitation de l’étude

 Énoncez le problème de la manière la plus précise possible, en utilisant
des termes susceptibles de délimiter l’objet d’étude : période de temps
précise, population bien délimitée, aspect étudié bien défini, etc.
 Par exemple, n’intitulez pas votre thème « La violence en milieu sportif
», mais plutôt « les actes de violence dans les stades de football à
Casablanca : 19802012 ».
Intérêt de l’étude

 L’intérêt de l’étude réside dans l’apport qu’il pourrait apporter à la pratique et
à la gestion des activités sportives.
 Les recherches qu’on peut entreprendre sont souvent des reprises de travaux
antérieurs ou des essais partiels d’application des outils et des concepts dans le
cadre de la recherche.
 Leur but principal est de contribuer dans la mesure du possible à l’avancement
des connaissances et de la pratique dans le domaine sportif, par exemple.
 A cette fin, il faut maîtriser les théories et les méthodes. Cette maîtrise n’est
possible que par l’étude et la pratique sur le terrain (enquête, recherche
documentaire...).
La méthode et les techniques de
recherche

 Dans l’énoncé de la problématique, on doit indiquer comment compte-t-on
procéder pour accomplir les opérations qu’implique la recherche à commencer
par tester les hypothèses : critique des théories existantes, analyse de la
documentation, élaboration d’un guide de travail comprenant les questions et
les hypothèses de travail en précisant les stratégies de vérification et les modes
d’expérimentation : sondage, entrevues, questionnaire, entretien, observation,
etc.
 On peut procéder par analyse des théories existantes, en combinant des
références théoriques aux diverses interprétations de la violence dans les
milieux sportifs avec des études empiriques sur l'insécurité et la délinquance
des mineurs, par exemple.
Les références

 Penser a ne pas multiplier les références inutilement, ni omettre de
références importantes.
 Un ensemble de références équilibré comporte des ouvrages généraux,
des ouvrages particuliers, des monographies et des articles de
périodiques ayant directement servi à l’un ou l’autre aspect de la
recherche.
Le rapport

 Ce qui sera presente au jury
 Comporte :
 Introduction (une ou deux page (s)) – Developpement (Traitement du
probleme et proposition de solutions en chapitre) – Conclusion (une ou
deux pages)
 Preface (ecrit par une tierce personne) ou avant-propos (ecrit par les
auteurs) – Remerciements – Dedicaces – etc.
 References (Nom, Prenom, Livre, Edition, annee, pages cosultees) – Tables
de matieres avec pagination des sujets traites – postface
Introduction

 Qui amene a considerer le theme et le sujet sur lesquels porte la
consideration
 Prend en compte d’une idee generale suivi du sujet amene (en une ou
deux phrases), du sujet pose (en une ou deux phrases) et du sujet divise
 Peut contenir une ou des citations sans omettre de mentionner les
auteurs avec des notes en bas de pages
Developpement

 Traitement effectif du sujet
 Subdivision en chapitres, points et sous points suivant des paragraphes

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