Université Abdelhamid ibn badis

Module: recherche documentaire et

conception de mémoire

Présentée par
Mme BELHADJI
 Le 4ème semestre d’un master est consacré à la réalisation d’un
travail de recherche portant sur un sujet théorique, la préparation
et la soutenance d’un mémoire.
 Un mémoire est un travail combinant les apports des différentes
disciplines de la formation suivie et les références théoriques
pertinentes. Il doit aboutir à des analyses, et des conclusions
théoriques qui permettront au jury d'apprécier l'aptitude
d’analyse de l'étudiant sur un sujet précis.
 Les étapes du mémoire

Les étapes de l’élaboration d’un mémoire de recherche

sont principalement :
Le choix du sujet
 La formulation de la problématique
Le recueil des données (recherche documentaire
Mixer théorie et pratique
La rédaction et la finition
La préparation de la soutenance
 Le sujet de recherche

Le sujet doit être d’actualité, intéressant, et

faisable.
Les critères de choix d’un sujet peuvent être :
Un sujet original et d’actualité
Un sujet qui vous intéresse, qui intéresse les
enseignants
Un sujet présentant une forte faisabilité sur le plan
temporel et sur le plan de la collecte et du traitement des
données et des articles de recherche.
Il faut encore se poser un certains nombre de
questions avant de se lancer dans ce travail.
 Ce sujet correspond-il à un besoin ?
 Existe-t-il une littérature suffisante ? (Les sources doivent
être accessibles et traitables)
Les méthodes de recherche requises sont-elles adaptées à
mes capacités ?(La méthode utilisée doit être maîtrisable)
Peut-il être traité dans un délai raisonnable ?
Quels sont les résultats espérés ?
Il est donc essentiel de ne pas se précipiter sur un thème
jugé intéressant avant d’en avoir évalué les possibilités de
réalisation et avant de l’avoir localisé dans une
problématique générale.
Il convient pour cela de se documenter, de demander
conseil à des personnes compétentes. Une fois le sujet
choisi, il faut être capable de le préciser en formulant
une QUESTION CENTRALE UNIQUE résumant toute la
problématique du travail ! Il faut être précis. Eviter les
sujets vagues. La formulation de la question de recherche
est une étape décisive.
La problématique
Un problème de recherche est l’écart qui
existe entre ce que nous savons et ce
que nous voudrions savoir à propos d’un
phénomène donné
 Contenu de la matière:

Ce module est divisé en deux partie:

Partie I- : Recherche documentaire :

Chapitre I-1 : Définition du sujet

Chapitre I-2 Sélectionner les sources d'information
Chapitre I-3 : Localiser les documents
Chapitre I-4 : Traiter l’information
Chapitre I-5 : Présentation de la bibliographie
 Contenu de la matière:

Partie II : Conception de mémoire

Chapitre II-1 : Plan et étapes du mémoire

Chapitre II- 2 : Techniques et normes de rédaction
Chapitre II-3 : Atelier : Etude critique d’un manuscrit
Chapitre II-4 : Exposés oraux et soutenances
Chapitre II-5 : Comment éviter le plagiat ?
Qu'est-ce-que la recherche documentaire?

C'est une démarche méthodologique qui permet

d'identifier, récupérer et traiter des informations sur un
sujet donné.

«Savoir se documenter, c'est savoir où et comment trouver

l'information, savoir poser les bonnes questions, savoir de quelle
information on a besoin, savoir la lire, la comprendre, la critiquer,
évaluer si elle répond à mes besoins et savoir la gérer »
Objectifs de la méthodologie

La finalité d'une bonne méthodologie

de recherche est de faciliter la
production d'un travail universitaire
alliant richesse documentaire
et rigueur scientifique.
Elle va s'articuler autour de 6 étapes
successives :
LES 6 ETAPES D'UNE RECHERCHE
DOCUMENTAIRE
 METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
DOCUMENTAIRE

Les différentes étapes de la recherche

documentaire:
1 –Définir l'objectif, élaborer le projet
Pourquoi? Pour quand? Comment?
1.1 Cerner le sujet. Questionner le sujet Mobiliser
ses connaissances
remue-méninges (brainstorming)
Méthode de 3QOCP
 Exemples d’application de la méthode
3QPOC

Exemples d’application de la méthode 3QPOC

Questions
Quoi ? Quel est le sujet de ma recherche ?
De quoi s’agit-il ?
Qui ? Qui est le créateur ? L’inventeur ?
Qui sont les personnes/marques / entreprises impliquées ?
Quand ? De quelle période temporelle parle-t-on ?
Dates-clefs ? découverte, publication, lancement ?
Pourquoi ? Quelles sont les raisons de l’existence de ce sujet ? A quoi
sert-il ? Pourquoi une telle création ?
Où ? Quelle est la délimitation géographique de la
recherche ? Quel lieu / région est concerné(e) ?
Comment ? Comment a-t-elle été découverte ?
Quel est le fonctionnement ?
1.2 Déterminer le sujet, formuler une
question, traduire les idées en mots-
clefs
Consulter les ouvrages de références
(dictionnaires, encyclopédies, manuels)
Classer les mots-clefs principaux et les mots-
clefs secondaires
Chercher des synonymes
Ces mots-clefs serviront pour la recherche
 Formuler le sujet

Une phrase courte

Le sujet doit être exprimé en une phrase courte, si possible
sous forme de question et à l'aide de termes significatifs.
Cet énoncé de recherche doit être le plus précis possible.
Des concepts clefs
Chaque terme de l'énoncé est important et va correspondre
à des concepts/mots clefs qui vont servir à élaborer les
équations de recherche.
Une sélection de termes
Il est conseillé pour chaque concept, de rechercher un ou
plusieurs synonymes ou termes associés ainsi que leur
traduction en langue anglaise.
 2 –Rechercher des documents
2.1 Identifier les sources et les lieux des
ressources
Localement: bibliothèque ou PMB ou DSPACE
(Bibliothèque numérique de Mostaganem).
Savoir distinguer les différents types de
documents, les différents supports et déterminer
quels supports privilégier
2.2 Mettre en place une stratégie de
recherche selon l'outil utilisé
Internet
Choisir les mots-clés les plus importants, aller plus loin
si les réponses ne semblent pas pertinentes, en
choisissant d'autres mots-clefs ou en utilisant des mots
associés, des synonymes
Utiliser une équation de recherche grâce aux
opérateurs booléens, la troncature, les guillemets
 3 –Sélectionner les documents, évaluer les
sources
et les valider
3.1 Tri sélectif des documents papier en ne lisant que les
résumés, sommaire, introduction, préface, conclusion...
3.2 S'interroger sur la fiabilité des informations trouvées sur
internet
Comparer les informations issues de plusieurs sites
Chercher l'auteur, ses références professionnelles ou
universitaires, la date de création, la date de mise à jour.
4 –Traiter, exploiter les informations, faire
une synthèse

4.1 La prise de note; pas de phrases complètes,

informations chiffrées
4.2 Respecter les droits des auteurs, le droit à
l'image
4.3 Établir un plan. Idées principales, idées
secondaires, conclusion
Transformer le thème, le sujet d'étude en une
idée de recherche, un problème à résoudre, une
question (formuler une problématique)
Pouvoir justifier le choix des documents retenus
4.4 Réaliser une bibliographie
 Constitution d’un mémo

Un mémo servira de fil conducteur. Vous y

noterez, au fur et à mesure :
les notes prises sur le contenu de vos recherches
Les références des documents retenus
les nouveaux mots clefs qui apparaissent
les pistes de recherche à approfondir (repérage
d’exemples, de documents pas aussi directement
liés au sujet…)
vous vous constituerez votre bibliographie
Récapitulatif des Étapes d’un processus de recherche
1.1 Cibler sa question de recherche et en faire ressortir
les concepts;
1.2 Se familiariser avec son sujet en lisant des textes
généraux, d’introduction;
1. Définir son 1.3 Identifier des synonymes et traductions;
1.4 Consigner les mots-clefs dans un plan de concepts;
sujet et préciser 1.5 Combiner ses concepts avec des opérateurs logiques;
les concepts 1.6 Déterminer les limites de la recherche (années,
langues, population cible, etc.)

2.1 Identifier les sources d’information à consulter

(catalogue
de bibliothèque, bases de données, sites web, etc.);
2. Faire la 2.2 Utiliser les fonctionnalités de recherche des
recherche outils pour trouver des résultats précis;
2.3 Au besoin, réajuster les mots-clés selon les
résultats.

3.1 Vérifier la qualité et la crédibilité des résultats

trouvés;
3. Évaluer les 3.2 Évaluer la pertinence des documents;
résultats 3.3 Sélectionner l’information ou recommencer la
recherche, si nécessaire.

4.1 Organiser les documents trouvés  EndNote;

4.2 Extraire l’information pertinente et la
4. Utiliser contextualiser;
l’information 4.3 Rédiger;
4.4 Présenter ses résultats;
 Terminologie

Bibliothèque Paris Dauphine

 Bibliographie
Tous les documents cités dans un texte. Peut également présenter les
sources qui ont alimenté la réflexion de l’auteur. Une bibliographie doit
respecter certaines normes pour la description des documents. Elle est
plus ou moins exhaustive. Elle permet de situer dans le temps la
réflexion ou les informations du texte.
 Catalogue
Ensemble des notices qui décrivent les documents que possède la
bibliothèque, rédigées selon des principes normalisés et classées afin
de faciliter la recherche des utilisateurs. On y trouve l’identité de
l’auteur, le titre de l’ouvrage, la maison d’édition, la date de publication,
etc. Ainsi que des mots sujets qui décrivent le contenu de l’ouvrage.
Descripteur (mot-clé)
Mot ou groupe de mots retenus et choisis parmi un ensemble de termes
équivalents pour représenter sans ambiguïté une notion apparaissant
dans un document ou dans une recherche documentaire.
Document primaire/secondaire
Document primaire : document présentant une information à caractère
original. Donne directement l’information.
Document secondaire : document comportant des données signalétiques
ou analytiques sur des documents primaires. Par rapport au document
primaire, le document secondaire indique où trouver l’information
recherchée portée par le document primaire. Exemple : bibliographie,
catalogue d’une bibliothèque, bases de données bibliographiques.
• DOI (Digital Object Identifier)
Identifiant d’objet numérique ou Identifiant stable d’un
article en ligne.
• Indexation
Consiste à décrire un document à l’aide de termes précis
significatifs qui resteront reliés au texte naturel pour
pouvoir retrouver ce texte lorsqu’on formulera une
requête avec ces termes. L’indexation peut être manuelle
ou automatique. Les termes extraits sont classés dans des
index (tables alphabétiques). Ces termes appartiennent à
un langage plus ou moins normalisé. On le trouve dans les
index, les listes de mots-clefs.
 ISBN (International Standard Book Number)
Numéro international normalisé du livre. Il identifie sur le plan
international chaque édition d’un livre d’un éditeur déterminé.
 ISSN (International Standard Serial Number)
Numéro international normalisé d’une publication en série (périodique).
Chaque titre de publication possède son propre ISSN qui le
différencie de tous les autres.
 Langage naturel
Il s’oppose au vocabulaire contrôlé. A la différence de celui-ci, il peut
être implicite, redondant et ambigu. Dans une base de données,
une interrogation en langage naturel permet ne pas avoir à
construire une requête en manipulant les opérateurs booléens ni à
choisir les bons mots-clefs.
 Moteur de recherche
Un moteur de recherche implique un robot qui, en suivant les liens
hypertextes, parcoure les pages web de façon automatique. Chaque
page identifiée est indexée par extraction des termes significatifs.
 Ouvrage collectif
Il est composé d’articles rédigés par différents auteurs, en général
spécialistes du même domaine. La responsabilité du contenu de cet
ouvrage est confiée à un éditeur scientifique. Les actes ou comptes
rendus de congrès ou de colloques sont un cas particulier d’ouvrage
collectif. Les articles sont les textes de conférence et
communications présentées lors d’une réunion scientifique.
Ouvrage de référence
Il donne une grande quantité d’informations concises et des
explications sur les termes à utiliser. Exemple des
dictionnaires, encyclopédies, annuaires, lexiques, etc.
Périodique
Publication qui paraît à intervalles réguliers, donnant des
informations sur l’actualité. Il peut être sous support
«imprimé » ou sous support « électronique »
 Littérature grise
Non commercialisée. Comprend les textes de cours, les
rapports, les brevets, les thèses et mémoires, les études
non diffusées, etc.