Diapositivas DHP II

DHP II
RAZONAMIENTO VERBAL Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Primera semana: Razonamiento verbal
 ¿Para qué sirve?
 Comunicar ideas
 Validar información
 Estrategias de aprendizaje:
1) HIGIENE 1) PEQUEÑO Analogías:
a) limpio a) Grande 1) _____es a fruta como clavel es a____
b) aseo b) Regular a) Manzana-flor
c) blancura c) Enorme b) Piña-planta
d) adorno d) Extenso c) Adorno-flor
e) transparencia e) Alto d) Suave-fragancia
2) ATENTO 2) AGUDEZA
a) Enfocado a) Ligereza 2) ______es a playa como río es a_____
b) Distraído b) Demencia a) Mar-ribera
c) Estudioso c) Ingenuidad b) Marea balneario
d) Abrigado d) Trivialidad c) Bote-crucero
e) Lento e) Torpeza d) Torrente-marea
3) DORMIR 3) RESTRINGIR
a) Despertar a) Delimitar 3) ____es a pan a como leche es a__
b) Desvelar b) Permitir a) Trigo-café
c) Pernoctar c) Ajustar b) Mantequilla-vaca
d) Madrugar d) Establecer
c) harina-queso
e) Descansar 4) PONER
4) INFORMAR a) Quitar d) Trigo blanco
a) Callar b) Colocar
b) Comunicar c) Plantar
c) Desinformar d) Ostentar
d) Preguntar e) Plantear
e) Conocer
Sinónimos: Antónimos: Analogías: Conectores:
1. RENOMBRE 1. ANOREXIA 1.CALIENTE : FRÍO ::
A) sabiduría A) deseo A) viejo : nuevo
B) influencia B) avidez B) alegre : triste
C) prestigio C) desmesura C) valle : cordillera
D) carisma D) apetencia D) extenso : angosto
E) opinión E) imprudencia E) turgente : convexo
2. RUFIÁN 2. ÉXODO 2. ESCLAVO : LIBERTAD ::

A) déspota A) viaje A) alcohólico : virtud
B) extraño B) inmigración B) subordinado : justicia
C) drástico C) migración C) ignorante : inteligencia
D) abyecto (vil) D) repatriación D) alienado : conciencia
E) mediocre E) extradición E) alelado : atención
3. DESDEÑOSO 3. EXQUISITO 3. ESTUDIO :

A) crítico A) Lego (sin CONOCIMIENTO ::
B) severo experiencia) A) perseverancia: logro
C) embustero B) plural B) triunfo : perfección
D) negligente C) adusto C) éxito : regocijo
E) despectivo D) ordinario D) inteligencia : imaginación
E) displicente E) práctica : experiencia
Oraciones Incompletas: 2. Primero fue un poeta que escribió relatos ...............,
1. Llovía por las tardes. A veces el ............... se tupía y luego un novelista que escribía obras de ...............
azotaba las casas con .............. A) mínimos - resumen
A) granizo - silencio B) extensos - poesía
B) viento - abundancia C) breves - teatro
C) aguacero - furia D) cortos - prosa
D) árbol - sus ramas E) amplios - literatura
E) ventarrón - ruido
3. Algunos buscan defectos al prójimo con 4. El obrero contempla ............... como se aniquilan
tanto ............... como si les hubiesen ofrecido sus ............... con el inmenso mar de papeles y pesadilla
una ............... para hallarlos. de trámites.
A) ahínco - virtud A) maravillado - facultades
B) menosprecio - fortuna B) estupefacto - derechos
C) afán - recompensa C) entusiasmado - desdichas
D) tesón - felicitación D) asombrado - obligaciones
E) desagrado - sanción E) satisfecho - libertades
 FIN
Segunda semana: Aseveraciones
 SE REFIERE A UNA AFIRMACIÓN EN LO QUE EN LO

QUE RESPECTA A UN TEMA ESPECÍFICO.
 USADAS EN LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

( C O H E R E N T E S ).
 ASEVERACIÓN-COHERENCIA-ASEVERACIÓN
SIMÉTRICA ( SE CUMPLE EN AMBOS SENTIDOS )
-Argumentos convincentes .Secuencia de

aseveraciones de soporte.
- Argumentos lógicos (con premisas y conclusión).
- Establece implicaciones y
- Crea modelos de validez.
 ELEMENTOS:
 CUANTIFICADOR
 VERBO
 DOS CONCEPTOS
 FIN
Tercera semana: Aseveraciones
 Reversibilidad de aseveraciones
 Todas las “A” son “B”
 Todas las “B” son “A”
 Ninguna “A” es “B”

 Ninguna “B” es “A”
 Reformulación de aseveraciones
Contradicción simétrica.
 Relaciones
Ningún perro es gato
Algunos perros son gatos
Relaciones
El significado de ambas se contradice
Implicación asimétrica
Ningún mamífero es pez
Ningún gato es pez
Una aseveración determina la otra
Coherencia simétrica
Algunos libros son de arte
 FIN Algunos libros son de inglés
No existe contradicción ni implicación
Cuarta semana: Argumentos
 Argumentar es:
 Ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión.
 Convencer Propósito Cuando se argumenta a favor Persuadir Cuando el que argumenta
pretende que el que oye se mueva a la acción concreta.
 Refutar o en contra de algo. Cuando se argumenta para expresar desacuerdo con lo que
alguien haya dicho antes.
 El argumento muestra que la estructura de un discurso se sustenta en el razonamiento

deductivo
 Clasificación
 Lógicos :
 Si las premisas son ciertas, podemos estar seguros de que la conclusión también es cierta
 Cada argumento lógico debe tener por lo menos tres aseveraciones llamadas las premisas
 Los elementos de un argumento lógico son premisas y conclusión

Todas las A son B Ninguna A es B Ninguna A es B

Todas las B son C Ninguna B es C Todas las B son C
Todas las A son C Ninguna A es C Ninguna A es C
Ninguna A es B Ninguna A es B Ninguna A es B

Todas las C son A Todas las A son C Todas las C son B
Ninguna C es B Ninguna B es C Ninguna C es A
Todas las A son B

Algunas A son B Todas las A son B
Ninguna B es C
Ninguna B es C Algunas C son A
Ninguna A es C
Ninguna A es C Algunas C son B
Algunas A son B
Todas las A son B
Algunas B son C
Todas las A son C
Algunas A son C
Todas las B son C
 Convincentes :
 Las aseveraciones de respaldo no implican la aseveración clave; las aseveraciones de
respaldo hacen que la aseveración sea más fácil de aceptar.
 Formado por un grupo de aseveraciones, una llamada clave y otras de sustento o

respaldo.
 Validez :
 Es una característica de los argumentos que indican si la representación del argumento es
 Cierta: si es congruente con la realidad o Falsa si no lo es.

Resumen de lo visto…
 DIAPOSITIVAS DE ASEVERACIONES Y ARGUMENTOS

 https://es.slideshare.net/NGARZABAL/aseveraciones-habilidades-del-pensamiento
EJEMPLOS DE DIFERENTES TIPOS DE ARGUMENTOS Y UNA SOLA TESIS : EL DEPORTE

 Introducción:
o Argumento de la mayoría: sociedad globalizada y competitiva.
o Argumento de autoridad: A la hora de buscar una frase célebre de un autor podemos recurrir a internet y copiar una
frase que nos guste y guarde relación con la tesis.
o “Odié cada minuto de entrenamiento, pero dije, “no abandones”. Sufre ahora y vive el resto de tu vida como un campeón”.
Muhammad Ali.
 Argumentación:
o Argumento de causa-efecto: si practicas deporte, te encontrarás mejor.
o Argumento por ejemplo: practicar natación reduce el dolor de espalda.
o Argumentos a favor: hacer amigos, valores de disciplina, esfuerzo y cooperación.
o Argumentos en contra: violencia, dopaje.
 Conclusión:
o Argumento lógico y razonable: practicar deporte de forma responsable repercute en nuestro beneficio y calidad de
vida.
 ACTIVIDAD> DEBATE
 FORMATO:
 1 MINUTO ARGUMENTO A FAVOR
 1 MNUTO ARGUMENTO EN CONTRA
 1 MINUTO REFUTAR A LOS CONTRA
 1 MINUTO REFUTAR A LOS FAVOR
 2 MINUTOS DEBATE LIBRE
 1 MINUTO CONCLUSIONES A FAVOR
 1 MINUTO CONCLUSIONES EN CONTRA
 VOTACION GRUPAL
 FIN  ANOTACIONES
Quinta semana:
Evaluación de argumentos Lógicos, con premisas
condicionales e incompletos
 La argumentación: consiste en defender una idea mediante razones que demuestran su

certeza.
 Al argumentar pretendemos que el otro cambie de opinión, se convenza, se ponga del lado
del punto de vista que defendemos.
 ¿Cómo distinguimos un argumento?
  Trata de convencer a alguien sobre un tema.
  Da razones para sustentar esta idea.
  Está formado por aseveraciones
  Presenta una conclusión
Quinta semana:
 Argumentos lógicos:
 Todos los mamíferos son de sangre caliente.
 Todos los humanos son mamíferos.
 Por lo tanto, todos los humanos son de sangre caliente.
Quinta semana:
 Argumentos con premisas condicionantes:
 Es el más frecuente para presentar el razonamiento deductivo, aporta razones que
justifiquen una conclusión.
 Si es mayor de edad, puede votar.

 Andrea es mayor de edad.
 Andrea puede votar.
Quinta semana:
 Ayudan a organizar la persuasión razonada.

 Por ejemplo:
 Si una acción favorece el interés de todos los afectados y no viola los derechos de nadie,
entonces tal acción es moralmente aceptable.
 Al menos en algunos casos, la eutanasia activa favorece el interés de los afectados y no
viola los derechos de nadie.
 Luego, al menos en algunos casos, la eutanasia activa es moralmente aceptable.

Quinta semana:
 Argumentos incompletos:
 Muchos de los argumentos lógicos que se nos plantean en la vida cotidiana se expresan de
manera incompleta. Frecuentemente falta una premisa, porque se supone que esta es obvia.
 Cuando una persona ofende a alguien debe reconocerlo. Tú ofendiste a tu amiga. Por lo
tanto,
 ______________________________
 Si una persona tiene interés por su trabajo, gana la confianza de su jefe. Juan es un
empleado interesado. Por lo tanto,
 ______________________________
 Si el vigilante hubiera sido el ladrón tendría mucho dinero, pero no es así. Por lo tanto,
 FIN  ______________________________
Sexta semana: Evaluación de argumentos
convincentes. Opuestos y Propios
 Argumentos Opuestos :
 Los argumentos opuestos pueden contener información en la conclusión que no está
contenida en las premisas.
 A diferencia de los argumentos deductivos (Lógicos), acá no hay preservación de la
verdad, es decir, aunque todas las premisas sean Verdaderas y respalden a la conclusión,
ésta puede ser falsa.
 Se fundamenta a partir de observaciones o evidencias específicas, de las cuales se deriva
una conclusión, reafirmación, o prueba de “verdad” basada en la probabilidad “Teorema
de Bayes”, con la que se aspira convencer al lector u oyente.
 Ejemplos:
 El 80% de los que fuman más de quince cigarrillos al día acaban teniendo cáncer de
pulmón.
 Por lo tanto, Juan, que fuma unos veinte cigarrillos al día, terminará teniendo un cáncer
de pulmón.
 Un 40% de la población infantil de México tiene problemas de caries. En la escuela

Benito Juárez hay 400 niños.
 Por lo tanto, 160 de estos niños deben tener problemas de caries.
 Argumentos propios:
 Técnicas de refutación
https://www.youtube.com/watch?v=4B_s3MwpdUM
Evaluar las fuentes de información

Un argumento es tan fuerte como a las fuentes a las que se refiere
¿tiene la fuente de información la adecuada capacitación, aptitudes o
Niveles de entendimiento sobre la materia como para afirmar una conclusión?
¿ Tiene la fuente de información reputación por exactitud o veracidad?
¿ Tiene la fuente de información un motivo para ser inexacta o altamente parcializada?
¿Existe alguna razón para cuestionarse la honestidad o integridad de la fuente?
 Las encuestas y estadísticas son usadas como argumento por las fuentes de información,
que soportan conclusiones.
EVALUACIÓN DE LOS ARGUMENTOS:

Determinar si las presunciones, teorías, supuestos o inferencias están garantizadas.
El razonamiento llevado a cabo es relevante y suficiente.
Existe información que ha sido omitida.
Evaluar la relevancia y suficiencia de una evidencia para soportar la conclusión de un
argumento.
Relevancia: medida de calidad del razonamiento.
Suficiencia: medida de cantidad del razonamiento.
¿Cómo puede evaluar la suficiencia del razonamiento de una evidencia que apoya una
conclusión?
¿Cómo puede determinar la duda razonable?
Es importante mantener una actitud de pensador crítico y estar alerta a los

obstáculos y trampas del pensamiento crítico.
Preguntarse a si mismo el propósito o las consecuencias que podría tener el
argumento realizado.
Esto normalmente determinará cuantas pruebas o evidencias son necesarias.
Un móvil o un motivo puede ayudarnos a esclarecer por donde se debe buscar
información nueva.
Estar alerta de los estándares actuales de evidencia para un sujeto.
La suficiencia de una evidencia debería estar en proporción a la fuerza con la que
una conclusión ha sido afirmada.
Tratar de averiguar si pruebas o evidencias han sido omitidas o eliminadas.
 FIN
Séptima semana: Solución de problemas
 Representación lineal:
 Gloria es mayor que Josefina, pero no tanto como Carmen, quien a su vez es mayor que Pamela y que Natalia.
Natalia, por otra parte, es más joven que Pamela, pero mayor que Josefina y Gloria. ¿Quién es la más joven?
 Representación en dos dimensiones:

 Las hijas del señor González, Clara, Isabel y Belinda tienen 9 pulseras y 6 anillos, es
decir, un total de 15 accesorios personales. Clara tiene 3 anillos. Isabel tiene tantas
pulseras como anillos tiene Clara y, en total, tiene un accesorio más que Clara, que
tiene 4. ¿Cuántas pulseras tienen Clara y Belinda?
 En las casas de María, Juana y Paula hay un total de 16 animales domésticos, entre
los cuales hay 3 perros, doble número de gatos, y además canarios y loros. En la
casa de Juana aborrecen a los perros y a los loros, pero tienen 4 gatos y 2 canarios
(con mucho miedo). En la de Paula sólo hay un perro y otros 2 animales, ambos
gatos. En la de María tienen 3 canarios y algunos otros animales. ¿Qué otros
animales y cuántos de cada tipo hay en la casa de María?
Coloca los números del 1 a 9, de tal forma que

sumen 15 de manera horizontal, vertical y
diagonal
 Búsqueda exhaustiva: Video introducción al tema

 https://www.youtube.com/watch?v=XEfCuaqQ5Bo
 La búsqueda exhaustiva es una técnica general de resolución de problemas. Se realiza una búsqueda exhaustiva y
sistemática en el espacio de soluciones. Se suele realizar recorriendo un árbol con el que se representan las
posibles soluciones.
 Colocar números del 1 al 9 en las casillas, de tal

forma que cada línea sume 12.
 Solución:
1
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2
 Simulación:
 Transferir habilidades del pensamiento adquiridas al tratamiento de situaciones
nuevas es el desarrollo de habilidades, para resolver problemas en situaciones
dinámicas mediante la simulación. Facilita la visualización y comprensión de los
problemas.
 Simulación concreta
 Se basa en una reproducción física directa de las acciones que se proponen, es
conocida como puesta en acción.
 Por ejemplo, el “psicodrama”.
 Simulación abstracta
 Se basa en la elaboración de gráficos, diagramas y representaciones
simbólicas que permiten visualizar las acciones que se proponen en el
enunciado son recurrir a una reproducción física directa.
 Simulación de sistemas hospitalarios y clínicos:

https://www.youtube.com/watch?v=2P2MTA7PI6I
 Ejercicio:
 Un camión urbano lleva 40 personas. En la primera parada bajan 15 personas y suben 10;
en la siguiente parada bajan 10 y suben 10; en la otra, bajan 20 y suben 5 en la otra, no bajan
y suben siete; luego, bajan 8 y suben 16; en la siguiente, bajan cuatro y no suben; en la otra
parada bajan 11 y suben nueve; en la otra bajan dos y suben 14; en la otra, bajan 12 y suben
tres; en la última parada bajan cinco y suben cuatro. ¿Cuántas personas quedan en el camión
después de la tercera parada, séptima parada y la última parada? ¿Cuántas paradas realizó el
camión?
 Ejercicio:
 Un cocinero necesita un gramo de sal para sazonar la carne que está
preparando. Cuando abre la gaveta para buscar una cuchara de medir,
encuentra que solamente tiene una cuchara de 11 gramos y otra de
cuatro.
 ¿Cómo puede usar las dos cucharillas que tiene para medir exactamente
el gramo de sal sin adivinar la cantidad?
 Tarea: de acuerdo a la gráfica, sombrea la respuesta y contesta.
 P(más de 21) =_________________% Solución de
 P(menos de 15) =_________________% problemas
 P(más de 13) =_________________%
 P( entre 13 y 21) =_________________%
 P( menos de 21) =_________________%
 P(más de 13 o menos de 21) =_________________%
 P (menos de 13) =_________________%
 P(más de 15) =_________________%
 P(más de 21 y menos de 13) =_________________%
 P(menos de 15 y más de 13) =_________________%
 P(entre 21 y 13) =_________________%
 P (menos de 15 o más de 15) =_________________%
 FIN
 Entre 15 y 21) =_________________%
El hotel Danubio tiene 150 habitaciones acondicionadas
para alojar cuatro, tres, dos y una personas y distribuidas
como se muestra en el diagrama. En los tres días de un
fin de semana se registró en el hotel el movimiento de
huéspedes que se indica en el diagrama.
Datos acerca de la ocupación de habitaciones y del flujo
de huéspedes del hotel Danubio
a)Completar los datos faltantes en los óvalos que indican
las habitaciones que estuvieron ocupadas durante el fin
de semana.
b) El número total de personas que ocuparon el hotel por
lo menos una noche durante el fin de semana.
c) Calcular cuántas habitaciones estuvieron ocupadas
exactamente durante una noche, dos noches y tres
noches.
d)Determinar cuántas habitaciones estuvieron ocupadas
por al menos dos noches.
e)Calcular el número de personas que estuvieron
exactamente durante una, dos y tres noches en el hotel.
Solución de problemas
El perro ve hacia la izquierda, mueve dos

cerillos para que vea hacia la derecha  Cambiar la posición de dos cerillos
para que la casa aparezca de otro
costado
Misioneros y caníbales
 El objetivo del juego es cruzar el rio a los 3 Solución
misioneros y a los 3 caníbales, recuerda que si los  https://www.youtube.com/watch?v
caníbales superan en número a los misioneros, se =_DCm_lkpd6Y
los comerán.
Octava semana: Modelos matemáticos
 ¿Qué es y para qué sirve un modelo matemático?

 Los modelos matemáticos buscan describir la
realidad mediante el simbolismo numérico o
gráfico.
 La psicología lleva como base un método científico
de tipo cuantitativo para contraste de hipótesis, con
variables cuantificables en contextos
experimentales, que dan vida a sus conceptos.
a) Premisas: a) Enemigos o emociones

b) Identifica el problema. negativas:
c) Examina el problema. b) Ansiedad
d) Detalla el problema. c) Rabia
e) Clarifica las posibles soluciones. d) Miedo
f) Actúa sobre el problema. e) Vulnerabilidad
f) Desamparo
 La teoría de la medición (modelo matemático) en psicología, es básica para tomar

decisiones.
 Por ejemplo:
¿Sabías que los hombres que mayor

nivel de estudio tienen, son menos
infieles?
¿Sabías que las mujeres que más
duermen, tienen menor peso corporal?
Estas investigaciones se sustentan de el
análisis de correlación (modelo
matemático), muy usado en la
psicología.
 FIN

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RAZONAMIENTO VERBAL Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

 ¿Para qué sirve?

2. RUFIÁN 2. ÉXODO 2. ESCLAVO : LIBERTAD ::

3. DESDEÑOSO 3. EXQUISITO 3. ESTUDIO :

 SE REFIERE A UNA AFIRMACIÓN EN LO QUE EN LO

 USADAS EN LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

-Argumentos convincentes .Secuencia de

 Ninguna “A” es “B”

 El argumento muestra que la estructura de un discurso se sustenta en el razonamiento

 Los elementos de un argumento lógico son premisas y conclusión

Todas las A son B Ninguna A es B Ninguna A es B

Ninguna A es B Ninguna A es B Ninguna A es B

Todas las A son B

 Formado por un grupo de aseveraciones, una llamada clave y otras de sustento o

 Es una característica de los argumentos que indican si la representación del argumento es

 Cierta: si es congruente con la realidad o Falsa si no lo es.

 DIAPOSITIVAS DE ASEVERACIONES Y ARGUMENTOS

EJEMPLOS DE DIFERENTES TIPOS DE ARGUMENTOS Y UNA SOLA TESIS : EL DEPORTE

 La argumentación: consiste en defender una idea mediante razones que demuestran su

 Si es mayor de edad, puede votar.

 Ayudan a organizar la persuasión razonada.

 Un 40% de la población infantil de México tiene problemas de caries. En la escuela

Evaluar las fuentes de información

EVALUACIÓN DE LOS ARGUMENTOS:

Es importante mantener una actitud de pensador crítico y estar alerta a los

 Representación en dos dimensiones:

Coloca los números del 1 a 9, de tal forma que

 Búsqueda exhaustiva: Video introducción al tema

 Colocar números del 1 al 9 en las casillas, de tal

 Simulación de sistemas hospitalarios y clínicos:

El perro ve hacia la izquierda, mueve dos

 ¿Qué es y para qué sirve un modelo matemático?

a) Premisas: a) Enemigos o emociones

 La teoría de la medición (modelo matemático) en psicología, es básica para tomar

¿Sabías que los hombres que mayor

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