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Les Méthodes Pédagogique Actives

L’apprentissage Coopératif et
collaboratif

Présenté Par:
Youssef.E
Hicham
Sommaire
Définition ( L’apprentissage coopératif / collaboratif)
Histoire et étymologie
Les avantages de l’apprentissage coopératif et
collaboratif.
Le rôle du formateur ( apprentissage collaboratif/
coopératif)
La différence entre l’apprentissage collaboratif et
coopératifs.
Synthèse.
L’apprentissage collaboratif
→ Définition:
L'apprentissage collaboratif est une démarche active réalisées
par un groupe d'apprenants avec l'aide d'un formateur
facilitateur où chacun des apprenants va pouvoir bénéficier
des connaissances des autres et ainsi atteindre leur but
commun. Cet apprentissage permet la progression et la
construction individuelle mais aussi collective.
L’apprentissage coopératif
→ Définition:
C’est une stratégie basée sur le travail de groupe (3 à 6
membre) vers un objectif commun. L'élément central de
cette stratégie d'apprentissage est qu'elle met en valeur les
effets positifs de l'indépendance des personnes et de leurs
propres compétences, tout en gérant leur responsabilité
personnelle.
Les élèves travaillent ensemble sur des efforts de groupe, ils
ont chacun leur propre tâche sur laquelle se concentrer.
Histoire et étymologie
« Co » signifiant « avec », et « operari » signifiant «
travailler », coopérer est quasi synonyme de « collaborer
», « co » et « laborare » signifiant également « travailler
». L’approche pédagogique coopérative et collaborative
est mondiale. C’est d’ailleurs apparue principalement aux
États-Unis que les plus nombreuses recherches ont été
conduites. A l’origine de ce mouvement, au début du
20ème siècle, se trouve le développement des méthodes
actives. Cette approche a été aussi adopte par l’union
européenne  dans les mouvements pédagogiques liés aux
théories de Freinet et Piaget.
Les avantages de l’apprentissage
collaboratif
Augmenter l’habileté de pensée critique
Encourager les apprenants à participer à donner la
réponse, expliquer et justifier leur opinion.
Faire des apprenants des agents actifs dans leur
apprentissage en collaboration dans la création de leurs
propres connaissances.
Augmente les chances que tous les apprenants vont
apprendre le contenu puisque tous participeront à
atteindre le but commun.
Les avantages de l’apprentissage
coopératif
l'interdépendance positive.
la responsabilité individuelle.
l'habileté de coopération.
l'évaluation du fonctionnement du groupe.
l'interaction en salle de classe.
l'importance de la tâche où la coopération a une valeur
ajoutée.
le climat favorable.
Le rôle du formateur
L’apprentissage collaboratif:
L’enseignant encadre, aide et guide les apprenants.  adapte
ses interventions selon le degré d’autonomie du groupe et
son objectif ultime est de remettre le plus possible aux
apprenants le contrôle de leur apprentissage .
L’enseignant doit être disponible pour les apprenants
lorsque ceux-ci rencontrent des difficultés. L’enseignant
doit être prêt à donner une intervention pédagogique qui
soit effective, appropriée et qui aide l’apprenant è
poursuivre son cheminement.
Le rôle du formateur
L’apprentissage coopératif:
observer et veiller au bon déroulement des échanges et
intervenir au besoin
Faire la répartition des tâches.
il observe les groupes de travail afin de déterminer si la
tâche a été suffisamment et clairement expliquée.
il n'intervient directement dans un groupe que si celui-ci
est paralysé.
il évalue le degré de participation de chaque membre.
Halima donner les
contrôler les flux
de marchandises
(Responsable logistique) coordonnées
en respectant les du client
délais imposés. (trajectoire) à
Mourad
Mourad va transporter la marchandise au client
Résultat: le client est satisfait.
La difference entre collaboration et
coopération

Quelle sont les différences entre l’apprentissage


collaboratif et coopératif?
L'apprentissage Collaboratif vs coopératif
APPRENTISSAGE COOPÉRATIF COLLABORATIF

But d’apprentissage But commun imposé, atteint But commun partagé, atteint
collectivement par le groupe individuellement.

Contenu Contenu structuré, Structure à découvrir, à


généralement présenté par le explorer et à élaborer par
formateur. l’apprenant sur une base
individuelle ou en groupe.

Tâches Distribuées entre les Réalisées individuellement de


différents apprenants. façon personnelle, sans
exclure la possibilité de
réaliser une tâche
coopérative.

Formateur superviseur facilitateur


COLLABORATION et COOPERATION
 Coopération : répartition des tâches,  Collaboration : chacun agit
des responsabilités, pour un but
commun
à son idée pour un but
commun
 La coopération induit la  La collaboration induit la
mutualisation du travail et des actions communication
dans un temps donné
 Collaborer= travailler avec
 Coopérer = faire œuvre commune  Démarche collaborative : plus
souple, moins formelle
 Démarche coopérative : structurée,
cadrée

Dans les deux cas on travaille ensemble

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