L’ imparfait

Professeur
Renchez Nadine
 L’imparfait marque
une action pasée
inachevée ou une
action passée achevée
mais répétée.
 Pourquoi on utilise l’imparfait?
On utilise l’imparfait dans différents cas:
 Pour parler d’un souvenir, d’une habitude dans le passé.
Exemple: Quand j’étais petite, je prenais des cours de Français.
Avant, je jouais au foot-ball.

Quand j’étais enfant, je faisais du piano.

Moi avant, je jouais au rugby.
 Pour les descriptions, les situations, le décor.

Exemple: - Comment était l’atelier?

- C’était Super! L’atelier était très joli, il faisait chaud, Irène
expliquait la leçon.

- Tu es allée au stade hier?

- Oui, je suis allée au stade. C’était très bien, il y avait une
super ambiance, les footballeurs jouaient et les gens étaient très
heureux. Mais, il faisait froid et il pleuvait un peu.
 Une action qui dure dans le passé, qui n’est pas
définie dans le temps.

Exemple: Jean écrivait au tableau quand soudain, une élève

est entrée dans l’atelier.
Hier, je regardais un film quand le télèphone a
sonné.
La règle de formation:

le radical du verbe de la 1-ière

personne du pluriel du présent de
l’indicatif + les terminaisons:
- ais, - ais, - ait,
- ions, - iez, - aient.
Parler – I-ière personne du pluriel
présent, nous parlons.
Je parlais
Tu parlais
Il, elle parlait
Nous parlions
Vous parliez
Ils, elles parlaient
Choisir – I-ière personne du pluriel
présent, nous choisissons.

Je choisissais
Tu choisissais
Il, elle choisissait
Nous choisissions
Vous choisissiez
Ils, elles choisissaient
Ecrire – I-ière personne du pluriel
présent, nous écrivons.

J’écrivais
Tu écrivais
Il, elle écrivait
Nous écrivions
Vous écriviez
Ils, elles écrivaient
Etre – I-ière personne du pluriel, nous
sommes.

J’étais
Tu étais
Il, elle était
Nous étions
Vous étiez
Ils, elles étaient
 Merci pour
votre attention!