LES CONDITIONS

D’APPRENTISSAGE
D’UN ADULTE
 Les méthodes pédagogiques scolaires
classiques sont adaptées à l’enfant…

Souplesse Idéalisme
intellectuelle

Capacité d’adaptation

mais bien moins performantes chez l’adulte

 Les adultes résistent au
système pédagogique classique…

Ne considèrent pas Refusent le système

comme acquise de sanction
l’autorité du formateur du milieu scolaire

Veulent qu’on prenne

Veulent un résultat concret en compte
par rapport à la formation leurs acquis,
leurs expériences…

L’adulte n’apprend pas à

n’importe quelle condition…
L’ADULTE APPREND :

S’IL COMPREND

- Contenu dans une logique facile à retenir

- Vocabulaire du  « quotidien »,

illustrations, anecdotes…
L’ADULTE APPREND :

SI LA FORMATION EST
EN RELATION DIRECTE
AVEC SON QUOTIDIEN

- traiter des cas et problèmes réels

- Lien avec le savoir et le vécu des
participants
L’ADULTE APPREND :

S’IL COMPREND ET
ACCEPTE LES OBJECTFS
DU STAGE
- Objectifs clairement annoncés cohérents
avec les attentes
- Chaque étape a un objectif
- Le stagiaire sait se situer en permanence dans
la formation
L’ADULTE APPREND :

S’IL AGIT ET S’ENGAGE

- Plus l’adulte agit, plus il s’engage

- le formateur doit favoriser le

volontariat et l’engagement du
formé
 30 % de ce que
nous voyons

Nous
Nous retenons...
retenons...

50 % de ce que nous 80 % de ce que 90 % de ce que nous

voyons et entendons nous disons disons et faisons

Croix-Rouge Française- 17/08/01 Formation d'instructeur de secourisme

L’ADULTE APPREND :

SI LE FORMATEUR SAIT
UTILISER LES EFFETS DE
LA REUSSITE ET DE
L’ECHEC

- le formateur précise les résultats

attendus
- Le formateur explique les succès
tous comme les échecs…
L’ADULTE APPREND :

S’IL SE SENT INTEGRE

DANS UN GROUPE

- Il est plus facilement convaincu par ses pairs

- La dynamique de groupe favorise
l’apprentissage
- Importance d’avoir des groupes homogènes
L’ADULTE APPREND :

S’IL EST DANS UN CLIMAT

DE PARTICIPATION

- Il se sent utile et « non utilisé »…

- Il peut avoir des contacts personnels

avec l’animateur et les participants
 S’il accepte les objectifs
du stage
Si le formateur utilise
Si la formation
les effets de la réussite
est en relation
et de l’échec
avec ses attentes

Un adulte apprend

S’il agit et s’engage S’il participe

S’il est intégré dans

S’il comprend un groupe
 10 % de ce que 20 % de ce que 30 % de ce que
nous lisons nous entendons nous voyons

Nous retenons...

50 % de ce que nous 80 % de ce que 90 % de ce que nous

voyons et entendons nous disons disons et faisons
Les conditions d’apprentissage de l’adulte

10 %
20 % 30 %

Un adulte 50 %
retient...

90 % 80 %
D’après R. MUCCHIELLI
 Un adulte
apprend si...
Les conditions d’apprentissage
de l’adulte d’après S. Courau ... s'il comprend

... s'il accepte les

objectifs du stage
...si le formateur utilise
les effets de la réussite et
de l'échec.

Un adulte
... si la formation est en apprend...
relation avec son ... s'il participe
quotidien

... s'il agit et ... s'il est intégré

s'engage dans un groupe
Les conditions d'apprentissage de
l'adulte document de synthèse
- S'il est motivé
- S'il est apte à suivre la
formation
- S'il est disponible
- S'il ressent un besoin
- S'il est mis en confiance
- S’il comprend
- S'il connaît et accepte
les objectifs
- S'il accepte et reconnaît
le formateur
- S'il est mis dans un
environnement favorable
- S'il est préparé à suivre
la formation
- S’il est responsabilisé
Si la méthode pédagogique
est adaptée et permet:
- sa participation,
- son action et son eng-
agement,
- son intégration dans un
groupe.
Un adulte
apprend...
- Si la formation est en
relation avec son quotidien
- Si le formateur utilise les
effets de la réussite ou de
l'erreur
- Si la formation respecte son
rythme chronobiologique
Un adulte refuse
d’apprendre si...
 s'il n’obtient pas
s'il n'accepte pas
un résultat
le formateur.
concret et immédiat.

s'il risque une sanction

de type scolaire. si on ne prend pas
en compte
ses pré-acquis.

Un adulte refuse
d'apprendre si...