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LES CONDITIONS

D’APPRENTISSAGE
D’UN ADULTE
Les méthodes pédagogiques scolaires
classiques sont adaptées à l’enfant…

Souplesse Idéalisme
intellectuelle

Capacité d’adaptation

mais bien moins performantes chez l’adulte


Les adultes résistent au
système pédagogique classique…

Ne considèrent pas Refusent le système


comme acquise de sanction
l’autorité du formateur du milieu scolaire

Veulent qu’on prenne


Veulent un résultat concret en compte
par rapport à la formation leurs acquis,
leurs expériences…

L’adulte n’apprend pas à


n’importe quelle condition…
L’ADULTE APPREND :

S’IL COMPREND

- Contenu dans une logique facile à retenir

- Vocabulaire du  « quotidien »,


illustrations, anecdotes…
L’ADULTE APPREND :

SI LA FORMATION EST
EN RELATION DIRECTE
AVEC SON QUOTIDIEN

- traiter des cas et problèmes réels


- Lien avec le savoir et le vécu des
participants
L’ADULTE APPREND :

S’IL COMPREND ET
ACCEPTE LES OBJECTFS
DU STAGE
- Objectifs clairement annoncés cohérents
avec les attentes
- Chaque étape a un objectif
- Le stagiaire sait se situer en permanence dans
la formation
L’ADULTE APPREND :

S’IL AGIT ET S’ENGAGE

- Plus l’adulte agit, plus il s’engage

- le formateur doit favoriser le


volontariat et l’engagement du
formé
30 % de ce que
nous voyons

Nous
Nous retenons...
retenons...

50 % de ce que nous 80 % de ce que 90 % de ce que nous


voyons et entendons nous disons disons et faisons

Croix-Rouge Française- 17/08/01 Formation d'instructeur de secourisme


L’ADULTE APPREND :

SI LE FORMATEUR SAIT
UTILISER LES EFFETS DE
LA REUSSITE ET DE
L’ECHEC

- le formateur précise les résultats


attendus
- Le formateur explique les succès
tous comme les échecs…
L’ADULTE APPREND :

S’IL SE SENT INTEGRE


DANS UN GROUPE

- Il est plus facilement convaincu par ses pairs


- La dynamique de groupe favorise
l’apprentissage
- Importance d’avoir des groupes homogènes
L’ADULTE APPREND :

S’IL EST DANS UN CLIMAT


DE PARTICIPATION

- Il se sent utile et « non utilisé »…

- Il peut avoir des contacts personnels


avec l’animateur et les participants
S’il accepte les objectifs
du stage
Si le formateur utilise
Si la formation
les effets de la réussite
est en relation
et de l’échec
avec ses attentes

Un adulte apprend

S’il agit et s’engage S’il participe

S’il est intégré dans


S’il comprend un groupe
10 % de ce que 20 % de ce que 30 % de ce que
nous lisons nous entendons nous voyons

Nous retenons...

50 % de ce que nous 80 % de ce que 90 % de ce que nous


voyons et entendons nous disons disons et faisons
Les conditions d’apprentissage de l’adulte

10 %
20 % 30 %

Un adulte 50 %
retient...

90 % 80 %
D’après R. MUCCHIELLI
Un adulte
apprend si...
Les conditions d’apprentissage
de l’adulte d’après S. Courau ... s'il comprend

... s'il accepte les


objectifs du stage
...si le formateur utilise
les effets de la réussite et
de l'échec.

Un adulte
... si la formation est en apprend...
relation avec son ... s'il participe
quotidien

... s'il agit et ... s'il est intégré


s'engage dans un groupe
Les conditions d'apprentissage de
l'adulte document de synthèse Si la méthode pédagogique
est adaptée et permet:
- sa participation,
- S'il est motivé - son action et son eng-
- S'il est apte à suivre la agement,
formation - son intégration dans un
- S'il est disponible
- S'il ressent un besoin groupe.
- S'il est mis en confiance
- S’il comprend

- S'il connaît et accepte Un adulte


les objectifs apprend...
- S'il accepte et reconnaît - Si la formation est en
le formateur relation avec son quotidien
- S'il est mis dans un - Si le formateur utilise les
environnement favorable effets de la réussite ou de
- S'il est préparé à suivre l'erreur
la formation - Si la formation respecte son
- S’il est responsabilisé rythme chronobiologique
Un adulte refuse
d’apprendre si...
s'il n’obtient pas
s'il n'accepte pas
un résultat
le formateur.
concret et immédiat.

s'il risque une sanction


de type scolaire. si on ne prend pas
en compte
ses pré-acquis.

Un adulte refuse
d'apprendre si...

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