La Educacin es:

 Un derecho humano y un deber social fundamental.  Democrtica, gratuita y obligatoria.  Una funcin indeclinable y de mximo inters del Estado en todos los

subsistemas educativos,  Un instrumento para el conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad.  Un servicio pblico fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad.

El Estado con la participacin de la familia y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitucin y en la Ley.

LA EDUCACIN BOLIVARIANA
Es concebida como:


Aquella donde el pueblo, con conciencia poltica, se incorpora activamente en los procesos de cambio y transformacin social, donde priva la supremaca del hombre por encima del mercado y del capital. Una nueva sociedad en la que el ser humano, como centro de la misma, deja de ser la mercanca predilecta del capitalismo y pasa a ser sujeto de su propia transformacin. Un ser pensante, creador, con valores firmes concibiendo una nueva forma de existencia.

LA EDUCACIN BOLIVARIANA


La Educacin Bolivariana tiene en el hombre y su realizacin una concepcin de carcter integral, lo abarca como totalidad. Se concibe al hombre en su historicidad, en su devenir, en su desarrollo. Aspira la realizacin del ser humano y su derecho a la existencia plena. Un proceso para la atencin de la enseanza-aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana, total e integral.

VALORES SOCIALISTAS
En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su prembulo se establece el modelo de sociedad que aspiramos. Consolidacin de los valores de :
 

Libertad, Independencia, Paz, Solidaridad, Bien comn,

Integridad territorial, Dignidad, Respeto, Igualdad, Equidad Justicia

Significa la accin poltica donde todo el pueblo venezolano acta con conciencia poltica para lograr la construccin del nuevo modelo de sociedad socialista para la formacin de la nueva republicana y el nuevo republicano; partiendo del proceso de formacin de la persona, la familia y la sociedad.

EDUCACIN
PROCESO DE FORMACIN DE CIUDADANOS Y CIUDADANAS

DE: NIOS ADOLESCENTES JVENES ADULTOS/AS

CONDICIN: PERSONAPERSONA-VISIN HOLSTICA (BIOPSICOSOCIAL) EN INTERACCIN CON EL MEDIO Y OTRAS PERSONAS (INTEGRAL)

CMO: CMO: RESPONDE A UN SISTEMA DE ACTUACIONES CONTROLADAS. CONTROLADAS. SUCESIVAS, CONSTITUYEN CONJUNTO ARMNICO (SISTMICO)

CUNDO: A LO LARGO DE TODA LA VIDA, ANTES DEL NACIMIENTO, TRASCIENDE LO ESCOLAR (PERMANENTE)

PEDAGGICAMENTE: ABARCA DIFERENTES ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO: 0-6 AOS 6-18 AOS 18 AOS Y MS CADA ETAPA TIENE OBJETIVOS DIFERENTES EN FUNCIN DE FINES Y PROPSITOS DE LA EDUCACIN (CONTINUA)

DNDE: ENTES EDUCATIVOS

PARA QU: FORMAR: PARA, POR, EN LA VIDA

PLANTELES Y SERVICIOS NIVELES Y MODALIDADES ENTES SOCIALES COMUNITARIOS A TRAVS DE LA ARTICULACIN INTRA E INTER SECTORIAL

LOGROS: AUTONOMA
AUTODESARROLLO

INDEPENDENCIA DIGNIDAD

FORMACIN CIUDADANA: PARTICIPACIN: POLTICA ECONMICA CIENT TEC HUMAN. PREPARACIN: EDUCACIN TRABAJO

FACTORES DE TIPO: ESCOLARIZADO Y NO ESCOLARIZADO (MULTIFACTORIAL)

INTEGRACIN SOCIAL

FINES DE LA EDUCACIN BOLIVARIANA

(Art. 102 de la CRBV)

Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de la personalidad personalidad. Valoracin tica del trabajo y la participacin activa, activa consciente y solidaria en los procesos de transformacin social. Ser humano consustanciado con la identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal.

EL SISTEMA EDUCATIVO
El Sistema Educativo es el conjunto orgnico, sistmico, estructurado, orientado de acuerdo con la etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de:
UNIDAD INTERDEPENDENCIA CORRESPONSABILIDAD FLEXIBILIDAD Garantiza el proceso educativo y la formacin permanente de la persona, respetando las edades, la diversidad biopsicosocial, tnica, idiomtica y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacional.

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Categorizaciones
Subsistemas Educacin Inicial Bolivariana Educacin Primaria Bolivariana Educacin Secundaria Bolivariana
Nivel Bsico Nivel Especializado

Etapas

Maternal

Preescolar

Liceo Bolivariano

Escuela Tcnica Robinsoniana y Zamorana

Educacin Especial Educacin Intercultural Bilinge Educacin de Adultos(as)/Misiones

La Educacin Bolivariana se viabiliza a partir del Sistema Educativo Bolivariano (SEB). La Existencia de Direcciones Generales en el Sistema de Direccin del Sistema Educativo Bolivariano (explcito en el Reglamento Orgnico del Ministerio del Poder Popular para la Educacin) no implica que las mismas existan como subsistemas. Por ejemplo, Educacin Especial, Educacin Intercultural Bilinge y Educacin de Adultos y Adultas permean todos los subsistemas.

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

SUBSISTEMAS EDUCATIVOS PROGRAMAS Y PROYECTOS BANDERAS

El gobierno bolivariano, ha iniciado un proceso para hacer realidad la consigna: Por una educacin de calidad para todas y todos, desarrollando polticas, programas, proyectos y acciones destinadas a mejorar la calidad y ampliar la cobertura en la educacin. 1. Simoncito. 2. Las Escuelas Bolivarianas. 3. Los Liceos Bolivarianos. 4. Las Escuelas Tcnicas Robinsonianas. 5. Educacin Superior. 6. Modalidades.

EDUCACIN INICIAL BOLIVARIANA

EL PROYECTO SIMONCITO se fundamenta en el proceso de formacin y desarrollo socio-cultural de los nios y nias de cero a seis aos a travs del maternal y el preescolar. aos,

PRINCIPIOS
Nios y nias se desarrollan y aprenden en la familia, en la escuela y en su comunidad. Estos aos de la infancia son muy importantes para alcanzar desarrollo ptimo. Desarrollo afectivo (convivir), desarrollo de la inteligencia (saber), desarrollo de la creatividad a travs de lo ldico (hacer). Proceso humanista y social. Diversidad social y cultural.

EDUCACIN PRIMARIA BOLIVARIANA

El proyecto de ESCUELAS BOLIVARIANAS constituye la concrecin de la poltica del Estado venezolano orientada a continuar los procesos de formacin iniciados en la educacin maternal y preescolar.

Conforma un espacio que promueve la justicia social, garantizando el derecho a todos los nios, nias y adolescentes a una educacin integral de calidad, con ndices ptimos de permanencia, prosecucin y culminacin de los requerimientos acadmicos; a la vez que satisface las necesidades de alimentacin y de atencin preventiva en salud. Para ello, se desarrollan acciones intersectoriales con la familia e instituciones de otros sectores.

EDUCACIN SECUNDARIA BOLIVARIANA

El LICEO BOLIVARIANO es un proyecto bandera dirigido a atender integralmente la adolescencia y la juventud temprana.

1 Nivel: 1, 2 y 3 aos (Adolescencia) 2 3

- Planificacin por Proyecto (organizacin- Investigacin Proyecto Social) - Integracin por reas del conocimiento - Enfoque Inter y transdisciplinario. (Visin integral y holstica del Mundo Pensamiento Complejo).

2 Nivel: 4 y 5 aos (Juventud) 5

- Seminarios de Desarrollo Endgeno (estrategia metodolgica interdisciplinaria). - Aplicacin y produccin de conocimientos desde el contexto local hacia la visin regional, nacional, latinoamericana , global.

OBJETIVOS DE LOS LICEOS BOLIVARIANOS

La formacin del joven donde se articule la mente, el espritu y las manos Luis Beltrn Prieto Figueroa

Garantizar el acceso, permanencia y prosecucin de los adolescentes y jvenes en el sistema educativo como un derecho humano y social. matrcula Extender la cobertura de la matrcula, con nfasis en la educacin del adolescente y joven (a partir de los doce aos), priorizando la poblacin de educacin especial, rural, indgena y de frontera. Articular el Liceo Bolivariano con el sistema de produccin de bienes y servicios, a travs de elaboracin de proyectos educativos, productivos y sustentables con pertinencia sociocultural.

EDUCACIN SECUNDARIA BOLIVARIANA ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA

Aprender haciendo y ensear produciendo
Simn Rodrguez

Educacin tcnica para la independencia econmica y tecnolgica de la nacin, haciendo nfasis en la valorizacin del trabajo. Formacin integral: bsica, tcnica y vocacional. Proceso educativo articulado con el desarrollo endgeno, desarrollo tecnolgico y el sistema de produccin. Vinculacin de la educacin con los potencialidades productivas, locales, regionales y nacional. Aprender haciendo y ensear produciendo. Pasantas pre durante post. Impulsar la auto y cogestin con desarrollo de unidades de produccin.

ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA

IGULDAD DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES PARA TODAS Y TODOS

FORMNDOLOS PARA EL HUMANISMO SOCIAL

PERMITE INSERCIN INMEDIATA AL CAMPO DE TRABAJO

CONTINA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

EMPRESAS PBLICAS

MICRO EMPRESAS

COOPERATIVAS EMPRESAS SOCIALES TRABAJO INDEPENDIENTE

EMPRESAS PRIVADAS

EDUCACIN ESPECIAL BOLIVARIANA

La Educacin Especial es el proceso integral, continuo, sistemtico y multifactorial de formacin de nias, nios, adolescentes, jvenes y adultos con necesidades educativas especiales que permite la integracin social, en el mbito familiar, escolar y al mundo del trabajo.

EDUCACIN ESPECIAL BOLIVARIANA

Debe ser entendido (biopsicosocial). desde una visin holstica

Propicia el desarrollo de las potencialidades. Respeto a las diferencias individuales y ritmos de aprendizajes. LNEAS DE POLTICA DE ATENCIN EDUCATIVA 1. 2. Atencin educativa integral de la poblacin con necesidades educativas especiales en planteles y servicios de la modalidad. Atencin educativa integral de educando con necesidades educativas especiales integrados en la escuela regular.

En la Educacin Especial existen distintas reas de Atencin Atencin: Retardo Mental, Deficiencias Auditivas y Visuales, Dificultades de Aprendizaje, Impedimentos Fsicos y Autismos.

LA EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE

La Educacin Intercultural Bilinge como parte del Sistema Educativo representa el derecho constitucional (Art. 121) y que por ley, se debe impartir a los pueblos y comunidades indgenas. INTERCULTURALIDAD

Proyecto de convivencia humana que busca garantizar un nuevo tipo de relaciones entre los pueblos y culturas basadas en el intercambio equitativo relaciones mutuo. de reconocimiento y respeto mutuo

LAS MISIONES EDUCATIVAS COMO SISTEMA DE INCLUSIN

LAS MISIONES reconocen la deuda social acumulada, propician el avance

hacia un nuevo modelo de repblica y permiten el alcance del equilibrio social, para luchar contra las desigualdades sociales y la pobreza

La base jurdica y constitucional del sistema de misiones est en el artculo 3 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela: EDUCACIN y TRABAJO.

EDUCACIN SUPERIOR

La Universidad, como parte de la Educacin Superior, representa el modelo estratgico que permite la articulacin de los procesos de creacin intelectual, formacin integral y vinculacin social de profesionales e investigadores como garanta para el ejercicio de los derechos de las ciudadanas y ciudadanos y como va para el desarrollo econmico y social del pas.

EDUCACIN BOLIVARIANA PROPUESTA CURRICULAR Principios

Unidad en la diversidad Constante revisin Indagacin y bsqueda del conocimiento Participacin Interculturalidad

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PROPUESTA CURRICULAR Principios

Equidad Educacin permanente Atencin a las diferencias y desarrollos individuales Integralidad Educacin y trabajo

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Caractersticas

Humanista Democrtico y participativo Flexible y contextualizado Respeta y reconoce las diferencias individuales y colectivas

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Caractersticas

Consensuado socialmente Reconoce lo universal-general y lo local-especfico Sustentado en las teoras de aprendizaje desarrollador y en una teora pedaggica propia Centrado en el ser humano y en el colectivo social

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Caractersticas

Organiza el contenido de la evaluacin por reas de contenidos y otras formas como proyectos y programas Concibe la educacin como proceso transformador de una conciencia crtica y social

y y

INTUICIN CREATIVA

HACIENDO LAS PREGUNTAS CORRECTAS

VISIN

CREANDO FUTURO

PACIENCIA

LOGRANDO A LARGO PLAZO

y y y

FOCALIZACIN SENSIBILIDAD VERSATILIDAD

INSTRUMENTANDO EL CAMBIO PREOCUPNDOSE POR EL RRHH ANTICIPANDO EL CAMBIO

L.C.D.S/J.J.S.R. 2004

EDUCACIN BOLIVARIANA

Permanente

Integradora

LA EVALUACIN

Desarrolladora

Interdisciplinar

LA EVALUACIN
 La planificacin y la evaluacin responden a un proceso integral.  Su marco axiolgico corresponde al Ideario Bolivariano y a valores sociales-universales. Est centrada en un carcter formativo. Es un proceso sistmico y lgico. El diagnstico es visto como un proceso y no como un momento y se realiza a lo largo de todo el proceso educativo y en todos los componentes del currculo.

LA ESCUELA COMO ORGANIZACIN SOCIAL

La Educacin, en el marco de la Constitucin de la Repblica Bolivariana, sintetiza las categoras de la Nueva Escuela que dan esencia a la Educacin Bolivariana.

EDUCACIN BOLIVARIANA

 El concepto de Nueva Escuela surgi posterior a la I Guerra Mundial como un movimiento pedaggico, con la finalidad de formar a un hombre nuevo requerido por la sociedad industrial.  Los pedagogos latinoamericanos se apropiaron de mtodos y tcnicas contextualizndolas a la realidad latinoamericana.  En Venezuela el maestro Pietro puso en prctica mtodos y tcnicas socializadas por pedagogos uruguayos para modernizar la escuela primaria a finales de la dcada de los aos 30.

LA ESCUELA COMO ORGANIZACIN SOCIAL

La Escuela, espacio para las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (T.I.C) y Eje de la Innovacin Tecnolgica. Tecnolgica

La Escuela, espacio para la produccin, productividad, mantenimiento y proteccin ambiental. ambiental

La Escuela, espacio para la para vivencia de los DDHH y la construccin de la paz. paz. La Escuela, espacio de creacin y creatividad. creatividad La Escuela, espacio para la formacin de una conciencia crtica para el anlisis de los contenidos divulgados por medios de comunicacin social y comunicacin alternativa. alternativa

La Escuela, espacio de salud y vida.

La Escuela, como espacio de la comunidad para la participacin ciudadana en igualdad de derechos y condiciones. condiciones

LA ESCUELA, COMO ESPACIO PARA LA PRODUCCIN, PRODUCTIVIDAD, MANTENIMIENTOY PROTECCIN AMBIENTAL  Orienta la formacin en el valor del trabajo. trabajo

 Fortalece la prctica productiva escolar con la filosofa de aprender haciendo y ensear aprender produciendo. produciendo  Tiene como propsito desarrollar un sistema de accin pedaggica, que permita incorporar los pedaggica diversos sectores de la socidad rural y urbana a la funcin educativa a objeto de impulsar la Seguridad Alimentaria y la agricultura urbana y periurbana, como poltica de Estado.

LA ESCUELA, ESPACIO PARA LA VIVENCIA DE LOS DDHH Y LA CONSTRUCCIN DE LA PAZ

 Orienta el desarrollo de los valores de paz, paz

tolerancia, dilogo tolerancia dilogo, convivencia y solidaridad en los espacios escolares y su entorno.  Los graves problemas de inseguridad y violencia engendrados por la injusticia social se orientan mediante acciones preventivas y de seguridad con organismos e instituciones gubernamentales, consejos comunales entre otros .

LA ESCUELA, ESPACIO DE FORMACIN INTEGRAL

 Orienta la discusin curricular con

pertinencia social.  Integra a la comunidad y a los procesos pedaggicos, pedaggicos incorporndolos como parte de la formacin integral.  La alimentacin, el deporte, la cultura, la alimentaci deporte cultura recreacin, recreacin la lectura y el uso de la tecnologa son componentes que la integran.  La investigacin, la elaboracin y investigacin ejecucin de los proyectos, la hacen proyectos productora de conocimientos para la transformacin.

LA ESCUELA, ESPACIO DE CREACIN Y CREATIVIDAD

 Orienta el desarrollo del intelecto, de la salud intelecto

fsica, fsica de la voluntad de hacer. hacer  Propicia la correspondencia entre mente, manos, mente manos cuerpos y espritu espritu.  El trabajo creativo e innovador, son estimulados innovador como componentes esenciales del desarrollo del ser humano.  Se desarrolla sobre la base de la capacidad creadora y de los saberes populares. populares

LA ESCUELA, ESPACIO DE SALUD Y VIDA

 Orienta la prevencin, proteccin y defensa de la prevencin

salud como derecho humano.  Fortalece la integracin de las polticas intergubernamentales y propicia su articulacin.  Lugar para la recreacin y el deporte en armona con la naturaleza y el ambiente.  Fomenta el desarrollo biopsicosocial de la nueva republicana y del nuevo republicano.

LA ESCUELA, COMO ESPACIO DE LA COMUNIDAD PARA LA PARTICIPACIN CIUDADANA EN IGUALDAD DE DERECHOS Y CONDICIONES
 Orienta la participacin y el protagonismo de los

integrantes de la comunidad educativa bajo los principios de la corresponsabilidad en la que corresponsabilidad, intervienen todos los actores del hecho educativo.  Coopera en la solucin de los problemas desde el contexto de acuerdo a sus particularidades.  Fortalece la descentralizacin y el equilibrio territorial. territorial
 Contribuye con la creacin de organizaciones de

base. base

LA ESCUELA, COMO ESPACIO PARA LA FORMACIN DE UNA CONCIENCIA CRTICA PARA EL ANLISIS DE LOS CONTENIDOS DIVULGADOS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL Y COMUNICACIN ALTERNATIVA

 Orienta la creacin de medios de comunicacin para

la formacin de ciudadanos y ciudadanas en la divulgacin e interpretacin de la informacin veraz y oportuna de manera crtica y reflexiva.  Fortalece la comunicacin a travs de las nuevas tecnologas, tecnologas (pginas Web, centros de informticas emisoras y televisoras educativas y comunitarias)  Estimula el periodismo escolar como medio de informacin entre la escuela, la familia y la comunidad.

LA ESCUELA, ESPACIO PARA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (T.I.C) Y EJE DE INNOVACIN TECNOLGICA
 Orienta la posibilidad de universalizar y democratizar la

informacin a travs de los Centros Bolivarianos de Informtica y telemticas (C.B.I.T.)  La produccin de software educativos adecuados y con pertinencia, son productos desde la escuela.  Los C.B.I.T. son centros que permiten comprender el mundo desde lo local, el lugar se convierte con el uso de la tecnologa en el espacio para acceder a lo universal, tecnologa, sin perder su esencia y su identidad, facilitan el acceso a la informacin a travs de medios tecnolgicos de masas.