Magster en Educacin, Comunicacin y Nuevas Tecnologas Universidad Mayor Temuco - 2011 Mdulo: La alfabetizacin digital

El nuevo medioambiente digital

DANIEL FAJARDO C .
dfajardo@antroponet.com @danielfajardo http://danielfajardo.wordpress.com

En sntesis
Era del conocimiento Web 2.0 Educacin expandida Psicologa del Usuario

Profesores: Daniel Fajardo Claudia Caldern

S XIX y XX Cambios en los paradigmas sociales, econmicos y culturales

Generacin Net; nativos digitales, Gen e

Un hombre propio de este tiempo

Conectivismo Aprendizaje Invisible educacin TIC Recursos

Resultado: proyecto de aula con integracin de TIC.

Nuevos paradigmas para la

Competencias Docentes Habilidades informacionales Un nuevo currculum con Tic integradas Transversalidad Implementacin

EL PANORAMA
El 15% de las adolescentes encuestadas han sido acosadas online o va mensajes de texto. El 31% de los jvenes admite haber comunicado algo de manera online, que no habra comunicado cara a cara. El 31% de los adolescentes varones admite haber visitado alguna pgina Web para adultos, y el 53% de ellos reconoce haber mentido sobre su edad para conseguir el acceso. El 34% de los jvenes asegura haber creado cuentas online que sus padres desconocen. Casi la tercera parte de los adolescentes (un 29%) han sido contactados por algn extrao de manera online, de los que el 23% ha respondido de algn modo. Slo el 36% de los padres usan algn software de monitorizacin o filtrado Web para estar al tanto de las actividades online de sus hijos y bloquear los contenidos inadecuados.

ESTUDIO GFI Software

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VOUYERISMO

NARCISISMO

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PRINCIPALES APTITUDES

OJO

OLFATO

COMUNICACIN
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Recordando

Wena Naty!

Web 2.0

Web 1.0 > Web 2.0

2004
Tim O'Reilly

Carctersticas del usuario en W2

1.Usuario Activo 2.Colaboratividad 3.Inteligencia Colectiva 4.Contenido en la nube 5.Expresin - Comunicacin

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1. USUARIO ACTIVO

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2. COLABORATIVIDAD

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3. INTELIGENCIA COLECTIVA

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4. CONTENIDO EN LA NUBE

Cloud Computing

Fotos Documentos Videos Presentaciones E-mails Contactos

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5. Expresin - Comunicacin

+ 1 milln de amigos

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PROSUMER

CONSUMER
CONSUMIDOR

PRODUCER
PRODUCTOR

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REDES SOCIALES (ONLINE) SOCIAL MEDIA

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1.- Teora de los seis grados de separacin

Frigyes Karinthy (1887 - 1938)

"Six Degrees: The Science of a Connected Age - Duncan Watts

Daniel Fajardo C

100
10.00 0 1.000.00 0 100.000.000

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Multitudes Inteligentes

Ejemplos de Multitudes Inteligentes

Mi primer PC pero de verdad (2005) Movimiento de los Pinginos (2006) Liberacin Digital (2007) Mapa de las farmacias no coludidas (2009) Becas Conicyt (2009) Reclamos.cl ChaoPescao Salvemos punta de choros (2010)

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Flashmobs
Flashmobs, es una accin organizada en la que un grupo de personas se rene en un lugar pblico, realiza algo inusual y luego se dispersa rpidamente.
Danza en Corea Parque de diversiones en Suecia Tributo a Michael Jackson No es lo mismo Aprendiendo a volar

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Qu hacen las multitudes inteligentes?

1.Se organizan 2.Consumen 3.Investigan 4.Colaboran 5.Opinan

CO M M AN M AG UN E R IT Y

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Qu hacen las multitudes inteligentes? INTERS

1.Se organizan 2.Consumen 3.Investigan 4.Colaboran 5.Opinan

Autoridades Empresas Universidades Ues - ONGs Medios

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PERFILES DE USUARIOS
1) 2) 3) 4) 5) Definicin clsica Segn usabilidad De las redes sociales en general Facebook Twitter 6)

El Avatar

INTERNET

El mundo digital ES REAL

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1. 2. 3. 4. 5.

56 aos DEFINICIN CLSICA Usuarios de 26 a 55 aos. 1) en adelante Hasta los 25 aos. A partir de los 15 aos se tornan intresantes. Su contacto con las nuevas tecnologas es muy escaso o sexo Comenzaron utilizando papel y ahora estn en lo Segn nulo Sus Segn edad digital. relaciones sociales se basan en el uso de la tecnologa ( redes sociales) Segn nivel socioeconmicode las relaciones sociales se basa en el Su concepcin Segn localidad acercamiento estn tecnologa es ms lento que Desde la infancia a la inmersos en la tecnologa. Sucontacto fsico y directo. Segn intereses enlos nativos digitales. a usar la tecnologa Tienen gran dificultad para aprender a utilizar la nueva Aprenden instintivamente tecnologa. Tienen miedo o no les interesa. No son un medio vlido.internet de acuerdo a digitales que a los Dan Utilizanms importancia a los medios sus necesidades. tradicionales. NaTiv@s Requieren comunicacin permanente. Uso permanente de medios tradicionales. Estn en de un aprendizaje Su contacto con la tecnologa suele ser a travs de tercero. Internet es su fuente de conocimiento Utilizan alternadamente medios digitales y tradicionales, pero an principalmente digital, complementado con Su hbito de lectura es impera la CULTURA DE LO el papel. IMPRESO

Navegan Alejados o por defecto, no por una necesidad especfica analgico Inmigrante

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2) SEGN USABILIDAD
El lector: Es el consumidor clsico de medios de comunicacin periodsticos El farandulero: Es el que entra a internet simplemente para entretenerse en trminos de contenidos. El jugador: Adicto a la entretencin digital, en trminos de juegos online El comprador / consumidor: Le encanta buscar, vitrinear y comparar productos o bienes por Internet. Y por supuesto: comprar. No tiene problemas e poner la tarjeta de crdito para adquirir un libro, bajar un software o una membresa. Valora los servicios pagados de redes sociales u otros. El cliente: Es que le busca informacin en internet sobre una empresa, post venta, etc. El social o conducto: Es el que sociabiliza y viarliza por internet y las redes sociales. Es el que tiene el ltimo dato, la cadena. Es lder digital. El comunicacional: Internet y las redes sociales son parte de su prctica habitual de comunicacin y relacin con los dems Al igual que los mensajeros.

1.

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3.- DE LAS REDES SOCIALES

Creador: Este tipo de usuario publica su blog, disea sus sitios web y sube artculos. Los creadores son los responsables de la mayor parte del contenido en las redes sociales. Conversador: Este grupo de usuarios son los que actualizan Twitter por lo menos una vez por semana o que cambian el estatus en alguna otra red social. Crtico y comentarista: Es el usuario que se toma el tiempo de hacer comentarios en publicaciones o en blogs. Por otro lado, tambin es activo en los foros y en las wikis. Coleccionista: Es aqul que tiene varias suscripciones RSS, vota en los rankings de sitios web y agrega etiquetas en fotografas o sitios.

Forrester Research

VOUYERISMO

NARCISISMO

Suscriptor: En este conjunto est la gente que pertenece a varias redes sociales pero que no interacta con nadie. Espectador: La gran mayora de usuarios cae en esta categora. Los espectadores leen blogs, bajan y escuchan podcasts, ven videos de otros usuarios y consumen cualquier tipo de contenido en la red. Lo ms destacable es que los miembros de este grupo no generan contenido. Inactivo: Es el usuario que no consume contenido de ninguna forma. Ni msica, ni videos, ni fotos. Los inactivos

pueden tener un perfil en una red social, pero casi no la usan.

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4.- DE TWITTER

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4.- DE FACEBOOK

?
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ALGUNOS CASOS

Caso # 1

Boeing y el nio soador

Harry Winsor, 8 aos

"Al igual que muchas otras grandes empresas, no aceptamos ideas no solicitadas. La experiencia ha demostrado que la mayora de las ideas ya han sido considerado por nuestros ingenieros y no puede haber consecuencias no intencionadas de la simple aceptacin de estas ideas. El tiempo, costos y riesgos involucrados en el procesamiento de ellas, no justifican los beneficios obtenidos"

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Caso # 2

El descubrimiento de @DellOutlet

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Caso # 3

Repeticin saturadora

Mal ejemplo
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Caso # 4

Greenpeace v/s Nestl La fuerza de Youtube

Mal ejemplo
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Caso # 5

Dominos Pizza Un sucio gag, una mala reaccin

Mal ejemplo
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Caso # 6

Entender a los jvenes

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Caso # 7

#textosescolares Crnica de un da

#textosescolares

9:00 A.M.: . Twitter 13:00 P.M.: .. Medios 14:00 P.M.: .. Polticos 15:00 P.M.: .. Twitter - Facebook 18:00 P.M.: .. Respuesta Gubernamental

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Caso # 8

Banco Ita Dos post mueven dos pases

(personal)

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Caso # 9

Universidad Santo Toms Un tweet logra vaciar un campus

Hay clases por el paro?

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Ops!

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Caso # 10

Kentucky Fried Chicken Per Mala broma

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"Eso fue temblor o el rugido de tu estmago?"

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"Denuncien esta foto como ofensiva no permitamos que no respeten ni la desgracia ajena",

"Fue terremoto en la frontera de Per Brasil.. ustedes no tienen tino? Por favor borren esa tonteria"

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Yes we can

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