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Junho - 2007

JUSTIFICATIVA
Anos 80, a demanda por trabalhos na rea da sexualidade nas escolas aumentou ...
Acreditava-se que as famlias apresentavam resistncia abordagem dessas questes no mbito escolar. Ignorar, ocultar ou reprimir eram respostas habituais dadas por profissionais da escola, baseados na idia de que a sexualidade assunto para ser lidado apenas pela famlia.

JUSTIFICATIVA
Na escola curiosidade que a gravidez de uma professora desperta Queira ou no, a escola intervm de vrias formas:

- Seja no cotidiano da sala de aula, quando probe


certas manifestaes e permite outras, - Seja quando opta por informar os pais sobre manifestaes de seu filho

JUSTIFICATIVA
A famlia cuidados recomendados, expresses, gestos e proibies carregado dos valores associados sexualidade.

A mdia imagens erticas, campanhas educativas, que nem sempre so dirigidas e adequadas as crianas. essa mescla de mensagens pode acabar produzindo conceitos e explicaes tanto errneos quanto fantasiosos.

JUSTIFICATIVA
O trabalho de Orientao Sexual contribui para a preveno de problemas graves, como: - Abuso sexual - Gravidez indesejada, doenas ...
Discusso de questes polmicas e delicadas, como: - masturbao, iniciao sexual, o ficar e o namoro, homossexualidade, aborto, disfunes sexuais, prostituio e pornografia. ...contribui para o bem-estar das crianas, dos adolescentes e dos jovens na vivncia de sua sexualidade atual e futura.

O TRABALHO DE ORIENTAO SEXUAL NA ESCOLA


Incluir no seu projeto educativo
Abordar os diversos pontos de vista, valores e crenas existentes na sociedade Auxiliar o aluno a construir um ponto de autoreferncia por meio da reflexo

Orientao Sexual, no substitui nem concorre com a funo da famlia, mas a complementa

O TRABALHO DE ORIENTAO SEXUAL NA ESCOLA


A temticas da sexualidade devem ser trabalhadas dentro do limite da ao pedaggica,

- sem invadir a intimidade - comportamento de cada aluno ou professor.


Alunos portadores de algumas deficincias podem eventualmente ter dificuldades de comunicao e de expresso da sexualidade...

O TRABALHO DE ORIENTAO SEXUAL NA ESCOLA


Prope-se que a Orientao Sexual oferecida pela escola aborde com as crianas e os jovens as repercusses das mensagens transmitidas pela mdia, pela famlia e pelas demais instituies da sociedade.

POSTURA DOS EDUCADORES


Relao de confiana entre alunos e professores
Informaes corretas do ponto de vista cientfico ou esclarecimentos sobre as questes trazidas pelos alunos Debater os diferentes tabus, preconceitos, crenas e atitudes existentes na sociedade, buscando um maior distanciamento das opinies e aspectos pessoais lugar de maior poder, constituindo-se em referncia

POSTURA DOS EDUCADORES


Estar atentos s diferentes formas de expresso:

- repetio de brincadeiras, - pardias de msicas - apelidos alusivos sexualidade

POSTURA DOS EDUCADORES


No trabalho com crianas, os contedos devem tambm favorecer a compreenso de que o ato sexual manifestao pertinente sexualidade de jovens e de adultos, no de crianas.

Os jogos sexuais infantis tm carter exploratrio.

RELAO ESCOLA - FAMLIAS


Um aliado importante para o xito da Orientao Sexual na escola. Diferentes famlias constroem suas histrias e desenvolvem crenas e valores muito diversos.
No compete escola, em nenhuma situao, julgar como certa ou errada a educao que cada famlia oferece

RELAO ESCOLA - FAMLIAS


A nica exceo:

Situaes em que haja violao dos direitos das crianas e dos jovens - violncia sexual contra crianas por parte de familiares devem ser comunicadas ao Conselho Tutelar ou autoridade correspondente.

ORIENTAO SEXUAL COMO TEMA TRANSVERSAL


A abordagem da sexualidade no mbito da educao precisa:

-ser clara; para que seja tratada de forma


simples e direta;

-Ampla; para no reduzir sua complexidade; - flexvel; para permitir o atendimento a


contedos e situaes diversas;

-Sistemtica; para possibilitar aprendizagem


e desenvolvimento crescentes.

OBJETIVOS GERAIS

A finalidade do trabalho de Orientao Sexual contribuir para que os alunos possam desenvolver e exercer sua sexualidade com prazer e responsabilidade

CONTEDOS DE ORIENTAO SEXUAL

PARA TERCEIRO E QUARTO CICLOS

Curiosidades
O que um relacionamento sexual? Como ele ocorre? Transformaes corporais Mecanismos de concepo Gravidez Parto

A partir da Quinta-srie:
Masturbao Incio da atividade sexual Homossexualidade Aborto Prostituio Erotismo Disfunes sexuais DSTs

Orientao Sexual
Assuntos mais importantes para o grupo devem ser priorizados. Eixos bsicos devem permanecer: Corpo Relaes de Gnero DSTs AIDS

Blocos de contedos
Ou eixos norteadores:

Corpo: matriz da sexualidade Relaes de Gnero Preveno das Doenas Sexualmente


Transmissveis/Aids

Corpo: matriz da sexualidade


Primeiras distines:
O organismo refere-se ao aparato herdado e constitucional, infraestrutura biolgica dos seres humanos. O corpo diz respeito s possibilidades de apropriao subjetiva de toda a experincia na interao com o meio.

Do ponto de vista dos alunos


Construo de noes Imagens Conceitos Valores Viso da sexualidade como algo necessrio e fonte de prazer na vida humana.

Dessa forma:
Podem ser trabalhadas questes
fundamentais ligadas sexualidade:

Como gostar e cuidar do prprio corpo. Respeit-lo tanto no aspecto fsico como psicolgico.

Os padres de beleza
Questionamento da imposio de alguns padres de beleza. Veiculao dos mesmos pela mdia. Interferncia na auto-imagem e autoestima das crianas e dos jovens. Auxlio aos alunos para a construo de uma postura crtica ante os padres de beleza idealizados.

Devem ser abordados tambm:


As transformaes do corpo que ocorrem na puberdade. Os mecanismos da concepo, gravidez e parto. Os diferentes mtodos contraceptivos e sua ao no corpo do homem e da mulher.

Com crianas menores:


O estudo do corpo da criana e do adulto. rgos envolvidos na reproduo. Relaes existentes entre sentimentos e expresses corporais. Participao diferenciada do homem e da mulher no processo da fecundao.

No terceiro e quarto ciclos


O trabalho com esse bloco inclui e tematiza a potencialidade ertica do corpo. A partir da puberdade e das transformaes hormonais ocorridas no corpo de meninos e meninas, comum a curiosidade e o desejo da experimentao ertica ou amorosa a dois.

A inveno do ficar
a mais genuna expresso dessa necessidade, vivida na adolescncia. Tal expresso indica o desejo da experimentao na busca do prazer com um parceiro, desvinculada agora do compromisso entre ambos. Trata-se de uma experimentao de relativo avano social em relao s adolescentes do sexo feminino.

Os mtodos contraceptivos
Discutir as diferenas entre mtodos de esterilizao e mtodos contraceptivos. Salientar o quando e por que ter ou no filhos e quantos, o que posteriormente leva s responsabilidades correspondentes maternidade e paternidade.

sempre importante:
Investigar o conhecimento prvio que os alunos tm sobre o assunto a ser tratado. Em geral, mesmo quando no tm informaes objetivas, eles imaginam algo a respeito, pois so questes muito significativas, que mobilizam neles grande curiosidade e ansiedade.

Relaes de Gnero
O conceito de gnero diz respeito ao conjunto das representaes sociais e culturais construdas a partir da diferena biolgica dos sexos. Noes de masculino e feminino como construo social

Com a chegada da puberdade


H maior entrosamento. Atrao. Aproximao com conflitos. Medos. Agresses de diferentes intensidades.

A questo do gnero:
Coloca em praticamente todos os assuntos trabalhados pela escola. Construo de relaes de gnero com eqidade. Respeito pelas diferenas. Compreender o outro.

Preveno das Doenas Sexualmente Transmissveis/Aids


De uma maneira geral: O trabalho de Orientao Sexual visa a desvincular a sexualidade dos tabus e preconceitos, afirmando-a como algo ligado ao prazer e vida

No enfoque das DSTs:


Ter coerncia no sentido de no acentuar a ligao entre sexualidade e doena ou morte. As informaes sobre as doenas devem ter sempre como foco a promoo da sade e de condutas preventivas.

Ao trabalhar preveno da Aids:


Informaes atualizadas sobre as vias de transmisso do vrus HIV (fluidos sexuais, sangue e leite materno contaminados). O histrico da doena, a distino entre portador do vrus e doente de Aids e o tratamento.

No primeiro e segundo ciclos


Informaes sobre a existncia de doenas sexualmente transmissveis. Salientar a AIDS. Esclarecimentos sobre os fatos e os preconceitos a ela associados.

No terceiro e quarto ciclos


Abordar cada uma das principais doenas sexualmente transmissveis. Seus sintomas no homem e na mulher Enfatizar as condutas necessrias para sua preveno.

AIDS - primeiras campanhas :


Aids mata. Essa mensagem contribui para o aumento do medo e da angstia, desencadeando reaes defensivas. A mensagem fundamental a ser trabalhada : a Aids pode ser

prevenida.

Orientao:
H resistncias, por parte de muitos adolescentes, em procurar os servios de sade e orientao mdica. A escola pode interferir, criando uma ligao mais estreita com a unidade de sade mais prxima. Isso favorece a diminuio dos receios dosadolescentes em buscar orientao clnica, preventiva ou teraputica.

preciso discutir com os alunos:


A discriminao social e o preconceito de que so vtimas os portadores do HIV e os doentes de Aids. O respeito ao outro e a participao de todos no combate aos preconceitos.

Estar atento, pois:


No se pode desperdiar o tema:

Quando algo a ele referente trazido


pelos prprios alunos. Quando de certa forma vivido pela comunidade escolar.

Quando a escola tem um portador do HIV/doente de Aids:


Deve-se trabalhar o aspecto informativo da ausncia do perigo da contaminao no contato social. Promover o convvio e a solidariedade. No pode ser exigida a realizao de teste sorolgico. No so obrigados a informar sua condio direo ou a qualquer membro da comunidade escolar.

Quando a escola tem um portador do HIV/doente de Aids:


A divulgao de diagnstico de infeco pelo
HIV no deve ser feita, sob pena de despertar preconceito e discriminao. No deve ser permitida a existncia de classes especiais, ou de escolas especficas para infectados pelo HIV. Constitui violao de direito a excluso de profissional ou aluno da escola.

O TRABALHO COM ORIENTAO SEXUAL EM ESPAO ESPECFICO


Temticas como:

Gravidez na adolescncia, masturbao,

homossexualidade, iniciao sexual, pornografia e erotismo, aborto, violncia sexual e outras; Demandam espao prprio para serem refletidas e discutidas. Carecem de ampla participao dos alunos, alm de exigirem maior preparo do educador.

O TRABALHO COM ORIENTAO SEXUAL EM ESPAO ESPECFICO


O profissional que se responsabiliza por esse trabalho :

pode ser um professor de qualquer matria ou educador


com outra funo na escola; Deve ser algum que tenha bom contato com os alunos e, portanto, um interlocutor confivel e significativo para acolher as expectativas, opinies e dvidas; Deve ser capaz de conduzir debates sem impor suas opinies.

Antes de se iniciar o processo:


Discusso por parte do corpo de profissionais da escola; Comunicao aos familiares; Promover a montagem das turmas respeitando o critrio de agrupamento por proximidade da faixa etria.

Quanto s abordagens:
Nenhum aluno deve ter exposta sua intimidade no grupo. O coordenador deve garantir a no exposio de posies pessoais ou argumentos de nenhum aluno junto a seus familiares.

O papel do coordenador:
Propositor em alguns tpicos. Mediador em outros. Estar sempre atento para as freqentes radicalizaes entre os adolescentes. Exercitar o convvio democrtico no momento da discusso das regras.

Por fim:
No deve haver programas prontos a serem apresentados aos alunos. Eles devem ser convidados a trazer suas demandas e interesses ao educador. Para facilitar a explicitao dessas questes, introduzir uma caixa de perguntas annimas.

Sistema Reprodutor Masculino


O sistema reprodutor masculino composto por: Testculos (Cada testculo composto por tubos, os ductos seminferos ocorrer a formao dos espermatozides). Escroto (envolver os testculos). (temperatura <36,5C) Epiddimo (onde os espermatozides so armazenados). Canal deferente (dois tubos que partem dos testculos e unem-se ao ducto ejaculatrio).

Vesculas seminais (lquido, que ser liberado junto c/ os espermatozides) age como fonte de energia para os espermatozides(frutose)

Sistema Reprodutor Masculino

Prstata (Secreta substncias que neutralizam a acidez da urina e ativa os espermatozides.


Pnis (dois corpos cavernosos e

um corpo esponjoso).

Sistema Reprodutor Feminino

O sistema reprodutor feminino composto por:


Ovrios ( cada ovrio contm os folculos ovarianos vulo em formao). Trompa de Falpio ou Tuba Uterina (so dois ductos que unem o ovrio ao tero). tero ( revestido pelo endomtrio ocorre a gestao ). Vulva( G.lbios, P.lbios, Uretra, Canal vaginal, Clitris ).

Mtodos Anticoncepcionais
Coito interrompido: retirar o pnis da vagina antes de ejacular. Tem baixa efetividade protege contra doenas. Mtodo do Muco Cervical (Billing): identificar o perodo frtil atravs das modificaes cclicas do muco cervical. Antes da ovulao, o muco atinge o "pice e fica bem grudento.

Mtodos Anticoncepcionais
Mtodo da Tabelinha (p/ ciclo de 28 dias).
Identificao do perodo frtil da mulher.

Incio do ciclo: 22 de junho Trmino do ciclo: 19 de julho 22 23 24 25 26 27 28 29 30 [01 02 03 04 05 06 07 08 09] 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Mtodos Anticoncepcionais
Mtodo da Tabelinha (p/ ciclo no regular)
Ciclo curto: 28 dias. Ciclo longo: 32 dias.
Frmula: 28 (14)= 14 (-4 segurana) 10 do ciclo

32 (14) = 18 (+4 segurana) 22 do ciclo

perodo frtil da mulher: a partir do 10 dia at o 22 dia de cada ciclo.

Mtodos Anticoncepcionais
Camisinha ou Preservativo: Estes mtodos impedem a ascenso dos espermatozides ao tero. Tambm preveni as DST.

Mtodos Anticoncepcionais
Camisinha Feminina: Estes mtodos impedem a ascenso dos espermatozides ao tero. Tambm preveni as DST.

Mtodos Anticoncepcionais
Plulas: consiste na utilizao de estrognio associado ao progesterona inibir a ovulao, pelo bloqueio da liberao de gonadotrofinas pela hipfise.

Plulas monofsicas: toma-se uma plula por dia, e todas tem a mesma dosagem de hormnios (estrgeno e progesterona).
Plulas multifsicas: toma-se uma plula por dia, mas existem plulas com diferentes dosagens, conforme a fase do ciclo.

Mtodos Anticoncepcionais
Adesivo:
Deve ser colado na pele em diversos locais do corpo, permanecendo na mesma posio por uma semana.

Vantagem: Os hormnios sero absorvidos diretamente pela circulao evitando alguns efeitos colaterais.

Mtodo Definitivo Feminino


Laqueadura tubria: Consiste em um corte nas trompas de Falpio impedindo assim, o encontro dos gameta.

Mtodo Definitivo Masculino


Vasectomia: Consiste no corte dos canais deferentes, para impedir a passagem dos espermatozides.

DST
As Doenas Sexualmente Transmissveis (DST) so doenas causadas por vrios tipos de agentes. So transmitidas, principalmente, por contato sexual sem o uso de camisinha, com uma pessoa que esteja infectada e, geralmente, se manifestam por meio de feridas, corrimentos, bolhas ou verrugas. Algumas DST tambm podem ser transmitidas da me infectada para o beb durante a gravidez ou durante o parto. Podem provocar, assim, a interrupo espontnea da gravidez ou causar graves leses ao feto.

DST
Herpes Genital Cancro Mole Linfogranuloma venreo Sfilis Gonorria e Clamdia Tricomonase Vaginose Bacteriana Condiloma Acuminado Hepatite B

AIDS

O Brasil J o Segundo em casos de AIDS

A doena atinge mais heterossexuais.

1988 Morre Henfil 1989 Morre Lauro Corona 1990 Morre Cazuza 1996 Morre Renato Russo 1997 Morre Betinho

Magic Johnson revela que tem o HIV.

1993 - O Brasil produz o primeiro medicamento contra a AIDS 1995 - O Papa condena o uso de preservativos 1996 - O governo comea a distribuir para a rede pblica as sete drogas do coquetel. 2000 - A doena j matou 18,8 milhes de pessoas.

2001 142 pases acolhem a posio do Brasil, que permite a quebra de patente de remdios em caso de proteo sade pblica.

Sexo Seguro

Sexo seguro o sexo sem o risco de ser contaminado ou contaminar o(a) seu(sua) parceiro(a) com doenas sexualmente transmissveis.

Consideraes gerais
Na conduo do tratamento de uma DST importante o controle de cura, isto , a reavaliao clnica e laboratorial aps o trmino do tratamento. Algumas doenas podem persistir apesar da sensao de melhora relatada pelo paciente. As mulheres so mais susceptveis a infeco e desenvolvem complicaes com maior freqncia do que os homens, sendo portanto a morbidade das DST maior nas mulheres.

Referncias
Parmetros Curriculares Nacionais DST disponivel em: <http://www.dst.com.br/> acesso dia 22/06/2007 Secretaria Municipal de sade de So Carlos