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Ciencia, tecnologa y sociedad Clave: H 2007

Presentaciones Programa Polticas

del curso Calendario Actividades Temas de investigacin Bibliografa complementaria El maestro les da la ms cordial bienvenida

David Eduardo Gonzlez Femat

Ciencia, tecnologa y sociedad


Presentaciones Breve currculum del maestro Expectativas y propsitos del alumno Expectativas del maestro Comentarios

Intenciones educativas

El curso Ciencia, tecnologa y sociedad intenta ofrecer al estudiante estrategias para promover una perspectiva analtica, reflexiva y propositiva desde la cual observe las relaciones entre la sociedad y los desarrollos cientficos y tecnolgicos como referencia para las acciones y decisiones que tome en sus mbitos personal, profesional y cvico con vistas a contribuir a un mundo sostenible y a la conformacin de la sociedad del conocimiento.

Objetivo general

El objetivo general del curso es comprender que los procesos de construccin del la ciencia y la tecnologa contemporneos se dan en un complejo entramado social en el cual entran en juego los elementos valorativos en relacin a las esferas epistemolgica, poltica, econmica y social y de las cuales deber ser consciente para poder as ser partcipe y ticamente responsable de dichos procesos, desde sus mbitos personal, ciudadano y profesional.

Programa CTS
Mdulo 1 Ciencia, tecnologa y sociedad mundial 1. Introduccin y relevancia de la refelxin acerca de la ciencia y la tecnologa en el mundo contemporneo. 2. La ciencia y la tecnologa en su historia 3. El positivismo y sus crticas 4. La revolucin tecnocientfica y el nacimiento de las sociedades del conocimiento (ciencia, macrociencia, tecnociencia, tecnologa y sociedad mundial)

Programa CTS
Modulo 2 Ejemplos actuales de tecnociencia 5. Tecnologas de la informacin: Internet, medios masivos 6. Tipos de energa 7. Nanotecnologa 8. Biotecnologa 9. Tecnologa militar y espacial 10. Inteligencia artificial

Programa CTS
Mdulo 3 tica, ciencia y tecnologa 11. La no neutralidad tica de la ciencia y la tecnologa 12. tica y medio ambiente 13. Realidad y mito ante el cambio climtico 14. Biotica: definiciones generales, manipulacin gentica, medicina, etc. 15. Eugenesia y clonacin 16. Biotecnologa, agroalimentacin y el hombre en el mundo 17. tica e ingeniera

Programa CTS
Mdulo 4
Usos polticos y sociales de la ciencia y la tecnologa 18. El impacto social del desarrollo arquitectnico y urbanstico 19. El mundo de la poltica 20. Ciencia y guerra 21. El mundo de la industria y la empresa 22. El mundo de la academia y la educacin (los nuevos retos de la educacin) 23. El mundo de la sociedad civil 24. Ciencia, tecnologa y gnero 25. El impacto de la tecnologa en las relaciones sociales y personales 26. Ciencia tecnologa y ocio 27 y 28. Exposiciones individuales de los avances del trabajo final

Estrategia global
Empleo de la tcnica del Aprendizaje Colaborativo (AC) Esta tcnica posibilita alcanzar metas de aprendizaje ms altas pues los miembros de los equipos colaboran con la tarea para alcanzar objetivos comunes. Tambin contribuye a desarrollar habilidades sociales para convivir en la diversidad y la pluralidad, caractersticas de la sociedad actual.

Estrategia global
Las actividades colaborativas formales e informales pueden contar con varias fases y pueden terminar en reflexiones y valoraciones acerca de las principales experiencias de aprendizaje que van obtenindose en el curso. Los aprendizajes sern de temas especficos del curso as como de carcter formativo en cuanto a su desarrollo profesional y humano.

Estrategia global
Adems se utilizarn otras tcnicas didcticas de apoyo para realizar las actividades de aprendizaje, entre ellas se encuentran: Exposicin del profesor Lectura crtica Investigaciones Debates Especialistas invitados

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Poltica de evaluacin
Formas y funciones de la evaluacin: La evaluacin diagnstica se puede realizar en la primera sesin del curso y al inicio de cada uno de los mdulos para indagar el conocimiento previo del alumno con el apoyo de la observacin y la reflexin sobre el proceso del aprendizaje

Poltica de evaluacin
La evaluacin formativa se realiza con el propsito de retroalimentar el proceso colaborativo. Los criterios de evaluacin permitirn apreciar en forma objetiva y justa la calidad del aprendizaje. El alumno participa coevaluando a sus compaeros (coevaluacin) y evaluando su propio desempeo (autoevaluacin).

Poltica de evaluacin
La evaluacin sumativa se enfoca en los resultados parciales y final del aprendizaje. Se califican y evalan aquellas actividades de aprendizaje que decide el profesor. En este curso se realizarn diversas actividades de evaluacin para conformar la calificacin parcial y final, entre otras: Actividades individuales dentro y fuera del saln de clases Discusin en clase Trabajos individuales y en equipo

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Poltica de evaluacin
Las actividades se especifican en el espacio de Actividades de la base de datos del curso. Las sesiones de clase se estructuran sobre la base de ejercicios y otro tipo de actividades (casos, reflexiones previas que el alumno llevar por escrito, etctera) que el profesor del curso ir indicando al grupo conforme transcurre el semestre.

Poltica de evaluacin
Ponderacin e integracin de la calificacin Evaluaciones parciales y final Calificacin final: Parcial 70% Examen final 15% Trabajo final 15%(*)
(*) La no entrega de este trabajo final o su anulacin significa la automtica reprobacin del curso.

Poltica de evaluacin
Parciales

Primer parcial: Lecturas ......................... 25% (12.5 + 12.5) Asistencia a ponencia o congreso indicado por el profesor 5% Exposicin 70% (35% presentacin + 35% texto y power point)

Polticas de evaluacin
Segundo parcial: Examen .. 60% Lecturas ..40% Tercer parcial: Examen 60% Lecturas .40%

Faltas de asistencia
Debido a que en este curso una parte muy importante de la calificacin parcial viene dada por la participacin en clase, la asistencia es obligatoria

Uso de celulares y computadoras en clase


Por la misma razn, la importancia de la participacin en clase, queda terminantemente prohibido la utilizacin de celulares y computadoras en el aula de clase mientras no se indique lo contrario. Aquellos que por razones de urgencia mayor tuvieran que hacer uso de los mismos, debern avisar al profesor o, abandonar en su caso, el saln.

Comprobacin de lecturas
Cada comprobante de lectura deber ser entregado el da indicado, ya que las fechas estn puestas en vistas a que el alumno reflexione previamente en torno al tema que se va a ver en clase. Por ello, y por no tener sentido presentar la actividad otro da, este comprobante no ser recibido fuera de fecha.

Entregas
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Primer parcial Segundo parcial Tercer parcial

Trabajo final
1. Propsito: El trabajo tiene como fin la redaccin de un ensayo o artculo en el que el alumno demuestre creativamente los conocimientos adquiridos y las competencias desarrolladas a lo largo del semestre. Dicho ensayo servir de evidencia de lo logrado durante el curso y ser calificado bajo los criterios que ha determinado para tal efecto la Academia (ver rbrica de evaluacin ms adelante). De ah, que la calificacin asignada por el profesor a los alumnos de su grupo podr ser posteriormente sometida a un proceso de revisin estandarizada a fin de introducir un factor de moderacin que haga posible comparar resultados logrados entre los diversos grupos cursando la materia.

Trabajo final
2. Fecha y forma de entrega: El ensayo deber ser entregado impreso el ltimo da de clases

Trabajo final
3. Requisitos formales: El trabajo cumplir con las siguientes condiciones: Extensin: Entre 1,500 y 2,000 palabras Espaciado entre lneas: 1 espacio Tipografa: Times New Roman o Arial 12 pts Mrgenes: 1 pulgada o 2.54 cms en los 4 mrgenes Referencias y citas: Segn el formato de la APA. Consultar Centro Virtual de Redaccin (*) (*) Redaccin: http:// www.itesm.mx/cvt

Trabajo Final
4. Tema: El alumno podr elegir para su ensayo alguna temtica o problemtica concreta que le interese relacionado con el temario del curso. Los temas, asuntos y situaciones abordados durante el semestre proveen un amplio margen para seleccionar algn subtema en particular

Normas y polticas
Las polticas en lo que se refiere a la asistencia a clases siguen los principios sealados en la Legislacin Acadmica para Alumnos de Profesional en la Seccin IV.8 artculos 43 y 44. Adems, tal y como ya se seal: No se aceptarn tareas, actividades o trabajos fuera de la fecha/hora sealados. No se permite el uso de celulares durante la clase y slo se aceptar el uso de computadoras cuando la actividad de clase as lo exija.

Bibliografa
No hay libro de texto oficial, se hace saber que se seguirn principalmente:

Chalmers, A.F. (1976) Qu es esa cosa llamada ciencia? Madrid Siglo XXI, 2001 (24 ed.). Echeverra, J. (1989) Introduccin a la metodologa de la ciencia. Madrid, Ctedra, 1999. Echeverra, J. (2003) La revolucin tecnocientfica, Madrid FCE. Gonzlez Recio, J.L. (2006) La ciencia en la historia, Madrid CERSA. Ordez, J. (2001) Ciencia, tecnologa e historia: relaciones y diferencias. Monterrey, Ariel y Tec de Monterrey.

Libros de Consulta

Bernal, J.D. (1964) Historia social de la Ciencia. 2 tomos. Barcelona, Pennsula,1989 y 1999 (6 ed.). Bloor, D. (1998) Conocimiento e imaginario social, Barcelona, Gedisa. Gonzlez Recio, J.L. (2007), tomos, almas y estrellas, Mxico, Plaza y Valds. Hacking, I. (1996) Representar e intervenir. Mxico, Paids & UNAM. Reale, G. y D. Antiseri (1985) Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Bacelona, Herder, (3Vol.).