Le handicap

DÉFINITION :
Le handicap est une limitation d’activité invalidant la participation effective à la vie sociale, en raison d’une altération
durable d’une ou plusieurs fonctions physiques, mentales, cognitives, sensorielles, psychiques, ou d’un polyhandicap.
La personne en situation de handicap doit pouvoir participer activement à la collectivité et a droit à une vie digne.

Un handicap peut être congénital et se développer durant la grossesse, comme il peut être acquis. Les facteurs
responsables du handicap acquis peuvent être liés à un accident ou à une maladie. Il est donc très important d’assurer
la sécurité et l’hygiène de l’environnement dans lequel évolue l’enfant.
Les 4 types de handicap
• HANDICAP MENTAL

Plus ou moins sévère, il altère les fonctions cognitives, intellectuelles et même comportementales de l’enfant.  Un handicap mental obstrue la

communication de la personne qui en souffre avec son environnement. L’accompagnement de l’enfant qui en souffre est donc nécessaire.

Exemple : la trisomie 21 qui résulté d’une anomalie chromosomique.

• HANDICAP MOTEUR 

Il atteint les capacités motrices de l’enfant et les réduit d’une manière partielle ou totale.

Il existe trois types de handicaps moteurs :

• La paralysie : déficience motrice d’un ou plusieurs membres du corps, et parfois de la totalité du corps. Exemple : la paraplégie, l’hémiplégie ou la tétraplégie.

• La myopathie : déficience motrice survenant à la suite d’une maladie neuromusculaire. 

• L’infirmité motrice cérébrale (IMC) : déficience motrice due à des lésions cérébrales. Elle n’engendre pas forcément une déficience intellectuelle.

En vue des limitations des capacités physiques et motrices de l’enfant, un accompagnement constant est nécessaire.
• HANDICAP SENSORIEL

Il touche les capacités sensorielles de l’enfant et entraîne un déficit visuel ou auditif.

La cécité est un handicap visuel qui peut être partiel ou total, congénital ou acquis. La cécité peut être provoquée par une
rubéole, une toxoplasmose ou même d’un mauvais dosage d’oxygène dans l’incubateur du prématuré.

La surdité est un handicap auditif qui peut être partiel ou total, congénital ou acquis. La surdité peut être provoquée par une
infection (rubéole, encéphalite, méningite...) ou un traumatisme sonore (exposition fréquente et excessive à des sons forts).

Un enfant qui souffre d’une cécité ou d’une surdité, même partielle doit être accompagné et assisté.

• POLYHANDICAP

On parle de polyhandicap quand un enfant souffre d’au moins deux formes de handicaps en même temps (déficiences
motrices et mentales).

Le polyhandicap est une forme de handicap grave qui obstrue les capacités de l’enfant. Il ne peut ni marcher, ni parler, il a donc
besoin d’une assistance perpétuelle et de beaucoup d’attention.
Qu’est ce que l’École inclusive ?

C’est quand l’École prend en compte le handicap d’un enfant et s’adapte pour lui permettre de suivre une
scolarité classique.

La loi du 30 juin 1975 précise "la prévention et le dépistage des handicaps, les soins, l'éducation, la
formation professionnelle, l'emploi, la garantie d'un minimum de ressources, l'intégration sociale et l'accès
au sports aux loisirs du mineur et de l'adulte handicapé physique, sensoriel, mental constituent une
obligation nationale".

La loi du 11 février 2005 affirme l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des
personnes handicapées. Elle favorise la vie autonome par de l'aide humaine, technique, animalière, par
l'aménagement du logement ou du véhicule ...

La loi du 28 juillet 2011 réaffirme les principes de la loi de 2005 et entend promouvoir l'insertion
professionnelle et notamment pour les jeunes étudiants, améliorer le fonctionnement des maisons
départementales des personnes handicapées (MDPH).

La loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l'Ecole de la République qui a pour but d'aller vers une école
plus inclusive qui sache s'adapter aux besoins spécifiques