MALTRATO INFANTIL.

Definicin
El maltrato infantil es cualquier caso en que por accin u omisin un adulto abusa de su poder, provocando a un nio/a un dao que amenaza su integridad psicolgica y/o fsica.

Cmo identificar cuando un nio/a es vctima de maltrato?

Nias sucios, mal olientes, con ropas rotas y desabrigadas, etc. Seales fsicas repetidas (moretones, rasguos, quemaduras)

Cansancio o apata permanente (se suele dormir en clases)

Cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente

 Conducta agresiva,

rebelde o en extremo sumisa

Trastornos de desarrollo, especialmente en el rea del lenguaje

Enfermedades repetidas que no son atendidas adecuadamente

Ausencia a controles de salud Alto ausentismo escolar Nias solas, con falta de supervisin de adultos

Factores de Riesgo(Belsky 1980)

Desarrollo Autogentico(nio/a) Historia de malos tratos Desatencin severa. Rechazo emocional y falta de calor afectivo. Ignorancia sobre las caractersticas evolutivas del nio y sus necesidades. Historia de desarmona y ruptura familiar.

Microsistema(familia) padre/madre,nio.
Problemas psicopatolgicos,

depresin alcoholismo, drogodependencias. Falta de empata. Poca tolerancia al estrs. Nio prematuro. Bajo peso al nacer. Temperamento difcil. Hiperactivo. Ciclo ascendente de conflicto y agresin. Desajuste en la relacin marital. Estrs permanente. Violencia y agresin. Hijos no deseados.

Exosistema (sociedad)
Desempleo Falta de dinero. Autoestima. Estrs marital. Insatisfaccin laboral. Aislamiento.

Macrosistema(cultura)
Crisis econmica. Alta movilidad social. Actitud hacia la violencia en

la infancia, educacin , familia, mujer , etc.

Falta de soporte social.

Factores de proteccin al maltrato infantil

Desarrollo autogentico(nio/a) Temperamento fcil. Buena autoestima. Buena interaccin social. Sociable y cooperador. Ausencia de dificultades evolutivas. Buena escolaridad.

Microsistema (padre/madre, nio)

Adecuada figura de apego. Estilo educativo democrtico Disciplina inductiva. Sensibles a las necesidades del nio/a. Ausencia de estrs. Adecuada salud mental. Buena red de apoyo social. Buenos amigos. Es aceptado por sus compaeros. Buen rendimiento escolar.

Exosistema(sociedad)
Buena relacin de la familia

Macrosistema(cultura)
Buena situacin econmica

con los profesores y amigos del nio. Sistema de valores es similar al de amigos y ambiente escolar.

poltica y social. Valoracin a la tolerancia y proteccin a los ms dbiles. Sensibilidad a los derechos y necesidades de la infancia.

Sntomas socioemocionales
Depresin
Aislamiento Baja autoestima Ansiedad Miedo Inestabilidad emocional Estrs Perturbaciones del sueo Quejas de dolores fsicos sin base mdica

 Suicidio
Extrema dependencia Inestabilidad en confiar en los dems Auto mutilacin Llanto frecuente Drogadiccin

MBITO ESCOLAR

Problemas de Aprendizaje

Lectura
Lectura

Expresin escrita

Clculo

REA COGNITIVA Un nio maltratado se caracteriza por un nmero de factores que impiden la capacidad del nio para aprender y comprender. A nivel cognoscitivo se muestran impulsivos menos creativos ms distrados y su persistencia en las tareas es menor presentando dificultad en la resolucin de problemas.

REA SOCIAL
Por lo general no se permiten disfrutar, reir, bromear y Por lo general no se permiten y disfrutar de la vida, disfrutar, rer, bromear y poco de la vida, sintindosedisfrutarsatisfechos sintindose consatisfechos con ellospiensan ellos mismos; mismos; poco que sonque son estpidos y piensan estpidos y antipticos. Tienden antipticos. Tienden a ser asustadizos, esto se debe a las a ser asustadizos,de se vivencias esto un ambientevivencia de debe a la familiar, destructivo. un ambiente familiar, destructivo.

REA LENGUAJE
Dificultad para leer en voz alta, dficit en el Dificultad para leer en voz alta. desarrollo del mensaje, hablar con personas que Dficit en el desarrollo del mensaje representen autoridad y el comunicarse con sus Dificultad para hablar con personas. que pares. representen autoridad.
Difcil comunicacin con sus pares.

Comportamiento

Enuresis Rabietas Baja autoestima Comportamiento agresivo Desobediente hacia sus coetneos y maestros Siendo evidente que presenten problemas conductuales. Sienten que los compaeros se ren de ellos. Sufren la sensacin de no gustarle a los dems. Muestran excesiva sensibilidad y temores. Vergenza, timidez y tambin inseguridad. Carentes de iniciativa.

INTERVENCION PSICOSOCIAL Y PSICOPEDAGGICA AL MALTRATO INFANTIL.

La mejor manera de ayudar a detener el maltrato del nio/a es: Identificando los casos de maltrato. Realizando intervenciones en las situaciones detectadas, a travs del gabinete o de docentes sensibles y capacitados. Derivando y/o denunciando los casos de maltrato a los organismos pertinentes.

Lneas de trabajo que la escuela puede desarrollar con los nios y sus familias
Realizar tareas de sensibilizacin y capacitacin. Realizar talleres reflexivos. Desarrollar acciones de difusin y sensibilizacin entre los nios, las familias y la comunidad acerca de los derechos del nio. . Actuar de forma responsable frente a conductas de nios y adolecentes. . Realizar asambleas, consejos de aula etc. que estimule la participacin democrtica en la vida escolar.

QUE HACER CUANDO UN NIO DICE QUE HA SIDO MALTRATADO.

Creer siempre en lo que el nio/a manifiesta Contribuir a atenuar el sentimiento de culpabilidad que los menores sienten ante el abuso o maltrato. . Buscar siempre el asesoramiento de profesionales para decidir los pasos a seguir. . Comunicar a la brevedad posible a los organismos pertinentes.

 Donde acudir en caso de maltrato

Va judicial: dirigindote a cualquier juzgado, comisara o al fiscal de menores, donde ser preciso la identificacin del denunciante Va administrativa: dirigindote a los servicios sociales de tu Comunidad Autnoma. Tambin puedes ponerte en contacto con los servicios sociales de tu zona, ellos pueden iniciar la investigacin y si lo creen necesario lo comunicarn al Servicio correspondiente de la Comunidad Autnoma. Va asociaciones: en la que puedes reservar tu identidad ya que es la propia asociacin la que denuncia el caso a los servicios sociales correspondientes y realiza un seguimiento de la intervencin de los organismos pblicos con respecto al caso.

Ley en chile
En chile el maltrato infantil es sancionadoen base a las

disposiciones contenidas en la ley de menores 13 (n 16.618), la ley que crea los tribunales de familia( N 19.968) y la ley de la violencia intrafamiliar (N 20.06614). La ley de violencia intrafamiliar fue publicada el ao 2005 y tiene por objeto Prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar y otorga proteccin a la vctima de la misma.

Programas y estrategias que se han llevado acabo en chile.

El maltrato Intrafamiliar e Infantil esta inmerso dentro

de la Poltica Nacional y Plan de Accin Integrado a Favor de la Infancia y Adolescencia. Por otra parte otras acciones que complementan el programa de la Poltica son: MINJU SENAME SML SERNAM

PROGRAMAS DE CAPACITACION
SENAME
MINSAL MINEDUC INTEGRA JUNJI JUNAEB

Finalmente el ao 2007 se constituyo el Observatorio Nacional de la infancia y Adolescencia Objetivo: Realizar un anlisis permanente sobre el cumplimiento de los derechos de los nios, nias y adolescentes; as como tambin la elaboracin de propuestas para su fortalecimiento y articulacin. Que con el tiempo nos permita seguir avanzando en la prevencin y deteccin del maltrato infantil en chile.