Taller Evaluacion Institucional

Evaluacin institucional
Derechos reservados 2005 Copyrigth 2005 CADI Mxico
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Introduccin
Introduccin La evaluacin institucional es un proceso que nos permite conocer de manera ms precisa la situacin que guarda la institucin y derivado de la misma se desprenden acciones que permiten mejorar los procesos y servicios que ofrece a la comunidad
Introduccin La evaluacin puede ser vista como sinnimo de medicin, de seleccin, de diagnstico, de procesos etc. Pero la evaluacin es tambin una forma de pensar que no es lineal, ni lateral, es circular, es sistmica y que implica APRENDIZAJE
Modelos mentales
En todo lo que hacemos participan nuestras presuposiciones, estrategias, perspectivas e ideas fijas que estn profundamente arraigadas a nosotros a ello le llamamos Modelos mentales
No podemos resolver un problema con el mismo nivel de pensamiento que lo cre.

Einstein
Qu son los modelos mentales?
Son nuestras ideas generales que dan forma a nuestros pensamientos y actos y nos llevan a esperar determinados resultados Son nuestras teoras al uso, que se basan principalmente en la observacin y la experiencia, aunque siempre salpicadas de sabidura popular y una pizca de esperanza
Son los mecanismos que han funcionado en el pasado y por tanto esperamos que funcionen en el futuro Son los mapas que aplicamos a nuestras exploraciones futuras Son los pensamientos que nos aportan estabilidad, algo en que basarnos antes de seguir adelante. En consecuencia guan nuestros actos
Tringulo de Kanizsa
Como construimos nuestros modelos mentales?
Eliminacin
Eliminacin
Construccin
Distorsin
Generalizacin
Siempre Nunca Todos Nadie Todo el mundo
Aprendizaje
Aprender es hacerse otro en cuanto otro
Aristteles
Tipos de Aprendizaje
Aprendizaje simple
Aprendizaje y evaluacin
Objetivo y finalidad del aprendizaje

Aprendizaje generativo
Objetivo y finalidad del aprendizaje Modelos mentale s previos

Qu impide nuestro aprendizaje?
Eliminar parte de la realimentacin.
Complejidad dinmica
Modelos mentales
Medir los resultados de la evaluacin
Perspectiva
Perspectiva
Una perspectiva es un punto de vista. Es importante tener muchas perspectivas diferentes para que nuestra visin sea ms completa. El mundo siempre es ms rico que cualquier representacin que hagamos de l.
Hay dos perspectiva bsicas fundamentales

La visin objetiva, que permite ver el sistema desde afuera La visin subjetiva, que permite ver el sistema desde adentro.
Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional.
Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional El protocolo para el diseo de la evaluacin institucional es un proceso que ofrece ms oportunidades de xito en el aprendizaje organizacional.
Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional

1. Visin preliminar de la institucin a) Datos generales de quien evala b) Datos generales de la institucin a evaluar c) Datos de a quien va dirigida la evaluacin d) Propsito de la evaluacin e) Restricciones para la evaluacin

2. Enunciacin de las preguntas de evaluacin a) Lluvia de ideas de posibles preguntas de evaluacin b) Seleccin y anlisis de las preguntas de evaluacin

3. Plan de coleccin de datos a) Tipo de informacin y datos requeridos para responder a las preguntas de evaluacin b) Procedimientos requeridos para colectar los datos
Tipo de informacin y datos requeridos para responder a las preguntas de evaluacin
Procedimientos requeridos para colectar datos

4. Plan de anlisis e interpretacin a) Anlisis de la informacin colectada para responder a las preguntas de evaluacin b) Criterios por emplear para procesar la informacin analizada
Anlisis de la informacin colectada para responder a las preguntas de evaluacin

5. Plan de reporte a) Criterios para reportar los resultados de la evaluacin

6. Plan de administracin a) Administracin del tiempo b) Recursos humanos, materiales y financieros
Administracin del tiempo
Recursos humanos, materiales y financieros

7. Plan de meta evaluacin a) Evaluacin preliminar del sistema de evaluacin b) Evaluacin con base a criterios preestablecidos
Evaluacin preliminar del sistema de evaluacin

Etapas de la evaluacin Diseo de la evaluacin Conduccin de la evaluacin Resultados de la evaluacin Aspectos positivos Aspectos negativos Sugerencias para futuras evaluaciones
Evaluacin con base a criterios preestablecidos
Proyecto Nodriza

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No podemos resolver un problema con el mismo nivel de pensamiento que lo cre.

Qu son los modelos mentales?

Como construimos nuestros modelos mentales?

Objetivo y finalidad del aprendizaje

Objetivo y finalidad del aprendizaje Modelos mentale s previos

Qu impide nuestro aprendizaje?

Qu impide nuestro aprendizaje?

Eliminar parte de la realimentacin.

Qu impide nuestro aprendizaje?

Qu impide nuestro aprendizaje?

Qu impide nuestro aprendizaje?

Medir los resultados de la evaluacin

Hay dos perspectiva bsicas fundamentales

Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional.

Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional

Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional

Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional

Tipo de informacin y datos requeridos para responder a las preguntas de evaluacin

Procedimientos requeridos para colectar datos

Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional

Anlisis de la informacin colectada para responder a las preguntas de evaluacin

Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional

Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional

Administracin del tiempo

Recursos humanos, materiales y financieros

Protocolo para el diseo de la evaluacin institucional

Evaluacin preliminar del sistema de evaluacin

Evaluacin con base a criterios preestablecidos

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