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Algunas personas ven la figura de un perro en su mente. (personas con estilo visual). Otros que escuchan un ladrido aprenden de manera auditiva que es un perro. (personas con estilo auditivo). Aquellos que sienten el suave pelo del perro (personas aprenden tocando las cosas, estilo tctil).
El Estilo de Aprendizaje
El trmino estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo, cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias para que la informacin sea procesada. Cada uno de nosotros tiende a desarrollar su mtodo propio, preferencial y esto va a determinar la manera de aprender, que constituyen su Estilo de Aprendizaje.
Estilo Visual
Estilo Tctil Estilo Auditivo
Estilo Cenestsico
Estilo Visual
Las personas que usan este estilo aprenden generalmente mirando las cosas, televisin, imgenes, fotografas, esquemas, dibujos etc. Ellos ven las imgenes del pasado cuando tratan de recordar. Ellos dibujan la forma de las cosas en su mente. Cuarenta y dos por ciento de estudiantes de secundaria caen en esta categora.
Estilo Auditivo
Estos estudiantes aprenden escuchando todo lo que se les imparte. Recuerdan los hechos cuando estos son presentados en forma de poemas, cantos o melodas. Los alumnos que practican este estilo tienden a deletrear fonticamente (sonidos).
Estilo
Tctil
Los alumnos que utilizan este estilo pueden recordar mejor si tocan las cosas. Les gusta descubrir como funcionan las cosas y muchas veces son exitosos en artes prcticas como carpintera o diseo. . Estos estudiantes representan el 50 por ciento de los estudiantes.
Estilo Cinestsico
El aprendizaje por el estilo cinestsico viene por el movimiento, la experiencia con su entorno y la participacin.
La Caracterstica Perceptiva
Es un factor importante del estilo de aprendizaje:
Las personas de estilo auditivo aprenden como resultado de or, verbalizar y escuchar. (D. Visual) Los nios de estilo visual captan informacin leyendo, viendo y observando. (D. Auditivo) Los alumnos de estilo tctil adquieren conocimiento palpando, tocando, manejando o manipulando. (D. Sensorial e Intelectual). El aprendizaje por el estilo cinestsico viene por el movimiento, la experiencia, y la participacin. (D. Intelectual, sensorial).
Componente
MOTIVACION: Qu tipo de trabajos le motivan ms. Las preferencias emocionales incluyen la motivacin del nio, su persistencia, concentracin, responsabilidad, conformidad, independencia, y respuesta a la estructuracin.
Componente
TIPO DE AGRUPAMIENTO:
Se refiere si el alumno trabaja mejor individualmente, en pequeos grupos, dentro de un grupo clase. Las necesidades sociales reflejan el deseo del nio de estar solo, con un compaero, en un grupo, o con un adulto.
Componente
PREFERENCIAS:
reas y actividades, que desea desarrollar por parte del alumno. Dentro del mbito escolar. Matemticas. Comunicacin Integral. Ciencia Ambiente. Educacin Fsica.
Componente
LAS NECESIDADES FISIOLGICAS: Constan de necesidades alimenticias.
La necesidad de movimiento
Componente
EDAD:
Los intereses y estilos van a variar de acuerdo a una determinada edad. Nio Adolescente
Adulto