PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN PARA LA ENSEANZA DE COMUNICACIN Y MATEMTICA PARA PROFESORES DE II Y III CICLOS DE EBR

PROCESO DE LA INVESTIGACIN ACCIN EN EL AULA

NAPOLEN CARBAJAL LAVADO

RUTA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO DE I.A.A.

IDENTIFICAR UN TEMA A INVESTIGAR

IDENTIFICACIN DE SITUACIONES PROBLEMTICAS

PRIORIZACIN DE SITUACIONES PROBLEMTICAS

FORMULACIN DE NECESIDADES EDUCATIVAS Y PROBLEMAS DE ACCIN

ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN Y RECURSOS

PROPUESTA DE HIPTESIS DE ACCIN / PLAN DE ACCIN

FORMULACI N DE PROPSITOS / OBJETIVOS

JUSTIFICASCI N DE LA INVESTIGACI N

FUNDAMENTACI N TERICA DE LA INVESTIGACIN

1. IDENTIFICACIN DE

SITUACIONES PROBLEMTICAS

DIMENSIONES

SITUACIONES PROBLEMTICAS

DOCENTE

ESTUDIANT@S

CURRICULO (DCN) (programacin didctica) AULA

LISTADO DE SITUACIONES PROBLEMTICAS

Tcnicas

rbol de problemas Matriz de priorizacin Diamante

PRIORIZACIN DE SITUACIONES PROBLEMTICAS

MUY IMPORTANTES

IMPORTANTES MENOS IMPORTANTES

FORMULACIN DE NECESIDADES EDUCATIVAS Y PROBLEMAS DE ACCIN

DIMENSIONES SITUACIONES PROBLEMTICAS PRIORIZADAS NECESIDADES EDUCATIVAS PROBLEMA DE ACCIN

DOCENTE

ESTUDIANTES

CURRICULO

AULA

ANLISIS DE PROBLEMA DE ACCIN

Qu causas han generado esta situacin? DOCENTE: CURRICULO: AULA: Problema de investigacin
Cmo mejorar el aprendizaje de la capacidad de resolucin de problemas en los ni@s de primer grado seccin B de la Institucin Educativa Fe y Alegra 64 de el Alto Trujillo? Cmo mejorar el aprendizaje de las capacidades de compresin y produccin de textos de los ni@s de 4 aos del aula Roja de la I.E. N 211 del distrito de Trujillo?

Qu impactos o consecuencia genera?

DOCENTE: CURRICULO: AULA:

MATRIZ PARA CONSTRUIR EL MARCO CONCEPTUAL

Tema de investigacin: Aprendizaje de la expresin y comprensin oral, comprensin y produccin de textos, en el nivel de inicial: nios de 4 aos de edad. Aspectos ms importantes que comprende mi tema: Qu aspectos o sub temas comprende el tema de investigacin?

Teoras y/o enfoques

Qu teoras o enfoques pedaggicos y psicolgicos fundamentan el aprendizaje de la expresin y comprensin oral, comprensin y produccin de textos, en el nivel de inicial: nios de 4 aos de edad? Qu autores han escrito sobre el tema? En qu lugares se ubican dichas fuentes de informacin? Qu informacin bsica debo acopiar? Relacin de bibliografa acopiada

Textos: Autores y textos Revistas Fuentes electrnicas

IDEAS CLAVES PARA EL MARCO CONCEPTUAL

Ejes temticos Ideas claves Conceptos de primer orden Conceptos de segundo orden

JUSTIFICACIN Y PROPSITOS DE LA INVESTIGACIN

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
POR QU DEBO MEJORAR DICHA SITUACIN ? PARA QU MEJORARA DICHA SITUACIN?

Cmo mejorar el aprendizaje de las capacidades de compresin y produccin de textos de los ni@s de 4 aos del aula Roja de la I.E?

Desconocer los fundamentos y principios de las teoras y enfoques psico pedaggicos, implica no planificar y conducir el proceso de enseanza aprendizaje de mis ni@s, en forma adecuada y ptima.

Comprender mejor las teoras y enfoques psico pedaggicos, y as mejorar y adecuar mi enseanza a los principios de cada una de dichos enfoques y as mejorar el aprendizaje de los no@s.

7. PROPUESTA DE HIPTESIS DE CAMBIO Y PLAN DE ACCIN

PROPUESTA DE HIPTESIS O IDEAS DE CAMBIO

Foco de investigacin (Problema) Qu causas o factores la han generado? HIPTESIS DE CAMBIO Qu cambios o mejoras se puede realizar para superarlo?

Cmo mejorar el 1) DOCENTE aprendizaje de las (Enseanza): capacidades de compresin y produccin de textos de los ni@s de 4 aos 2) CURRICULO (DNC, del aula Roja de la programacin): I.E? 3) AUAL (organizacin y equipamiento):

MATRIZ PARA ELABORAR LA HIPTESIS DE CAMBIO

ELEMENTOS
PROBLEMA CAUSAS ENFOQUES ACCIN RECEPTOR DE LA ACCIN CAMBIOS O MEJORAS RESULTADOS ESPERADOS

DESCRIPCION

PLAN DE ACCIN
CAMPOS DE ACCIN Capacitacin y auto capacitacin del docente Programacin didctica anual, de unidades y sesiones de aprendizaje. Ejecucin de sesiones aprendizaje Organizacin aula las de del ACCIONES RECURSOS FECHA
PRODUCTOS Y/O EVIDENCIAS

Evaluacin de los aprendizajes

PLAN DE ACCIN: EVALUACIN

RESULTADOS ESPERADOS INDICADORES DE RESULTADOS INSTRUMENTOS FUENTES DE VERIFICACIN Estudiantes que Niveles de logro Prueba de Resultados de incrementen de las saberes la evaluacin significativament capacidades de Gua de de e los niveles de compresin de conocimientos. evaluacin. logro de las textos. de Resultados de capacidades de Niveles de logro Ficha la evaluacin evaluacin. comprensin y de las de produccin de capacidades. capacidades de textos produccin de textos.

8. DISEO DE INVESTIGACIN

ORGANIZAR LOS RECURSOS Y EL TIEMPO

PROCESOS O ETAPAS Elaboracin del proyecto

ACTIVIDADES

FECHA

Problematizacin