CURSO BSICO DE FORMACIN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011

La Relevancia de la Prctica Docente en el marco de la formacin basada en competencias

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para Todos

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Habilidades Digitales para Todos Contenido

1. 2. 3.

Objetivos de la sesin Productos y lecturas Las competencias docentes en TIC

Actividad 1: Identifico y valoro mis competencias Actividad 2: Estrategia HDT

4.

De Enciclomedia a Habilidades Digitales para Todos

5. 6.

Qu es Habilidades Digitales para Todos? Componentes de la estrategia Habilidades Digitales para Todos

Actividad 3: HDT y sus cuatro componentes

7.

La prctica docente dentro de la estrategia Habilidades Digitales para Todos

Actividad 4: Las TIC en mi contexto escolar

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I. Las competencias docentes en TIC

Estndares UNESCO de Competencias en TIC para docentes

En ambientes slidos, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a ser:

Competentes para utilizar las Tecnologas de la informacin; Buscadores, analizadores y evaluadores de informacin; Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; Comunicadores, colaboradores, publicadores y

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I. Las competencias docentes en TIC

Actividad 1: Identifico y valoro mis competencias Propsito: Mediante esta actividad los participantes identificarn algunas de sus competencias relacionadas con el uso de las TIC y propondrn acciones para favorecer su desarrollo. De manera individual , seale con una X el nivel en el que consideras te encuentras, en relacin con cada competencia. Con base en la valoracin, contesta las siguientes preguntas: Qu estrategias formativas se requerirn para adquirir, desarrollar o fortalecer las competencias antes sealadas? Qu estrategias se podran implementar para favorecer el desarrollo de estas competencias en los alumnos, en los docentes, en los directivos y, en caso de existir, en los encargados de aulas con equipos tecnolgicos?

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II. De Enciclomedia a Habilidades Digitales para Todos HDT

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III. Qu es Habilidades Digitales para Todos? HDT

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Propsitos de HDT HDT

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HDT est integrado por 4 componentes que se interrelacionan entre s, para permitir la operacin de la estrategia educativa.
q

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El Componente de Infraestructura y Conectividad tiene los siguientes elementos:
q

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Modelo tecnolgico para Primaria (Cmputo 1 a 30)

Habilidades Digitales para Todos

Computadora para el maestro Pizarrn interactivo Proyector Equipo de sonido (bocinas y micrfono) Impresora Telfono VoIP Mobiliario y UPS Antena satelital Kit de ruteadores para red inalmbrica de la escuela Software con los sistemas interoperables en un portal local Bancos de materiales educativos digitales (objetos de aprendizaje, planes de clases, bancos de reactivos y sugerencias de uso) Herramientas de comunicacin y colaboracin Servicio de internet Garanta, soporte y mantenimiento.

Asesora 4/21/12 tecnolgica y pedaggica

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Modelo tecnolgico para Secundaria (Cmputo 1 a 1)

Computadora para el maestro Pizarrn interactivo Proyector Equipo de sonido de sonido (bocinas y micrfono) Impresora Telfono VoIP Mobiliario de resguardo de laptops y UPS Conectividad (satelital, Wimax o cable) Kit de ruteadores para red inalmbrica interna de la escuela y del aula Computadora tipo laptop por alumno Cmara documental Software con los sistemas interoperables, los bancos de MED, las herramientas de comunicacin y colaboracin, y los sistemas de administracin de equipos de cmputo en red Servicio de internet

4/21/12 la asesora y mantenimiento Soporte,

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Conectividad La conectividad es la red pblica de banda ancha que forma parte de las Redes Estatales de Educacin, Salud y Gobierno de la Secretara de Comunicaciones y Transportes (SCT), a travs de la tecnologa inalmbrica Wimax, o del programa de la Red Complementaria Satelital que instrumenta la SCT.

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El componente pedaggico:
Considera los Planes y programas de estudio de Primaria (2009) y Secundaria (2006), en el marco de la RIEB Se basa en cuatro perspectivas.

Epistemolgica Psicolgica Tecnolgica Didctica

Incluye a los materiales educativos digitales (MED):

Objetos de aprendizaje Recursos descompilados de Enciclomedia Planes de clase Sugerencias de uso Reactivos

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El Componente de Acompaamiento se divide en las siguientes acciones:

Dos cursos unificados:

Primaria Secundaria

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1. Mesa de Servicios Pedaggicos 2. Mesa de Servicios Tecnolgicos

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El Componente de Gestin establece la necesidad de contar con:

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Actividad 4: Las TIC en mi contexto escolar

Propsito: Identificar las facilidades y/o dificultades que se presentaran al implementar el Programa HDT en el contexto escolar del participante, para elaborar un proyecto escolar que lo integre.

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1.

Completar en pequeos equipos de trabajo (de preferencia integrados por figuras de una misma escuela), el siguiente cuadro:
Ejemplo
Condiciones actuales de Condiciones de la escuela la escuela en que que deseamos tener laboramos (Diagnstico) (objetivos)

Variables

Estrategias generales

Condiciones del Una computadora de laMantener en condiciones. Solicitar ayuda a la mesa equipo de escuela dej de usarse funcionales lade apoyo para identificar cmputo hace tres meses por unacomputadora y lafallas y dar mantenimiento. falla tcnica. Laimpresora escolar. . Gestionar el recurso para impresora no tiene tinta. para dar mantenimiento y comprar tinta. . Realizar una kerms para completar los recursos necesarios.

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Variables

Condiciones actuales de la escuela en que laboramos (Diagnstico)

Condiciones de la escuela que deseamos tener (objetivos)

Estrategias generales

Organizacin escolar: -Planeacin. -Distribucin de Responsabilidades. -Evaluacin de logros.

-Curso de agosto. Compromiso de cada uno de los actores deRevalorar la labor docente y lo que implica el -Director, Subdirector, Coordinadores yla educacin. bienestar en la sociedad, hacer una Docentes. Organizacin del trabajo como un cuerpointrospeccin en nuestro desempeo laboral. -Reunin de consejos tcnicos escolares colegiado.

Equipamiento tecnolgico: En el aula de medios y taller de Aula de medios y taller de computo con -Equipo de computo. computacin, el equipo de computo esta equipos de buen rendimiento para el -Conectividad. desfasado y obsoleto, sin operatividad. desarrollo de las TIC.

Mediante la elaboracin de un proyecto soporte se solicitara a la direccin de la escuela y sociedad de padres de familia equipos de computo.

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FIN DE LA PRESENTACIN

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