UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU CENTRO DE CINCIAS DA EDUCAO CCE CURSO DE MESTRADO EM EDUCAO DISCIPLINA: Pesquisa narrativa DOCENTES: Profa.

. Dra. Antonia Edna e Profa. Dra. Carmen Lcia 2 SEMESTRE LETIVO 2011

Marcas de diferena: subjetividade e devir na formao de professores

Antnio Vital Menezes de Souza
Martinho Souza Rgo Marttem Costa de Santana Nelson Soares da Silva Jnior Soraya Oka Lbo
1

Abordagem biogrfica
FORMAO DE PROFESSORES VIDA DE PROFESSORES CONTEXTOS Pesquisa-formao Da terapia

Da industria (Auto)biogrficas
Da educao de adultos

MTODO BIOGRFICO E VIDA DE PROFESSOR

por isso (re)encontrar espaos de interao entre dimenses pessoais e profissionais, permitindo aos professores apropriar-se dos seus processos de formao e dar-lhes um sentido no quadro das suas histrias de vida...
Urge

NVOA (1995, p. 25).

Objetivos de Pesquisa Narrativa

(1) OBJETIVOS TERICOS (2) OBJETIVOS PRTICOS (3) OBJETIVOS EMANCIPATRIOS

Dimenses ligadas ao professor que devem ser apreendidas

PESSOA

PRTICAS

PROFISSO

Antnio Nvoa em Vida de professores (2000, p. 20-24)

Objetivos de Pesquisa Narrativa

Pessoa do Professor
Perspectiva
Sociolgica

Prticas Pedaggicas
Descries detalhadas de Prtica de ensino

Profisso Docente
Produo de conhecimento renovado e situados

Torica

Prtica

Emancipatria

Anlise Biografias profissionais

E do Curriculm Vitae

URGENCIA EM INTERVIR

REMEMORAO DAS PRTICAS:

Retiradas do esquecimento ou extradas da lembrana recente INDIVIDUAIS

NO DISCURSO
NA PRTICA

REFLEXES E ANLISES DAS PRTICAS

Guglielmi (1989)

PARCERIA COM PESQUISADORES

PARES DE PROFISSO

Pesquisa-formao: profisso docente

Influncia das instituies (econmicas, formadoras, etc.) na formao/ profisso de professores

Co-produo de pesquisas
Autonomia profissional Desenvolvimento pessoal e profissional

Emancipao de pesquisadores e professores

Intelectuais tarefa
Gaston Pineau Antnio Nvoa

Pierre Dominic

Marie-Christine Josso

Insatisfao de pesquisadores (segunda mtade do sculo XX)

Tipo de saber valorizado e produzido cientificamente
Professores Meros reprodutores de tcnicas de ensino Portadores de histrias mescladas por informaes descontextualizadas e sem importncia cientfica e social

Recolocar os professores no centro dos debates educativos e das problemticas de investigao

Possibilidade de Superao
Formao

Produo de conhecimento

Educao

Subjetividade do professor

Antnio Nvoa em Vida de professores (2000, p. 15)

TENDNCIAS OU MOVIMENTOS DA ABORDAGEM (AUTO)BIOGRFICA

Perspectiva terica da Histria de Vida

Biografia Educativa

Pesquisaformao

Narrativa de formao

(Auto)biografia-projeto

PREOCUPAES DA ABORDAGEM (AUTO)BIOGRFICA ...

1 Devir na pessoa; 2 Devir nas prticas docentes; 3 Devir na profisso 4 E no a Identidade. Estabilidade Harmonia Cristalizao como padro desejado

INTERESSE DO PESQUISADOR SOBRE A BIOGRAFIA EDUCATIVA

1 TRABALHO INTROSPECTIVO

2
DISTANCIAMENTO DE SI

FOCOS DE INTERESSE

3 REFLEXO

Para Josso (1988, p. 41), o trabalho metodolgico consiste em:

Desvelar como me tornei no que sou...
Como tenho eu as ideias que tenho...

Ordenar

Organizar

Percursos de formao

Narrativa transcrita

Maneira personalizada

Individual Autopotico Obra Coletiva

Explicar os fios condutores

????

Compreender os encadeamentos

Diferentes perodos de vivncia

Escolhas

Observar a dinmica do sujeito Concretizaes de temas CONFRONTADOS

Reao

Orientao

METODOLOGIA DE TRABALHO DA NARRATIVA DE FORMAO

Fragmentos da experincia de formao
1 4 Ponto de partida 2 3

Complementos de significao das aprendizagens

Escrita da Narrativa

Interpretao

Leituras plurais

IDENTIFICAO DE ...

REPRESENTAES REPRESENTAES IMAGENS IMAGENS

PONTO DE PARTIDA DAS NARRATIVAS

CONCEPES DE PROFESSORES

Individual Grupo

RECORTES DA HISTRIA DA VIDA

MAPEAR AQUILO QUE...
IDENTIFIQUE CARACTERIZE

DIFERENAS SEMELHANAS

MEMBROS DE UM GRUPO

Chen (1988, p. 89-90)

Narrativas Cruzadas Minha Narrativa Narrativa docente

Sua Narrativa Narrativa crtica

Narrativa discente Narrativa Gestora Narrativa ingnua

Nossa Narrativa

Minha Ambgua

 Claude Lessard; Adle Chen, spcialiste des notions de philosophie de l'ducation; e Diane Saint-Jacques, spcialiste de la didactique des arts. Le quatrime, Clermont Gauthier, est spcialiste des thories de la pdagogie.

RELATOS DE VIDA E A ESCRITA DE SI

Pesquisas...

Formao

Gnero

Memria Docente

Denice Catani (1988)

Abordagem Autobiogrfica

Magistrio Masculinidade Memria Feminina Rupturas Pessoais Imaginrio Social da Profisso

Fontes (Auto)biogrficas

Fontes (Auto)biogrficas

Fontes (Auto)biogrficas

Quando j somos formados ?.....

Se bem formados sabemos reconhecer o outro; temos saber inovador e mobilizvel; reconhecemos a necessidade de aprofundar saberes, corrigir aes ou pesquisar mais