investigación se debe realizar un diseño adecuado Cuando usar un diseño experimental • Al establecer hipótesis los diseños sirven para probarlas. • Los diseños pueden ser experimentales y no experimentales • Los diseños experimentales pueden ser apropiados para los enfoques cuantitativos o para los mixtos. No así para los cualitativos pues este enfoque evita contaminarse con elementos que alteren el contexto Qué es un diseño de investigación
• Plan o estrategia que se desarrolla para
obtener la información que se desea en una investigación. • El diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio y contestar las interrogantes de conocimiento que se ha planteado Cuando surge el Diseño de Investigación • Depende del enfoque elegido y del planteamiento del problema • En los estudios cuantitativos se crea o selecciona el diseño de investigación una vez que se ha planteado el problema apoyado por el marco teórico y la formulación de las hipótesis. • La calidad de la investigación esta asociada a la rigurosidad con que se aplique el diseño, manteniendo por cierto un cierto grado de flexibilidad. Cuando surge el Diseño de Investigación II • En un estudio cualitativo el diseño se crea ya que se planteo el problema y se definió el alcance inicial de la investigación. • En otras el diseño surge luego de una primera recolección de datos. • Así la aplicación del diseño no es rígida sino que cíclica y se va ajustando a los cambios de la situación de la investigación en el contexto donde se realiza. TIPOS DE DISEÑO Que es un experimento • Tomar una acción y observar las consecuencias (Babbie, 2001) • Un estudio donde se manipulan intencionalmente una o más variables independientes para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o mas variables dependientes dentro de una situación de control para el investigador. • Hay experimentos puros o verdaderos, pre experimentos y cuasi experimentos Requisitos de un experimento puro • 1. Manipulación intencional de variables independientes y efecto en variable dependiente. Causa y efecto. La manipulación es variable: presencia – ausencia, grados de manipulación, modalidades. • 2. Medir el efecto que la variable independiente tiene en la dependiente. Medición valida y confiable. • 3. Control o validez interna de la situación experimental. Es decir saber la causa de variación y mantener un grado de confianza. Factores de invalidación. • Historia. Hechos que alteren el desarrollo del experimento • Maduración. Variación en variable dependiente • Inestabilidad. Poca confiabilidad en mediciones • Administración de Pruebas • Instrumentación • Selección • Mortalidad experimental • Selección y maduración • El experimentador Control y validez interna • Varios grupos de comparación. • Equivalencia de los grupos: inicial, a través del experimento. • Asignación al azar; similitud en actividades; Emparejamiento; Pre - experimentos • Estudio de caso con una sola medición. Estimulo a un grupo y luego aplicar una medición en una o más variable para ver el efecto del estimulo. No es un experimento verdadero pues no se manipula la variable independiente. • Prueba post prueba con un solo grupo. Prueba inicial, tratamiento y prueba final. (Diagnostico, tratamiento, prueba de resultado) Cuasi experimentos • Experimento donde los sujetos no se designan al azar a los grupos ni se emparejan sino que los grupos ya existen. • Ejemplos de grupos de pacientes con motivación a cierto tratamiento y grupos de pacientes reacios al tratamiento. Uno de los grupos es de control. Investigación NO experimental • Estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que solo se observan los fenómenos en su medio natural para después analizarlos. Diseño transeccional. • Estos diseños recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. • Su propósito: describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado (o describir comunidades, eventos, fenómenos o contextos). • Hay diseños exploratorios, en áreas poco estudiadas. • Descriptivos, que busca incidencia y valores en que se expresa una o varias variables. O como es una comunidad, fenómeno o situación. • Correlaciónales causales. Describen relaciones entre dos o mas categorías, conceptos o variables en un momento determinado. En ellos se mide y analiza o se evalúa y analiza o hay causa y efecto Diseños longitudinales • Estudios que recaban datos en diferentes puntos, a través del tiempo, para realizar inferencias acerca del cambio, sus causas y efectos. • Hay diseños de Tendencia que analiza los cambios a través del tiempo dentro de una población. (categorías, variables y sus relaciones) • De evolución de grupo (cohortes) examinan cambios al interior de grupos o sub poblaciones • De panel en que el mismo grupo es observado en tiempos diferentes