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Después de la Guerra

Antes de la segunda Guerra Mundial


Investigación social
Frankfurt
Instituto para la investigación social Jurgen Habermas

Max Horkheuner Critica literaria


Theodor W. Adomo Antropología
Waher Benjamin Sociología
Leo Lowenthal Teorías educacionales
Erich Fromm
Herbert Marcuse
Objetivos Habilitar a los desposeídos y transformar las
PEDAGOGÍA CRITICA desigualdades e injusticias sociales existentes.
Corriente Progresistas
John Dewey
Cultural
William Kilpatrick
Reproduce desigualdad
Racismo
Corriente Sexismo
Reconstruccionista Sociales Fracmentacion de las relaciones sociales
George Counts
Dwayne Huebner
Theodor Brameld
James McDonald Plataforma Progresistas
Competitividad
Conservadores
Etnocentrismo cultural
Teoría de interés y una teoría de experiencia Liberales
Henry Croux
Stanley Aronowitz
Michael Apple
TRABAJOS TEORICAMENTE FUNDAMENTADOS

Paul Willis
Meta mejores medios para comprender el papel
Kathleen
que desempeña en realidad las escuelas dentro
ETNOGRAFIA CRITICA
de una sociedad dividida en razas clases y géneros.
Clase
Cultura dominante
Fundamentos para la justicia social Cultura Subordinada
la igualdad y el habilitamiento Subcultura
Hegemonía

Dominante Ideología
Oposicionales
Perjuicio
Funciones positivas
Discurso
Funciones negativas
Legitimación
Disimulación
Fragmentación
Cosificación
PEDAGOGIA CRITICA

Curriculum
Ideología liberal
Ideología conservadora

Curriculum Oculto

Conocimiento practico
Conocimiento técnico
Conocimiento emancipatorio

Reproducción Social
Capital Intelectual