Realimentacin Didctica en la evaluacin del aprendizaje

Evaluacin de los aprendizajes Procedimientos evaluativos Instrumentos de evaluacin Elaboracin de: UN procedimiento UN instrumento Lic. Regino Andrs Batz Mench

Procedimientos e Instrumentos

Cmo evaluar ?

Cul es la diferencia ?
Procedimiento,=T Es la actividad que realiza el alumno, mediante la cual ser evaluado ( PRUEBA, cnica
ENSAYO, DISERTACIN INFORME, ETC.)

Es la herramienta concreta que contempla Instrumentos de los criterios e indicadores a travs de los cuales se emitir un juicio sobre su Evaluacin = desempeo.(LISTA DE COTEJO, ESCALA DE Medio APRECIACIN, PAUTA DE AVALUAC. OTROS)

Revisemos un ejemplo
CRI,TERIO, condicin, juicio INDICADORES (Evidencia)
-Escribe con lenguaje claro

Redaccin adecuada -Utiliza vocabulario tcnico -Argumenta ideas -Construye frases adecuadas -Emplea una ortografa correcta

Veamos otros ejemplos

Criterios de evaluacin - Comprensin del tema -Presentacin ordenada de ideas -Interaccin con la audiencia -Apoyo de recursos audiovisuales -Ajuste al tiempo asignado -Disertacin -Exposicin -Presentacin -Lista de cotejo -Escala de apreciacin numrica

Procedimientos

Instrumentos

Ejemplo nmero 2
criterios -Aplicacin de teora -Comprensin de un procedimiento dado -Manejo correcto de herramientas -Capacidad para resolver problemas -Habilidad para responder a situaciones nuevas -Pruebas de ejecucin -Prueba de trabajo de muestra real -Prueba de trabajo de muestra simulada -Dramatizaciones -Pautas de observacin -Lista de cotejo o control

Procedimientos

Instrumentos

Procedimientos evaluativos
Prueba escrita Prueba objetiva Prueba de desarrollo
Busca evaluar

Conocimientos disciplinarios Comprensin integradora de conceptos Aplicacin de contenidos en ejemplos concretos

Pruebas orales Entrevistas Presentaciones Disertacin Finalidad... Verificar comprensin de contenidos Capacidad de explicar lo complejo Examinar con el alumno el trabajo realizado Capacidad de presentar informacin Defensa de un tema

Ensayos Monografas Para conocer del alumno... La capacidad de su expresin escrita El uso de referencias Habilidad para desarrollar argumento coherente Transferencia del conocimiento Evaluacin crtica de ideas

Observacin espontnea o estructurada Finalidad

Permite recabar informacin sobre... Lo afectivo valrico La expresin oral Creacin plstica Actuacin deportiva Manipulacin material de laboratorio Otros

Desempeo prueba de ejecucin pruebas prcticas

Para examinar.... Aplicacin terica de contexto ( taller-laboratorio) Habilidades ( Ejercicios, resolucin de problemas). Aplicacin de conocimientos para responder a situaciones nuevas (simulacin, dramatizac. Juegos) Compartir distintos puntos de vistas

Pruebas operatorias pruebas de identificacin Anlisis y solucin de casos

Recogen informacin del alumno en torno a... Si opera con los contenidos (analizar, clasificar, comparar) Si establece y explicita procedimientos Resolucin de problemas Sin poseen habilidades de comprobacin de hiptesis

Informes crticas artculos mapas conceptuales

Para juzgar habilidades de... Anlisis Expresin escrita Diferenciar conceptos Relacionar ideas a partir de los conocimientos adquiridos Pensamiento divergente

Trabajo realizado proyecto de trabajo proyectos especiales

Para evaluar.... La relevancia del trabajo en relacin al propsito Autenticidad en la produccin Profundizacin en determinados aprendizajes Seleccin de condiciones y estrategias para solucionar un problema Manifestacin de intereses particulares Ejecucin de acciones para alcanzar resultados.

Carpeta Portafolio
Sirve para ....

Validar aprendizajes de alumnos a travs del tiempo Conocer reflexiones del alumno sobre su prctica Autoevaluar su propio trabajo Efectuar dilogo permanente profesor-alumno

Revisin bibliogrfica
Favorece la evaluacin de ...

Las habilidades investigativas Que el alumno posea informacin vigente y actual Cantidad apropiada de lectura para profundizar en un tema dado.

Conozcamos indicadores
a.- Creatividad o pensamiento divergente S Genera varias ideas con rapidez y soltura Explora varadas posibilidades de solucin Es flexible (lograr ir de una idea a otra, muestra disposicin al cambio) Es capaz de establecer analogas y las usa Aplica conocimientos previos a la resol.de prob Transfiere lo adquirido a situaciones nuevas Es capaz de inventar nuevos problemas No

Indicadores matemticos Razonamiento matemtico Formula estimaciones Formula conjeturas Argumenta matemticamente Juzga validez de argumentos Verifica conclusin Analiza datos Deduce s no

Lista de cotejo para evaluar alumno en dibujo tcnico criterios

Uso y manejo Adecuado de los Instrumentos de dibujo

indicadores
Traza correctamente las lneas Mide en forma exacta Selecciona los instrumentos necesario Maneja con cuidado los instrumentos Usa las dimensiones estndares Aplica acotaciones Escribe segn la norma tcnica Presenta dibujo sin mancha, arrugas, etc. Cumple con el formato pedido
Entrega el dibujo terminado Cumple con la entrega

no

Uso de Normalizacin tcnica

Aspectos formales

Presenta el rtulo de los datos tcnicos

Escala de apreciacin para evaluar una disertacin Criterios Indicadores 1 2 3 4 5 6

TITULO ADECUADO ESQUEMA LOGICO

Contenidos 40%

INTRODUCCION DESARROLLO CONCLUSIONES CLARIDAD DE IDEAS ARGUMENTACION

TOTAL

criterio

indicadores
LENGUAJE CLARO VOCABULARIO CONCISO PRONUNCIACION CORRECTA VOZ CLARA INTENSIDAD DE VOZ SUFICIENTE SILENCIOS OPORTUNOS RITMO ADECUADO

4 5 6 7

Expresin oral 30%

Total

criterios

Indicadores
MIRA AL AUDITORIO MUESTRA TRANQUILIDAD

1 2

4 5

Expresin corporal 20%

NATURALIDAD DE GESTOS EXTENSION ADECUADA A: TIEMPO

Total
RECURSOS DE APOYO ORIGINALIDAD

Generales 10%

Total

Para lograr la calificacin se sugiere obtener una nota promedio por cada criterio y multiplicarla por la ponderacin asignada.

Criterio

Nota

Ponderacin 40% 30% 20% 10%

Sumatoria promedio ponderado

Contenido Expresin oral Expresin corporal Aspectos generales Calificacin

7.0 6.0 5.0 5.0

2.8 1.8 1.0 0,5 6.1

En consecuencia, 6,1 es la calificacin del alumno

Veamos un ltimo ejemplo

PAUTA DE EVALUACIN DE UN PROYECTO

Aspectos a evaluar
Explicita con claridad la planeacin de las tareas Describe los aspectos ms mportantes Relacin entre investigacin realizada y el plan de tareas Presenta anlisis de costos ........................

ptje. Ideal

Ptje. Real

....................... .......................... ................................

Correspondencia de la evaluacin del aprendizaje

Sntesis del aprendizaje