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ANÁLISIS DE LA OBRA

AUDIOVISUAL

RESUMEN DEL RESUMEN


2ª PARTE

MÉTODO
Fases para proceder a una lectura
crítica:
1. Visionados y glosas.

2. Descripción de los elementos y su vinculación: análisis


morfo-sintáctico de todos niveles antes citados.

3. Análisis semántico: descubrir la nueva estructura del


sentido construido en la obra.

4. Interpretación: exposición de nuestra lectura.

5. Conclusión.
1. Visionado de la película con glosas
al margen, tomando notas al hilo
Notas de primera lectura, en todos los niveles, que más
adelante recogeremos.

Observaciones temáticas o formales, aclaraciones,


ampliaciones, referencias a otros textos, etc.

No caer en la tentación de redactar eso y quedarse ahí:


sería el fruto de una lectura lineal, impresionista, paráfrasis
más o menos inteligente del texto.
2. Descripción de los elementos y de
su vinculación
Análisis morfo-sintáctico de los elementos materiales que
construyen el texto.

Análisis morfo-sintáctico de los elementos narrativos o no-


narrativos.
3. Análisis semántico
Descubrir los sentidos que encarnan los elementos
descritos anteriormente.

Descubrir el sentido concreto construido en el texto.

Objetivo de la lectura = descubrir la nueva estructura


semántica resultante de la labor creadora de la escritura.
4. Interpretación
Exponer nuestra lectura, nuestra reconstrucción del texto
en función del sentido que hemos encontrado en él.

Nuestra subjetividad, de manera dinámica, se ha


enfrentado en diálogo con el texto y ha buscado hacerse
con él, aprehenderlo.

En este sentido, la lectura, como la creación, es


constitutiva de la obra.
5. Conclusión
No en el sentido tradicional; en dicho sentido, estarían ya
en las diferentes etapas de nuestra lectura.

1. Mostrar las consecuencias de nuestro diálogo con el


texto. De esta forma nuestra lectura, también será una
práctica ontológica significante.

2. Comprobación de la vigencia o de la muerte del texto: en


qué medida el texto es todavía eficaz como creación. Fijar
aquellos elementos del texto que han sido asumidos por el
sistema establecido, destruyendo así su naturaleza
subversiva; fijar aquellos elementos que el lector siente
aún como subversivos, como generadores de una realidad
simbólica única, sentida aún como tal.
Esquema de análisis:
1. Elementos contextuales

2. Componentes materiales

3. Puesta en escena: representación

4. Componentes sintácticos: montaje

5. Puesta en serie: narración -o argumentación, metáfora…

6. Temática, construcción del sentido

7. Intertextualidad

8. Conclusión
1. Elementos contextuales
1.1. Fijación del contexto.
1.2. Acercamiento al proceso genético de la obra.

Los dos polos por los que la escritura trasciende al yo del


autor en la historia y al yo del lector en su historia.

Frente a qué y en qué realidad se lleva a cabo el acto de


escritura. Toda la dimensión contextual. En la introducción
se fija el estatus sobre el cual (en él y contra él) el acto de
escritura se lleva a cabo.

Cuáles son los efectos de esta dialéctica sobre mí, lector.

Escritura y lectura como experiencias subjetivas.


2. Componentes materiales
2.1. Los componentes tecnológicos
2.2. Los componentes visuales
2.2.1. Fotografía
2.2.2 Los componentes gráficos
2.3. Los componentes sonoros

Describir los elementos del lenguaje fílmico con que se


construye la película:
los componentes materiales y su forma concreta.

Componentes tecnológicos, visuales y sonoros.


3. Puesta en escena: representación
3.1. Escenario y decorados.
3.2. Vestuario y maquillaje.
3.3. Iluminación.
3.4. Reparto y dirección de actores.

Un film conlleva un trabajo de construcción de un espacio


imaginario. Construcción del profímico.
4. Componentes sintácticos: montaje
4.1. Procedimientos formales básicos
4.2. Tipos de vinculaciones generadas en el montaje
4.3. Tipología: formas de montaje
4.4. Funciones

Operación sintagmática que elige, estructura y vincula en


su dimensión diacrónica los elementos fílmicos, tanto
visuales como sonoros.
5. Puesta en serie, la narración:
5.1. La estructura narrativa
5.2. Actantes: personajes y acciones
5.3. La temporalidad
5.4. La espacialidad
5.5. El narrador y el punto de vista
5.6. La puesta en serie no narrativa

Cómo se articula el desarrollo diacrónico o sintagmático de


las imágenes y sonidos en la obra fílmica, en forma de
cadena temporal para construir obras generalmente
apoyadas sobre una estructura narrativa, aunque no
siempre.
6. Temática, construcción del sentido:
6.1. Estudio previo a la lectura interpretativa: el texto como
conflicto
6.2. Lectura interpretativa con referente en la relación
Realidad 1 - Realidad 3
6.3. Lectura interpretativa con referente en la relación yo
del autor-texto

No es análisis de los referentes primarios sino el mundo


construido en el texto. Por tanto:
Realidad. El modo que tiene la realidad de ser
representada o recreada en la escritura.

Yo. El yo y su modo de representarse en la escritura. No


búsqueda del yo del autor, en confesión directa sino del
otro yo que surge de la estructura del texto.
7. Intertextualidad:
Todo texto se genera sobre y contra otros textos; en él
confluyen ideas, temas, formas de otras obras.

El texto, estructurándose con y contra esas presencias se


construye dialécticamente. En este sentido dialéctico se
constituye el valor recreador de significantes y de sentidos
nuevos a partir de lo ya existente.

El discurso organizado del narrador o de los personajes


respecto de la escritura en general o de la escritura del
texto en particular.
8. Conclusión:
1. Mostrar las consecuencias de nuestro diálogo con el
texto. De esta forma nuestra lectura, también será una
práctica ontológica significante.

2. Comprobación de la vigencia o de la muerte del texto:


en qué medida el texto es todavía eficaz como creación.
Fijar aquellos elementos del texto que han sido
asumidos por el sistema establecido, destruyendo así su
naturaleza subversiva; fijar aquellos elementos queel
lector siente aún como subversivos, como generadores
de una realidad simbólica única, sentida aún como tal.

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