¿Para qué evaluamos?

Taller PET 07-08

Algunas razones…
 Las instituciones educativas son sistemas
complejos que requieren verificar si se están o
no cumpliendo sus objetivos.
 Como Instituciones Maristas, necesitamos
saber si avanzamos en nuestra Misión y si
estamos en sintonía con el Plan Pastoral
Provincial.
Para conocer…
 ¿Cómo llevamos a cabo los
procesos pedagógicos?
 ¿Cómo llevamos a cabo los
procesos pastorales?
 ¿Cómo llevamos a cabo los
procesos administrativos?
Misión de la escuela Marista
 “Evangelizar educando, al estilo marista en y para la
comunidad a través de procesos pastorales,
pedagógicos y administrativos básicos,
contextualizados en un proyecto educativo local”.
 “… a niños y jóvenes”
 “Dar a conocer a Jesucristo y hacerlo amar”
 “Brindar una educación integral”
 “Formar buenos cristianos y buenos ciudadanos”

El cumplimiento de la misión de la
escuela Marista, pasa a través de
procesos pedagógicos, pastorales y
administrativos.
Misión de la Institución
 ¿La misión de nuestra Institución
se cumple en lo cotidiano?
¿Qué intenciones
guían nuestro
trabajo?
Posiblemente lo que todos
queremos es…
 Que los alumnos aprendan, desarrollen
habilidades, actitudes
 Formar personas íntegras, positivas, con
herramientas para desarrollarse
 Proponer los caminos de encuentro con
Jesús que propone M. Champagnat
 Contribuir a la construcción de una
sociedad más humana, más justa, más
fraterna.
Diversidad de intenciones
 El aprendizaje
 La formación humana
 La contribución a la sociedad
 Lo evangélico, lo pastoral
Muchas son nuestras intenciones…
 ¿Cómo saber si nuestras intenciones
se concretizan en el día a día?
 ¿Cómo podemos conocer si vamos
avanzando en lo que nos
proponemos?
 ¿Cómo identificar qué de lo que
hacemos puede ser mejorado?
 ¿Cómo hacer para no perdernos en lo
abrumador de lo cotidiano?
Además…

Evaluación
insumo

Planes de Mejora
La mejora…
“no es posible ningún tipo de mejora si
antes no se sabe cómo se está
actuando, los puntos fuertes y débiles,
lo que se hace bien y lo que se hace
mal”
La evaluación,…una herramienta:
 Para conocer nuestra escuela.
 Para comprender su funcionamiento.
 Para saber en qué medida estamos
cumpliendo con la finalidad que tiene
ser una escuela Marista.
 Que nos permite identificar lo que
estamos haciendo bien.
 Que nos permite identificar lo que
podemos mejorar.
 Nos proporciona información válida y
confiable para la toma de decisiones.
 Nos brinda información actualizada y
realista acerca de nuestra Institución.
 Un medio para crecer en lo personal y en lo
Institucional.
 Favorece el diálogo (siempre y cuando
haya condiciones de respeto, tolerancia,
libertad).
 Favorece la reflexión.
 Favorece procesos de cambio y de mejora.
 Para que la evaluación esté al servicio de la
mejora, es necesario crear una cultura de
participación y colaboración, se requiere de
equipos que dialoguen y reflexionen
sistemáticamente sobre el quehacer
pedagógico, con actitudes solidarias y
generosas de intercambio, en ambientes de
confianza y apoyo mutuo.
Se podrá conectar la evaluación
con la mejora si:
 La decisión de evaluar es democrática, no sólo es
promovida desde fuera o por una parte de los
involucrados.
 El proceso de exploración es intenso y permite un
análisis, desarrollo y valoración.
 Los juicios que se expresan están sólidamente fundados
y las interpretaciones rigurosamente argumentadas.
 Las sugerencias de los evaluadores se orientan hacia la
mejora y la viabilidad de las mismas.
 La difusión de los informes generan discusión y debate,
provocándose nuevos diálogos, nuevas ideas y aportes a
las situaciones evaluadas, y dicha participación a su vez
genera compromisos de acción, en la aceptación e
introducción de las sugerencias.
Finalidades de la evaluación
 Conocer nuestra Institución.
 Verificar el logro de nuestros objetivos y
metas como institución.
 Mejorar los procesos pastorales,
pedagógicos o administrativos.
 Contar con información para la toma de
decisiones.