En el contexto de la Reforma

1. Compartir y reflexionar acerca de las

implicaciones de la Reforma Educativa a nivel curricular y de gestin.

2. Identificar lneas de accin provinciales que

nos permitan aprovechar los recursos disponibles tanto propios como de otros organismos e instituciones.

1. 2. 3. 4. 5.

Motivacin: Liderazgo para el cambio. Lectura/Reflexin/Intercambio. Trabajo personal. Trabajo en equipos homogneos. Trabajo en equipos locales.

 no dejarnos sorprender por l.

 Si

queremos cambiar las escuelas necesitamos contar con personas que ejerzan el liderazgo desde su interior.

 Lderes

que inicien impulsen, faciliten, gestionen y coordinen el proceso de transformacin. con las competencias conceptuales, tcnicas y sociales necesarias, pero sobre todo, con actitud de compromiso.

Lderes

Anteriormente, el liderazgo se vea como un conjunto de caractersticas innatas: inteligencia, seguridad en s mismo, visin, elocuencia verbal y una combinacin mstica de valor, carisma y decisin.

 Cmo

generar una atmsfera propicia para el cambio?

INSPIRAR UNA VISIN COMPARTIDA DESAFIAR LOS PROCESOS

DAR ALIENTO AL CORAZN

Prcticas de Liderazgo de Kouzes y Posner

MODELAR EL CAMINO HABILITAR A LOS DEMS PARA QUE ACTUN

 Atisbar

ms all del horizonte, imaginando el futuro que les gustara crear. el entusiasmo y una esmerada comunicacin, implicar a las personas a compartir esa visin apropindose de ella.

Mediante

 Hacer

innovaciones y experimentar: considerar los errores como oportunidades de aprendizaje.

Para

desafiar los procesos es necesario buscar oportunidades y experimentar e innovar.

Es necesario sealar metas cooperativas y crear relaciones de confianza mutua. Los lderes hacen que sus colaboradores se sientan importantes, fuertes e influyentes.

Para habilitar a los dems es necesario: reforzarlos y promover la colaboracin.

Los lderes tienen muy claros sus valores y creencias.

se apegan constantemente a esos valores y sealan con el ejemplo cmo esperan que los dems se comporten.

Facilitan e los dems el logro de sus objetivos enfocndose en las prioridades fundamentales y dividiendo los grandes proyectos en fragmentos a su alcance.

Los lderes deben prodigar nimo y reconocimiento si desean que su gente persista. Sobre todo si la cuesta es difcil y empinada. Para seguir en pos de la misin la gente necesita corazn.

Reconocer las aportaciones individuales y celebrar los logros.

Liderazgo tica Responsabilidad Adaptabilidad Productividad personal Empata Independencia Responsabilidad Social Iniciativa

Materias esenciales y temas del siglo XXI

Juicio crtico. Solucin de problemas. Comunicacin. Creatividad. Colaboracin

1.

La nueva era de la reforma escolar se basa en la conciencia de que el cambio es un fenmeno contextualizado. Un fuerte nfasis en los datos.

2. 3.

Los cambios se afrontan de manera gradual.