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Juventud,

Identidad y

Culturas

Juveniles

¿Qué es “ser joven”? ¿Qué es “la juventud”?

Detrás de las diferentes visiones de la juventud que prevalecen en la sociedad esta presente una

mirada:

Detrás de las diferentes visiones de la juventud que prevalecen en la sociedad esta presente una
los adultos establecen un trato desigual y asimétrico con las y los jóvenes y por lo
los adultos establecen un trato desigual y asimétrico con las y los jóvenes y por lo
los adultos establecen un trato
desigual y asimétrico con las y
los jóvenes y por lo mismo
obstaculiza su participación en
las decisiones que afectan la
vida pública y/o privada*

* Carlo Donolo.- 1997. Licenciado en Ciencia Política. Docente de la cátedra de Política Social de la carrera de

Trabajo Social, Universidad Nacional de Rosario. Coordinador General Centro de la Juventud. Secretaría de

Promoción Social. Municipalidad de Rosario

Las visiones adultocéntricas

Centran su interés en la

delimitación

del

fenómeno,

más que en

sus propias dinámicas

Las visiones adultocéntricas Centran su interés en la delimitación del fenómeno , más que en sus

Ampliar la mirada supone tomar en cuenta:

  • Desde

donde

se

mira

a

lo@s

jóvenes. Quien mira a l@s jóvenes?

  • Contexto

económico, social,

histórico y cultural.

De

que jóvenes

estamos hablando?

  • La propia mirada

de

l@s jóvenes.

Cómo se miran a si mismos?

Ampliar la mirada supone tomar en cuenta:  Desde donde se mira a lo@s jóvenes. Quien

Una

pista…

Una pista… Es un proceso de  construcción de la identidad La juventud es  una
Es un proceso de  construcción de la identidad La juventud es  una construcción sociocultural
Es un
proceso de
construcción
de la
identidad
La
juventud es
una
construcción
sociocultural

Y que es la IDENTIDAD?

  • Es la

construcción de uno mismo. Es aquello que nos hace ser quienes somos, es

la suma de nuestras

experiencias, valores e intereses,

es lo que nos define

como persona y nos distingue de los demás.

Y que es la IDENTIDAD?  Es la construcción de uno mismo. Es aquello que nos
 Se construye por etapas durante toda la vida  Crea conflictos con el entorno 
  • Se construye por

etapas durante

toda la vida

  • Crea conflictos con el entorno

    • Es un proceso

dinámico

Una Construcción Sociocultural…

 Relacional  Históricamente construido  Es situacional  Es representado  Cambiante  Se produce
Relacional
Históricamente
construido
Es situacional
Es representado
Cambiante
Se produce en
lo cotidiano
Puede producirse
también en lo imaginario
Se construye en las relaciones de poder   Es transitoria
Se construye en las
relaciones de poder
Es transitoria

VALENZUELA José M., “Culturas juveniles. Identidades transitorias”, JOVENes. Revista de Estudios sobre

Juventud,SEP, Causa Joven-CIEJ, Cuarta época, Año 1, núm. 3, México, enero-marzo, 1997, pp. 12-35.

Es necesario reconocer que:

Son los jóvenes quienes en su relación intersubjetiva

con sus pares, se van
con sus pares, se van

identificando y/o sumando a grupos o comunidades

Es necesario reconocer que: Son los jóvenes quienes en su relación intersubjetiva con sus pares, se

(reales o virtuales) que les

permiten construirse* Identidad Juvenil
permiten construirse*
Identidad
Juvenil
Es necesario reconocer que: Son los jóvenes quienes en su relación intersubjetiva con sus pares, se

VALENZUELA José M., “Culturas juveniles. Identidades transitorias”, JOVENes. Revista de Estudios sobre

Juventud,SEP, Causa Joven-CIEJ, Cuarta época, Año 1, núm. 3, México, enero-marzo, 1997, pp. 12-35.

Proceso externo:
Proceso externo:

-Influencia del entorno sociocultural.

- Atender las exigencias de: la

familia, la escuela, el trabajo y demás

Proceso externo: - Influencia del entorno sociocultural. - Atender las exigencias de: la familia, la escuela,

agentes socializadores.

Proceso externo: - Influencia del entorno sociocultural. - Atender las exigencias de: la familia, la escuela,

Proceso interno:

Proceso interno: Reconoce sus capacidades, potencialidades y limitaciones.

Reconoce sus

capacidades,

potencialidades

y limitaciones.

Proceso externo: - Influencia del entorno sociocultural. - Atender las exigencias de: la familia, la escuela,
Proceso externo: - Influencia del entorno sociocultural. - Atender las exigencias de: la familia, la escuela,

Identidad Juvenil

Proceso externo: - Influencia del entorno sociocultural. - Atender las exigencias de: la familia, la escuela,

Diversidad de

formas

Que pasa en este proceso?

Que pasa en este proceso?

Culturas Juveniles

Expresiones sociales de las y los jóvenes mostradas colectivamente mediante la construcción de estilos de vida
Expresiones sociales de las y los
jóvenes mostradas colectivamente
mediante la construcción de estilos
de vida distintos localizados
fundamentalmente en el tiempo
libre y en algunos espacios de la
vida institucional.

No son estáticas

Reconocer las identidades y

culturas juveniles …

Mirar y entender la

diversidad de lo juvenil,

de “el ser joven”

Mirarlos desde…

Perspectiva Juvenil Ciudadanía

Mirarlos desde… Perspectiva Juvenil – Ciudadanía Promueve el debate sobre la estigmatización, estereotipos, prejuicios, toma en

Promueve el debate sobre la estigmatización, estereotipos,

prejuicios, toma en cuenta las ideas

de las y los jóvenes y sus

necesidades, es incluyente, abre

espacios de participación, los

reconoce como sujetos de derechos.

Y que pasa en la escuela?

Cómo mira a las y los jóvenes?

Y que pasa en la escuela? Cómo mira a las y los jóvenes?

NUESTRO

RETO:

Identificar la mirada que

tenemos desde nuestro quehacer como docentes y facilitadores de procesos de construcción

de identidades juveniles