WENDY DANIRA QUESEDO JULIO EUNICE MARTELO BELTRAN DANIELA GOMEZ POLO SOL MARIA VENERA MUOZ

JUSTIFICACION Desde la perspectiva educativa y una mirada fundamentada en el aprendizaje significativo, el tema principal que vamos a desarrollar es CONOZCO MI CUERPO, pensando en los intereses y necesidades de los nios y nias con edades que oscilan entre los 3 y 4 aos. Teniendo en cuenta que la educacin infantil tiene finalidad potenciar y afianzar todas las posibilidades de desarrollo de los nios y nias, se pretende que desarrolle sus competencias en los diferentes mbitos: ya sea motor, cognitivo y lingstico, afectivo, de relaciones interpersonales e intrapersonales.

 OBJETIVO GENERAL
Potencializar, favorecer y posibilitar el reconocimiento del cuerpo humano, sus partes y las diferentes actividades que podemos realizar con el, a travs de experiencias que le brinden a los nios y nias la utilizacin del mismo para comunicarse con los dems; mediante el lenguaje, gestos y movimientos

 TEMA: CONOZCO MI CUERPO DURACION: 20 Das ACTIVIDAD N 1: QUIN SOY? Nombrar las diferencias fsicas, entre hombre y mujer. Manipular su propio cuerpo. Observar un mueco, nombrando las partes de su cuerpo. Observar lamina. Dibujar su cuerpo. Nombra y describir partes del cuerpo.

 ACTIVIDAD N 2: EL ESPEJO: COMO YO ME VEO Se realiza en grupo: marcar el contorno del cuerpo de un nio sobre un trozo amplio de papel, observar la silueta, se completa a continuacin las diferentes partes del cuerpo (ojos, nariz, boca y ombligo), luego se realiza la exposicin grupal. Mirarse a un espejo. Nombrar las caractersticas fsicas. Lamina de nio y nia desnudo. Colorear cuerpo humano, ambientar, seleccionar vestuario, y pegar segn sexo. Jugar a espejo, describir a sus compaeros y seleccionar vestuario.

 ACTIVIDAD N 3: MIS ACTITUDES Jugar con las manos: dibujarlas, colorearlas, reconocer la derecha e izquierda, intentar pintar una u otra y experimentar que sucede. Armar rompecabezas de la figura humana. Comprarse entre ellos Descubrir quien es el ms alto-bajo de la clase. Jugar al doctor: los nios se convierten en pacientes cada uno nombra las partes que le duele, la maestra les coloca vendas y tiritas.

ASPECTOS DE EVALUACION Reconoce las partes del cuerpo Diferencia la caractersticas entre nio y nia Acepta y respeta las caracterstica diferente de sus compaeros Muestra inters por conocer su cuerpo Participa en las distintas actividades Participa en las conversaciones Muestra inters por las canciones y videos relacionados con el tema Realiza cada una de las guas de trabajo con esmero y entusiasmo.

OBSERVACIONES

 CONCLUSIN En el nivel preescolar, la expresin corporal es indispensable para el desarrollo integral de los nios y nias. El reconocimiento del cuerpo motiva a los estudiantes a descubrimiento de sus capacidades creativas, afectivas y comunicativas, todo esto conlleva al mismo a obtener un aprendizaje significativo en el momento que el nio logra relacionar la nueva informacin de modo sustancial con las nociones que este ya posee.

BIBLIOGRAFIA