O PAPEL DOS PAIS NA

ORIENTAO ESCOLAR E
PROFISSIONAL

9 ANO E AGORA?
O final do 9 ano de escolaridade o momento em que, pela primeira vez, o jovem confrontado com a necessidade de tomar uma deciso relativa ao seu futuro escolar e/ou profissional. Pretende-se que essa deciso seja fundamentada na relao que ele foi estabelecendo com o mundo, em termos de satisfao

pessoal, de valorizao, de gostos e de preferncias, bem como

enriquecida com a experincia das pessoas que para ele sejam mais significativas.

9 ANO E AGORA?

O adolescente depara-se com vrias tarefas de desenvolvimento que deve ultrapassar neste perodo

Estabelecer uma identidade como adulto,

Separar-se psicologicamente dos pais E construir um projecto escolar/profissional

Estas trs dimenses esto interligadas.

O que a Orientao escolar e profissional?

Na escola a Orientao Vocacional muitas vezes associada, apenas a um conjunto de testes aplicados por um psiclogo que identificam uma vocao uma opo escolar e ou profissional a seguir. Os testes podem ser uma ajuda mas no revelam aquilo que o jovem ainda no descobriu sobre si, so meramente uma actividade entre outras na construo de um projecto e na descoberta de si mesmo.

O que a Orientao escolar e profissional?

A orientao escolar e profissional visa apoiar a construo do processo de desenvolvimento pessoal e profissional dos jovens.

Neste processo, para alm do profissional de orientao, tambm outras pessoas com as quais o jovem se relaciona desempenham

um papel importante.

com os amigos, colegas, professores, pais e outros familiares, que o jovem partilha experincias, sonhos, dificuldades, projectos e opinies. Esta partilha, de uma maneira directa ou indirecta, acaba por ter influncia nas decises que se vo tomando ao longo da

vida.

O PAPEL DOS PAIS NA ORIENTAO ESCOLAR E PROFISSIONAL

Os pais e Encarregados de Educao desempenham um papel importante na construo da identidade e dos projectos escolares e profissionais dos seus filhos/educandos.

Alguns jovens concluem a escolaridade obrigatria sem

possurem, quer os conhecimentos, quer as atitudes essenciais

para enfrentar os desafios que se avizinham.

Por exemplo, as dificuldades ao nvel da realizao escolar

condicionam, com alguma frequncia, a escolha de cursos e

de profisses, dado que o aluno pode ter interesses fortes em determinada rea mas no possuir os pr requisitos em disciplinas consideradas fundamentais .

Ajudar os filhos, parece difcil quando os pais no possuem as

qualificaes necessrias ou o tempo disponvel; no entanto os pais

tm um papel inestimvel no incremento da auto-estima e da motivao dos seus educandos e tm tambm um papel muito importante na organizao do espao e do tempo de estudo em casa e na criao de condies propcias ao estudo.

O que os pais podem fazer para a Orientao Vocacional dos seus filhos

Os pais afectam naturalmente as escolhas vocacionais dos filhos enquanto modelos no desempenho dos seus papeis (pais,

trabalhadores, etc) , na medida em que influenciam a imagem que os

filhos tm de si prprios, enquanto motivadores dos filhos para

actividades ocupacionais, como fontes de informao sobre as

profisses e como promotores de um ambiente de desenvolvimento.

O PAPEL DOS PAIS NA ORIENTAO ESCOLAR E PROFISSIONAL

Aos pais assiste o direito e o dever de criar posturas cvicas e valores que contribuam para o desenvolvimento pessoal do jovem.

Aos estabelecimentos formativos compete realizar uma dupla funo, informativa e formativa, no quadro geral da preparao para a vida.

vital que os pais assumam uma postura de compreenso e de

respeito para com as opes dos seus filhos.

Postura esta, que deve ser acompanhada por um dilogo constante

com os filhos, com os professores e com os servios de orientao vocacional da escola, sempre que possvel, ainda que, os pais, possam

pensar que desnecessrio.

As opes dos filhos tm que ser marcadas pelas suas apetncias,

pelas suas tendncias, pelos seus desejos e pelas suas vontades, mas
nunca pelas projeces dos pais.

O que os pais podem fazer para a Orientao Vocacional dos seus filhos
Orientar guiar, esse o papel dos pais e encarregados de educao que pode ser iniciado a qualquer momento, sem aflies, sem presses, sem ansiedade.

Orientar no significa escolher pelo seu filho ou escolher para ele. estar presente, motivar, realar os aspectos positivos do seu filho, apoiar as suas opes, para que este tenha mais condies de tomar uma deciso ponderada, coerente e reflectida.

O que os pais podem fazer para a Orientao Vocacional dos seus filhos

As actividades que os pais e encarregados de educao desenvolvem com,

e para o jovem, influenciam o seu desenvolvimento vocacional.

Deste modo, e apesar de transmitirem aos filhos os valores que eles prprios, enquanto pais, consideram importantes para a progresso numa carreira e para o sucesso profissional, importante que sejam tambm capazes de valorizar a autonomia dos seus filhos.

O que os pais podem fazer, na prtica, para a Orientao Vocacional dos seus filhos

Escutando e conversando com ele/ela sobre os seus projectos, as suas

dvidas, as suas indecises.

Ajudando o/a filho/a desenvolver o conhecimento de si prprio, dos

interesses que tem revelado ao longo da sua vida, dos interesses que se tm mantido e traduzido em aces, das suas reas escolares e no escolares mais fortes e mais fracas e de outros aspectos relevantes da sua maneira de ser.

O que os pais podem fazer, na prtica, para a Orientao Vocacional dos seus filhos

Facilitando o contacto com o mundo das profisses, falando do seu

trabalho, proporcionando conversas com vrios profissionais. Conhecendo e analisando com eles as vrias alternativas de formao. Conversando com eles/as sobre a sua prpria experincia de formao

e sobre a sua vida profissional.

O que os pais podem fazer, na prtica, para a Orientao Vocacional dos seus filhos

Falando abertamente, enquanto pai/me, acerca da sua atitude

perante o trabalho. Conversando sobre os possveis riscos, vantagens e consequncias das

diferentes opes consideradas, com vista a uma deciso realista. Responsabilizando o/a jovem pela tomada de deciso relativa ao seu

percurso escolar e profissional.

O que os pais podem fazer, na prtica, para a Orientao Vocacional dos seus filhos
- Promover pequenas experincias de trabalho Exemplo: programas OTL / trabalho em frias - Promover visitas a locais de trabalho - Incentivar a participar em actividades extracurriculares grupo de jovens catequese voluntariado escuteiros actividades fsicas/culturais

Os Servios de Psicologia e Orientao (SPO)

O SPO apoia os alunos na orientao vocacional das seguintes formas - Trabalho com os DT e respectiva turma (FC) - O EE pode orientar o filho par o SPO para consulta individual - Os pais e EE podem consultar o SPO

ENSINO EM PORTUGAL

ENSINO EM PORTUGAL
ACESSO 4 EXAMES NACIONAIS

ENSINO SUPERIOR

ACESSO ATRAVS DE EXAME NACIONAL

MERCADO TRABALHO

CET NVEL 4

PROFISSIONAIS ARTSTICOS ESPECIALIZADOS

CURSOS NVEL 3

CIENTFICO HUMANSTICOS

MERCADO TRABALHO

ESCOLARIDADE OBRIGATRIA (9 ANO)

CEF

CURSOS EDUCAO E FORMAO

Esta modalidade destina-se a jovens com idade = ou > a 15 anos, que pretendam concluir o Ensino Bsico e adquirir uma qualificao profissional (poder ser excepcionalmente autorizada a jovens com idade < a 15 anos);

TIPO 3:
Condies de Acesso: Com o 8 ano de escolaridade ou frequncia sem

aproveitamento do 9 ano;
Durao: 1 ano lectivo (1200 horas);

No final tem direito a dois diplomas

Concluso do 9. ano
Qualificao profissional nvel dois

CURSOS EDUCAO E FORMAO

Esta modalidade tem como objectivo principal preparar os jovens para a insero no mercado de trabalho, adquirindo uma qualificao profissional e competncias de empregabilidade; pretende tambm proporcionar a concluso da escolaridade bsica, incentivando

aprendizagem ao longo da vida.

Esto apenas obrigados a efectuar os exames nacionais de Lngua

Portuguesa e Matemtica (Despacho n. 3971/2006). os alunos que pretendam prosseguir estudos nos Cursos Cientfico-humansticos do ensino secundrio

CURSOS EDUCAO E FORMAO

Matriz Curricular dos Cursos de Educao e Formao Itinerrios Tipo 3
Componentes de formao Scio-cultural reas de competncia Lnguas, Cultura Comunicao Disciplinas/domnios/unidades de formao e Lngua Portuguesa Lngua Estrangeira Tecnologias de Informao e Comunicao Cidadania e Mundo Actual Higiene, Sade e Segurana no Trabalho Educao Fsica Matemtica Aplicada Disciplina Especfica 2 Unidades do itinerrio de qualificao associado

Cidadania e Sociedade

Cientfica Tecnolgica

Cincias Aplicadas Tecnologias Especficas

Prtica

Estgio em Contexto de Trabalho.

Ensino Secundrio

CURSOS CIENTFICO-HUMANSTICOS
Os cursos Cientfico-Humansticos, de estudos de so vocacionados superior, de para o

prosseguimento

nvel

carcter

universitrio ou politcnico, tm a durao de 3 anos lectivos correspondentes aos 10., 11. e 12. anos de escolaridade.

Conferem um diploma de concluso do ensino secundrio.

Destinam-se a alunos que, tendo concludo o 9. ano de escolaridade ou equivalente, pretendam prosseguir os seus estudos no ensino superior.

CURSOS CIENTFICO-HUMANSTICOS
Os cursos Cientfico-Humansticos organizam-se por Cincias e tecnologias Cincias socioeconmicas Lnguas e humanidades

Artes visuais

CINCIAS E TECNOLOGIAS
SADAS PARA O ENSINO SUPERIOR SADE
Medicina, Dentria, Medicina Veterinria, Fisioterapia, Higiene Oral, Gerontologia, Terapia da Fala, Audiologia, Cardiopneumologia, Medicina Nuclear, Radiologia, Radioterapia, Prtese Dentria, Anlises Clnicas, Farmcia, Diettica, Enfermagem, etc...

CINCIAS
Biologia, Biologia Celular e Biotecnologia, Biologia Molecular e Gentica, Microbiologia, Bioqumica, Qumica, Biologia Marinha, Bioinformtica, Matemtica, Energia e Ambiente, Fsica, etc...

DESPORTO
Educao Fsica e Desporto, Treino de Alto Rendimento, Gesto, Sade e Prescrio do Exerccio, Desporto de Natureza e Turismo, Psicologia do Desporto e Exerccio, etc...

INFORMTICA
Informtica, Informtica Industrial, Informtica e Comunicaes, Gesto e Informtica, Eng. Informtica, Cincia de Computadores, etc...

TODAS AS ENGENHARIAS

Curso de Cincias e Tecnologias

COMPONENTES DE FORMAO

10 ANO
Portugus Lngua Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)

11 ANO
Portugus Lng. Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)

12 ANO
Portugus (exame) Educao Fsica EMRC (facultativa)

FORMAO GERAL

rea de Projecto
Matemtica A
Biologia e Geologia Fsica e Qumica A Geometria Descritiva A

Matemtica A

Matemtica A (exame)

FORMAO ESPECFICA

Continua as 2 disciplinas escolhidas no 10. ano

Escolhe 2 disciplinas

(exame s 2)

2 disciplinas de opo anuais

SPOAEV

seguinte

CINCIAS SOCIOECONMICAS

SADAS PARA O ENSINO SUPERIOR Economia Gesto Fiscalidade Sociologia Turismo e Lazer Organizao e Gesto de empresas

Administrao
Relaes internacionais Marketing e Publicidade Contabilidade

Geografia
Restaurao e Catering Finanas Etc

Curso de Cincias Socioeconmicas

COMPONENTES DE FORMAO

10 ANO
Portugus Lngua Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)

11 ANO
Portugus Lng. Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)

12 ANO
Portugus (exame) Educao Fsica EMRC (facultativa)

FORMAO GERAL

rea de Projecto
Matemtica A Economia A Geografia A Histria B Matemtica A Matemtica A (exame)

FORMAO ESPECFICA

Continua as 2 disciplinas escolhidas no 10. ano

Escolhe 2 disciplinas

(exame s 2)

2 disciplinas de opo anuais

SPOAEV

Lnguas e Humanidades

SADAS PARA O ENSINO SUPERIOR Servio Social Poltica Social Trabalho Social Psicologia Sociologia Jornalismo Comunicao Social Direito Histria Filosofia Geografia Cincia Poltica Relaes Empresariais

Antropologia Animao Cultural Animao Socioeducativa Arqueologia Artes do Espectculo Marketing Cincias da Cultura Turismo Secretariado Estudos Europeus Estudos africanos Relaes pblicas etc

Curso de Lnguas e Humanidades

COMPONENTES DE FORMAO

10 ANO
Portugus Lngua Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)

11 ANO
Portugus Lng. Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)

12 ANO
Portugus (exame) Educao Fsica EMRC (facultativa)

FORMAO GERAL

rea de Projecto
Histria Geografia A Matemtica A C Sociais Literatura Portuguesa Latim A Lngua. Est. I, II ou III Histria Histria (exame)

FORMAO ESPECFICA

Continua as 2 disciplinas escolhidas no 10. ano

(exame s 2)
Escolhe 2 disciplinas

2 disciplinas de opo anuais

SPOAEV

ARTES VISUAIS

SADAS PARA O ENSINO SUPERIOR Design

Ambientes Animao multimdia Cermica e vidro Comunicao Desenvolvimento de produtos Industrial Moda e texteis Multimdia Etc

Conservao e restauro Arquitectura Fotografia Arquitectura de interiores Arquitectura paisagistica Artes plsticas Artes Grficas Artes Decorativas Comunicao Audiovisual Museologia

Curso de Artes Visuais

COMPONENTES DE FORMAO

10 ANO
Portugus Lngua Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)

11 ANO
Portugus Lng. Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)

12 ANO
Portugus (exame) Educao Fsica EMRC (facultativa)

FORMAO GERAL

rea de Projecto
Desenho A Geometria Descritiva A Desenho A Desenho A (exame)

FORMAO ESPECFICA

Matemtica B Histria da Cultura Artes

Continua as 2 disciplinas escolhidas no 10. ano

Escolhe 2 disciplinas

(exame s 2)

2 disciplinas de opo anuais

SPOAEV

CURSOS PROFISSIONAIS

Modalidade de educao inserida no ensino secundrio que se caracteriza por uma forte ligao com o mundo do trabalho;

So cursos cuja aprendizagem valoriza o desenvolvimento de competncias para o exerccio de uma profisso;

Tm uma estrutura curricular organizada em mdulos que vo sendo capitalizados, conferindo uma maior flexibilidade e respeito pelos ritmos de aprendizagem de cada aluno;

CURSOS PROFISSIONAIS

Tm uma matriz curricular constituda por trs grandes componentes: - Scio-cultural com 1000 horas; - Cientfica com 500 horas; - Tcnica com 1600 horas, sendo 420 em FCT;

num total de 3100 horas distribudas por um ciclo de formao com

a durao de 3 anos; A concluso de um curso profissional confere ao aluno uma qualificao profissional de nvel 3 e um diploma equivalente ao ensino secundrio regular.

CURSOS PROFISSIONAIS reas de Formao

Artes do espectculo Audiovisuais e produo dos media Design Artesanato Filosofia, histria e cincias afins Jornalismo Biblioteconomia, arquivo e documentao (BAD) Comrcio Marketing e publicidade Finanas, banca e seguros Contabilidade e fiscalidade Gesto e administrao Secretariado e trabalho administrativo Enquadramento na organizao/empresa

CURSOS PROFISSIONAIS reas de Formao

(cont.)

Cincias informticas Metalurgia e metalomecnica Electricidade e energia Electrnica e automao Engenharia qumica Construo e reparao de veculos a motor Indstrias alimentares Txtil, vesturio, calado e couros Materiais (madeira, papel, plstico, vidro e outros) Indstrias extractivas Arquitectura e urbanismo Construo civil

CURSOS PROFISSIONAIS reas de Formao

(cont.)

Produo agrcola e animal Floricultura e jardinagem Silvicultura e caa Pescas Servios de sade Cincias dentrias Servios de apoio a crianas e jovens Trabalho social e orientao Hotelaria e restaurao Turismo e lazer Proteco do ambiente Proteco de pessoas e bens Segurana e higiene no trabalho

MATRIZ DOS CURSOS PROFISSIONAIS

Componentes de Formao Componente de Formao Sociocultural Portugus Lngua Estrangeira I,II ou III b) rea de Integrao Tecnologias de Informao e Comunicao Educao Fsica 320 220 220 100 140 Total de Horas (a) ( Ciclo de Formao)

Subtotal Componente de Formao Cientfica 2 a 3 disciplinas (c)

1000

500

......................................................... Componente de Formao Tcnica 3 a 4 disciplinas (d) Formao em Contexto de Trabalho 1600 1180 420 3100

Total de Horas / Curso

CURSOS ARTSTICOS ESPECIALIZADOS

Os cursos artsticos especializados proporcionam formao nas reas da dana, da msica e das artes visuais e dos audiovisuais.

So cursos de nvel secundrio com a durao de 3 anos lectivos, correspondentes aos 10., 11. e 12. anos de escolaridade.

Estes cursos esto orientados numa dupla perspectiva: o prosseguimento de

estudos em cursos de especializao tecnolgica ou de ensino superior e a

insero no mundo do trabalho.

CURSOS ARTSTICOS ESPECIALIZADOS

Destinam-se a jovens que, tendo concludo o 9. ano de escolaridade ou

equivalente, pretendam obter uma formao artstica de excelncia de nvel

secundrio.

Certificao Conferem um diploma de concluso do nvel secundrio de educao; E um certificado de qualificao profissional de nvel 3.

CURSOS ARTSTICOS ESPECIALIZADOS

reas
Msica
Dana Artes Visuais Audiovisuais

CURSOS ARTSTICOS ESPECIALIZADOS

Componente de formao Disciplinas Portugus Lngua estrangeira I, II ou III Filosofia TIC Educao Fsica Duas a quatro disciplinas (Integra uma disciplina bienal, a frequentar nos 11. e 12. anos, escolhida de entre um leque de opes a definir de acordo com a natureza do curso e do projecto educativo da escola, podendo integrar, consoante a sua natureza, a componente de formao cientfica ou tcnicaartstica. Duas a cinco disciplinas (Pode integrar, consoante a rea artstica, formao em contexto de trabalho). Educao Moral e Religiosa (Disciplina de frequncia facultativa) 5/15 5/18 5/21 Carga horria semanal (vezes noventa minutos) 10 11 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Geral

Cientifica

2/6

3/8

2/8

Tcnica Artstica

(1)

(1)

(1)

Para um adolescente, definir o futuro no somente definir o que fazer mas, fundamentalmente, definir quem ser e, ao mesmo tempo, definir quem no ser.
Bohoslavsky